在所有學科中，語文的提分和見效是最慢的，尤其是作文和閱讀部分，很多家長為此頭疼……
今天給大家帶來一個秘密武器“漢字”，孩子學會了，語文成績立馬見效！
在講解這個武器之前，先和各位家長重新認識語文！
1、何為語文
“統編本”語文國家明確定義：“語”就是語言，“文”就是文化。“語文”注重在“文”：以漢字為載體的文化，漢字背後的歷史、哲學、思維、藝術.......認多少個字只是表面功夫而已，感悟每一個漢字背後的“故事”才是根本、才是語文........
2、語文延展
語文有很強的綜合性。從現在的教材看，它考的是積累，是語感，是文化、是思維、是閱讀速度，是鑑賞與綜合分析能力，一兩天很難突擊而成。
特別是“閱讀速度”將成為從小學到高考語文考試的一大重要領域。
語文考試的閱讀面也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什麼類內容都有包含。這種閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平。
啟用新修訂中小學語文教材，先學漢字，後學拼音
要想正確輔導孩子，幫孩子提升成績，還需要了解未來語文的考題變化，知彼知己，百戰不殆嘛！
未來語文考試的四大變化
1、“無需思維”的選擇題、默寫題......死記硬背、沒有思維性的內容將逐步取消，別再在祈求好運，能蒙個正確選項啦。
語法、拼音....等等只是輔助工具。
2、“閱讀速度”,將成為從小學到高考語文考試的一大重要領域。
請注意：“閱讀速度”的有效性是理解“漢字”的背後內涵，否則“閱讀速度”是零。
3、“閱讀寬度”,涉及哲學、歷史、科技、思想、藝術等等的專業性....
這種閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平。要以漢字背後的文化為基礎，也就是古人造字過程中的哲理、歷史、人文、藝術、科技.....
.4、“閱讀深度”,注重是語感、是文化、是思維、是鑑賞、是綜合和分析。
面對高考改革，語文滿分提升至180分，難度也將大大增加，家長們更是迫不及待，想要幫助孩子，那我們的孩子應該怎樣做呢？
真正的中華基因
“漢字思維”是語文成績的保證！！！
漢字來源於生活，語文提升便從生活開始
每個漢字的誕生，都像母親孕育生命般跌宕起伏，充滿故事。正如於丹所說：“中國的造字都是從日常之用開始的。”漢字的誕生，深深根植於生活所需，記錄著古人對日月山川的認知、對衣食住行的關注、對飛禽走獸的觀察、對自我的發現……
“川”像大河奔流；
“人”則是一個人叉開兩條腿站立於天地之間；
“天”是一個人叉開雙腿，張開雙臂，仰望著頭上那片天；
“羔”下面四點就像火焰，是古人在燒烤著鮮美的羊肉……
每個漢字的誕生，都是無比簡約、又無比有趣的。相比讓孩子死記硬背去記住漢字，理解漢字這個符號的含義，更能啟發孩子！
記住漢字背後的故事，才不會混淆字
為了應付考試，我們習慣性整理各種易錯字表；或者為了區分形似字，而記憶各種順口溜。但結果似乎總是不盡如人意。令人啼笑皆非的是，我們往往傻傻地記住了錯誤的寫法。
生硬的記憶，永遠是事倍功半。
宮、家、安……這些字中的“宀 ”，孩子知道是什麼意思嗎？中國漢字都是由資源圖發展而來的，“宀 ”代表的是房子，一大片房子自然是宮殿；房子裡面有一頭被制服了的豬，不用捱餓了，便是古人的家；房子裡有了女人，就有人照管了，便安全了……
當孩子真正理解了每個漢字的故事，還會記混字嗎？
學習漢字背後的文化，才能真正理解漢字，才不怕古文、不怕閱讀
為什麼說漢字是真正的中華基因。每個漢字的誕生，不僅是古人為了記錄，更是古人對人生智慧的總結和傳承。
以“恥”字為例，有多少真正理解到了呢？現在的人，包括孩子和家長，都不喜歡這個字，難道因為是貶義詞就要回避嗎？
古人的過人之處便在於，“耳+止”便是“恥”，當我們聽到別人說自己不好不對的地方時，需要立即停止，並改正。多麼正能量啊，對愛犯錯的孩子，理解到恥字，受益一生。
我想，當出現以“恥”字為主題的作文命題時，你家孩子不會在頭疼了。
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學習古人造字思維，舉一反三，語文再也不怕啦
古人創造漢字的過程，就像設計大樓，有著可以清晰看到的思路和智慧。
比如，三就是個神奇的數字。道家有言：“一生二，二生三，三生萬物。”所以三總是用來表示很多。於是三個“木”便成為一片森林，三個“人”便成了眾人，三個“火”便如此炎熱。
比如，王字旁其實叫斜王旁，因為最初古人創造的“玉”字和“王”長得很像。因此帶著斜王旁的字都和玉石寶物有關，如“瑰寶”的“瑰”，還有“珠”“珍”“瓊”，等等。
從倉頡造字到絲綢之路——追溯華夏象形文字的起源和演變歷程
得語文者得高天下。“語文”考試完全注重在“文”：以漢字為載體的文化，因此，語文的提高需要從“漢字思維”長期積累，把握漢字創生過程中的文化和思維（哲理智慧、思想藝術、思維方式、科學歷史....）
未來語文考試就是考“文化內力”！
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