《無問西東》:活下當下,愛我所愛,行你所行,不悔

《無問西東》:活下當下,愛我所愛,行你所行,不悔

如果提前瞭解了你們要面對的人生,不知你們是否還會有勇氣前來,看見的和聽到的經常會令你們沮喪,世俗是這樣強大,強大到生不出改變他們的念頭來!如果有機會提前瞭解,希望你們記起你的珍貴,愛你所愛,行你所行,聽從你心,無問西東!

作為清華獻禮片的《無問西東》,在2017,2018年,票房高口碑好的類型電影井噴的當下,依然能夠憑藉一己之力撐起文藝電影的位置,是讓人無比欣慰的。歷時五六年的時間打造的電影,本以為會像一般宣傳片那樣講述清華的輝煌歷史,給我們留下清華那例行公事的刻板印象,可沒想到,時間不但沒讓這部電影隕落,反而更多的給予了積澱和關懷。

《無問西東》:活下當下,愛我所愛,行你所行,不悔

整部電影的敘事採用了分段式的敘事手法來呈現清華大學百年來的歷程,四個不同時代背景,不同人物形象,但卻有著相同初衷的年輕人,在國家,社會,生活等方面的選擇與認知。通過四個來自文、軍、工、商不同階層的人物,在四種不同年代的行為,來共同表現清華學子的風貌,進而呈現出整個近代中國的風貌。

在倒敘和插敘的敘事結構裡,講四個人物串聯起來,採用形散而神不散的散文化表達,於無聲處動人,於憑闌處觸心,雖然時代不同,身份不同,階層不同,所面對的人生也不同,但在他們身上熠熠生輝的人性光輝和精神考量卻是生生不息的。或理想,或青春,或人生,或美好,就如那句“靜坐聽雨”一般,直叩內心,銘心自問,對生命和存在有了更高的追求和思考!

《無問西東》:活下當下,愛我所愛,行你所行,不悔

其次對電影的畫面色彩及視效的設計和運用堪稱極致,以及運用色彩象徵時代背景和人物特徵的方式也非常別緻!在現代社會生活的張果果出現時,影片的色彩主要偏黯淡,充滿了後現代主義的簡約風與冷漠感,這是在商場打拼的他,成熟老練,遊刃有餘的面對著跳槽和扶助四胞胎家庭的壓力與困苦時,暗黑風格的色調足以呈現他內心世界的迷茫和無助。然而當他在面對那四胞胎床位時,鮮豔的色彩和亮色系象徵著勃勃向上的生命力,不張揚不輕佻,清新而自然!

《無問西東》:活下當下,愛我所愛,行你所行,不悔

當黃曉明主演的陳鵬出現時,畫面裡洋溢著青春和時光的甜膩,暖黃色的色彩是對過去歲月的緬懷,也是也象徵著陳鵬與王敏佳細膩柔軟的愛情,他也一直小心翼翼的保護著這段感情。在他們的青春是如陽光般明媚燦爛的,卻因社會和人性的汙濁而為他們的世界抹上了灰暗的色彩。

在茫茫大漠裡,一條沒有路的足跡,陳鵬這群為國家的事業而奉獻一生的人,如沙子一般,被時間所衝散!在層層黃土內,王敏佳躲在沒有人認識和批鬥的鄉村裡,本應該為國為民所做出貢獻的她,卻如這黃土一般失去了存在的意義,年少氣盛的打擊與向死而生的勇氣,在矛盾中糾結,最後令她去追尋他的足跡。對稱式的構圖和三角形的結構,讓兩人互相依賴憐憫的愛情,滲透出一絲溫暖和堅定!

《無問西東》:活下當下,愛我所愛,行你所行,不悔

以“實業報國”為信念的理科生吳嶺瀾出現的時候,他的畫面裡是模糊不清的淡藍色,性格陰鬱的他,堅定的相信實業和理科能夠報國救國的時候,卻常常是理科不及格,文科滿分。

淡藍色的偏冷色調象徵著他內心的落寞和迷茫,他在與老師商量轉系的那一段場景畫面,由淺色調的模糊,他沒有目標和方向,只知道把自己交給書本…是通過色彩和視效的運用表現他對未來的迷茫和不知所措。

當老師的一番教導,當他懂得了面對自己,懂得真實!於此,他的世界便被打開了,陽光傾灑在他們面前,未來逐漸變得清晰和豁然,他的人生的色彩也由灰暗逐漸變得明媚,也是象徵了他對自己的未來和使命更加的自信和了解。於是,在西南聯大教學的他,雖然外面面對的是炮火連天,但他依然能夠淡定自若,用知識改變學生的人生軌跡,以“知識救國”作為終身的事業!

《無問西東》:活下當下,愛我所愛,行你所行,不悔

最後一段故事是在空戰中犧牲的沈光耀,他的主打色是桔紅色,家境殷實,家族獨生,本該他的人生應該是那個年代最不用衝鋒陷陣的人,但在面對著淋漓的鮮血和荒蕪的廢墟時,在西南聯大讀書的他,背靠赤紅的雲南土地,身邊是鮮紅的同伴屍體。

在這樣舉國同愾的時候,他毅然的選擇了成為一名空軍,為貧困的雲南大地帶去物資的善良,與敵軍戰鬥直至為國捐軀的果決,都讓他成為一個最讓人感動和激動的民族英雄!最後他用他的鮮血祭奠了同伴,與敵人同歸於盡,他的人性光輝也因此而冉冉升起!懷著正義,勇敢,無畏的精神,讓他的色彩愈來愈紅,愈來愈鮮豔,他也實現了他人生的最大價值!

《無問西東》:活下當下,愛我所愛,行你所行,不悔

雖獨子之不孝,後嗣之斷絕,卻作軍人之表率,當中國青年之無愧!

超溫情的氛圍烘托和超感性的靈魂觸擊,全片總有一點能夠打動你。其實《無問西東》看完之後,不知道它是具體想要表達什麼,或真實,或堅毅,或勇敢,或青春,在影片宏大的主題思想和價值觀念裡,實則是對清華大學精神和校訓的傳承。

歷經百年滄桑,孕育無數學子的校園,在一個個學生迷茫之際,給予指點和警醒,在一位位學生為社會國家貢獻的時候,給予點撥和引導,讓他們學會反省,懂得真實,瞭解自我!


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