明天就是五一假期的第一天了，可是對於一些學生來講，卻仍然需要上課；就在不久前，有些省市的學校就調整或取消了五一假期；為此，有學生就專門打電話到教育局詢問，向教育局“吐槽”學校五一不放假；
結果卻遭到接線員的“硬核”反問：“你已經放了四五個月的假了。你不著急課上不完，還著急五一放假？”
對此，就有學生表示難道在家的網課就不算學習嗎？在五一到來之際，關於學生該不該放假，引起了網友們的廣泛討論！
課程受阻
由於疫情的影響，在本應該開學的3月份，多數省份都採取觀望的態度；為了解決學生們上課的問題，各個學校開展網絡教學活動；可是網課終究"治標不治本“，當學生長期見不到老師，接觸不到同學，自然而然就產生厭煩感；
再加上網課效率低、對學生視力影響很大等原因；教師的課程進度可能比線下要慢很多，課程受阻，自然而然就需要時間彌補；
補課成必要
對於課程進度問題，各個學校都採取了不同程度的補課來彌補差距，畢竟總的來說，學校的便宜可不好佔；可是因為沒有統一的標準，這就難免造成學生心理上的不接受和不高興；
也因此就出現了開頭提到的，向教育局舉報的一幕；畢竟”不患多寡患不均“，同樣都是在家上網課，有的學校開學後補的少，有的一連補習好幾天，難免產生落差和不滿；
學生反響不好
那麼，補課就一定能起作用嗎？這倒未必，學習其實分兩個部分，一是有人教，而是自己學；補課固然老師在課堂可以教你，可是底下的學生自己不好好聽課，想著其他事情，那教學效果能好到哪裡去呢？所以學生都是不想補課的；
最終結果
前幾天教育部也發佈了關於是否該補課的通知，他們給出的建議很簡單的三個字：”不建議“；也就是補還是不補的決定權在當地，由當地自行決定；但是按照實際情況和各年級情況來看，小學其實大可不必補課；而初高中需要備戰中高考、學業考試等等，可以適當進行補習；
至於拿出一個統一要求，我想還是很困難的；所以大家不要因為補課的事情而再次呼叫教育部了；畢竟誰也不想再聽一次”硬核“反問，不是嗎？
最後，關於五一假期補課，你們怎麼看呢？歡迎大家留言評論！
