人的八个阶段心理演变，从婴幼儿开始心理学家帮你判断优劣，避免“危机”！
平凡的一生看似简单，实际上也是接受在自身人格的催发
人格类型中还有一种常规型的。
说到常规型，我们可以这样归纳：1、尊重权威，喜欢按计划办事，习惯受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务，就是只当 “兵”不想当“官”的那种；2、不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神；3、工作踏实，忠实可靠，偏爱那些规章制度明确的工作环境，适合中规中矩做事的性格：有责任心的、依赖性强、高效率、猜疑心重。
这一类型的职业——银行职员、速记员、鉴定人、会计、出纳、统计人员、打字员、办公室人员、秘书和文等等
心理学家会告诉你，人生多变，久而久之“变”也将变成“发展”
埃里克森认为，人的一生要经历八个阶段的心理社会演变，这种演变成为心理社会发展。
人的发展历经这八个阶段，每个阶段有每个阶段相应的核心任务，当任务得到恰当的解决，就会获得较为完整的同一性。核心任务处理的不成功或者是失败，则会出现个人同一性残缺、不连贯的状态，处理的成功与失败即为两个极点。例如婴儿期时的最优状态是基本信任的状态，最劣的状态是基本不信任的状态。核心任务的处理结果会影响人的一生。
每个阶段都存在着“危机”，但是最基本的就是不能自我放弃
就像荣格一样，埃里克森尝到一种实体，在这种实体中，论题与反论题并存。成熟和满足是综合后的结果;停滞和适应不良会在解决冲突失败之后到来。每一阶段的冲突都可以称为"危机"。事实上，在每一阶段，个体经历的危机需要在与该阶段有关的对立的正极点和负极点之间拉伸。成功解决一个阶段的危机会让人们对下一阶段的同一性问题做好准备。
我们先来分析第一阶段----婴儿期(0~1.5岁)
折叠编辑本段发展阶段
折叠童年阶段
婴儿时期的幼儿教育是最最最重要的，是人格健全的关键期
1、婴儿期(0~1.5岁):基本信任和不信任的心理冲突
此时不要认为婴儿是一个不懂事的小动物，只要吃饱不哭就行，这就大错特错了。此时是基本信任和不信任的心理冲突期，因为这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。信任在人格中形成了"希望"这一品质，它起着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。埃里克森把希望定义为:"对自己愿望的可实现性的持久信念，反抗黑暗势力、标志生命诞生的怒吼。"
早教的作用作为各种教育的关键期，养成心态的重要期
所以在婴幼儿阶段， 早期教育的作用特别大，因为智力与教育以及社会环境是密切相关的。若在这个时期内，对孩子用正确的方法施以适当的早期教育，其效果可想而知。
同时，幼儿时期是人格健全的关键期
幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。家长、老师说“好”，就是“好”，家长、老师说“坏”，就是“坏”。若在这个时期对孩子施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正。
为了孩子的终身大事我们一起努力！
总之，幼儿是智力开发、人格健全、性教育的关键期。在幼儿教育上，主要是引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态，来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折。所以，幼儿教育是决定人生命运与幸福的终身大事。
人格是人生必不可少的，相信现在也有很多父母不知道怎么正确教育孩子，引导孩子人格健全发展。
关注我，鹰哥和你一起为了孩子的未来，为了自身和孩子人格的正确发展，一起加油！
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