最近一部电视剧《少年派》悄悄火了起来，之前我一直以为是一部老掉牙的家庭剧，没想到网络评论显示大家都纷纷被剧情戳中。很多网友说，闫妮饰演的妈妈王胜男，剧中的亲妈暴击式唠叨，简直就是过分真实。
而特别戳中我的，却是这么一段内容：
王胜男许诺女儿林妙妙只要成绩上升，便给予进步奖。然而当林妙妙拿着全校50名的成绩向妈妈所要进步奖时，妈妈便开始反悔了。她认为女儿就是一个小孩，要钱干嘛？
女儿反驳她小孩也需要钱压兜呀，有安全感。而妈妈认为女儿还有进步空间，故而拒绝支付之前承诺女儿的进步奖。
林妙妙因为妈妈的食言十分的生气，她认为家长不应该答应孩子的事情而言而不信。但是无论她怎么说，妈妈依旧不为所动，视当初的约定为无物，拒绝兑现进步奖。
这画面也许很多孩子都经历过，甚至，很多成年人在自己的童年也经历过。
父母不守诺言，到底会怎样？
关于这个问题，我特别想说说关于给孩子“立规矩”这件事。
其实，咱们国家传统的文化里面，对于家教其实是很重视的。每一个家庭在喂养孩子长大的过程中，都希望同时教授孩子一些做人处事的规矩。没有规距，不成方圆。可是在给孩子立规矩的过程中，多数又都是挫败的经验。
一跟孩子说“这个不行”，“你这样做是不对的”，结果往往就会有一场惊天地、泣鬼神的情绪爆发等着我们。所以虽说我们每个人都深知，“立规矩” 这事儿必须做，但怎么做真的是让人非常头疼。
那么，到底怎么来给孩子“立规矩”呢？
【一】
首先呢，我们来说如何跟孩子说，“这个事情不可以做”的问题。
在跟孩子说这样不可以的时候，孩子通常是不接受的。这源于非常简单却被忽视的一点：孩子听了太多的“不”字。
我们大多数孩子都是听着“这不可以，那不可以。”长大的。所以每当我们想跟孩子说：你这样不礼貌！放下你的腿！抢别人东西不行！……等等规范孩子们的行为，孩子自然就会不停说，“不”！
孩子本身就对世界充满好奇，他的探索精神，创造力，想象力，很多都是在自由探索过程中建立的。一味的说不可以，会给孩子的思维带来一些影响。
可是我们确实很多情况下要说“不”的，比如危险的情况，不符合道德行为标准的情况，那么这种情况其实有一个应对秘籍：给孩子一个“不”的同时，给他很多个“可以”。
比如，杯子不可以放地上，你可以放桌子上或者椅子上。给孩子有限的，多一点的选择。孩子更容易调动自己的思考能力，选择一个他认为喜欢的方式去解决问题。
【二】
明确了跟孩子说“不”的问题，我们回到立规矩上，这里最重要的事情其实就是接纳。没有人喜欢自己被否定。当孩子听到自己的行为不被允许的时候，不开心那是肯定的。
所以我们要注意的就是，
第一，态度要温和而坚定。我们言行一致，就会在孩子心里树立威信。
古代故事“曾子杀猪”，大家应该都不陌生。
一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。
因此曾子的妻子对儿子说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗？我回来以后杀了猪就给你做。”这话倒也灵验。她儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。
曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈夫，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢？”
曾子说：“在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是心悦诚服地帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐。
所以，我们坚持我们的原则，不论孩子是否哭闹。态度温和，不吼不叫，威信树立起来，立规矩就有可能了。家长有威信，孩子就有界限感，有敬畏。
《少年派》里面，妈妈王胜男的做法，就是踩了这个坑。也许她本来是想要激发孩子的潜力，结果由于不遵守承诺，不仅毁了妈妈在孩子心里的形象和威信，还形成了“狼来了”式的信任危机。
第二，就是接纳。我们是否能够做到全部接纳，这个决定着我们立规矩是否成功。结合刚才所说，立规矩往往伴随着孩子情绪的崩溃。这个时候作为家长的我们，要有心理准备，并且全部接纳孩子的感受。
情绪和行为需要做有效的分离，孩子哭可能是因为不被允许带来的感受，比如沮丧、愤怒。有情绪的可以的，是正常的。扔东西的行为是不可以的，这是两回事。家长们一定要想清楚我们困扰的，到底是什么？是孩子的情绪还是因为孩子情绪引发的自己的不安。
这个过程中，如果家长先失控了，那么孩子很可能以为自己生气或者发脾气是坏的，是错的，是不被允许的。情绪不被认可的孩子，将来更容易情绪失控，或者丧失自信，也有可能形成讨好型人格。
【三】
立规矩到底是不是应该打孩子？
让我头疼的是，我身边好几个妈妈（而且都是我的好朋友）一直坚持认为打骂惩罚有用，因为孩子短暂的终止了不被允许的行为。可是她们没有意识到的是，很多孩子在挨打过后其实都会变本加厉，或者，不再尝试。这里的不再尝试，多半是因为跟家长的连结断裂，亲子关系的疏远，其实不是好事情。
亲子关系大于知识和技能。亲子关系断裂，那你想教他再多，可能都无效了。
这引申到另一方面。孩子在2.3岁这个时期，正经历自我意识的萌芽。这个时期有一个很重要的特点就是追求掌控力，这也是这个时期父母们最崩溃的地方。
经常有家长跟我抱怨，说孩子莫名其妙地哭。其实我们现在的父母都很重视孩子心理健康了，只要是有原因的哭，一般都能解决，最怕这种看似没有原因的哭，分分钟让人崩溃。
其实是不是真的没原因呢？细心的家长可能猜到了，我刚才用了一个词：“看似”。的确，孩子这个时候生理上的发育决定了他们无法处理复杂情绪，并且他们想要掌控感。
当他们觉得自己失去了掌控的时候，会有沮丧、担忧、恐惧、愤怒，等一系列情绪袭来，才会出现大人眼里不明原因的哭闹。
最后跟大家分享一点，我们在养育孩子过程中，请时刻提醒自己，我们的行为，可以让孩子学到什么？孩子是通过模仿来学习的。所以我们发怒，孩子学到的就是失控，我们言行不一，孩子学到的就是丧失界限感，不负责任以及说谎耍赖。
