“十个孩子九个怕作文”，很多学生抱怨作文不会写。老师也是一肚子苦水，每次改作文都哭笑不得。
写母爱“晚上生病了下暴风雨妈妈连夜背我去医院然后第二天醒来妈妈在床头照顾我一整夜没睡看着妈妈憔悴的脸我的眼角流下了泪水我感冒好了，妈妈却病倒了”
写坚持
“登山的时候打退堂鼓可是看到一个年近七旬的老爷爷也在坚持顿时很羞愧然后一鼓作气就登上顶峰了”
写乐于助人“阿姨问我叫什么我笑着对阿姨说我叫“红领巾”低头望望红领巾觉得它更鲜艳了……”
写珍惜时间“光阴似箭，日月如梭……”
这些文字是不是都十分眼熟？
素材老旧，陷入模式化
脱离生活，缺乏
词汇匮乏，文章枯燥无味
……
一篇作文可以暴露多少问题？为什么提到作文学生怕，老师烦？因为作文难写，也难教。
为了让孩子写好作文，家长们报班、请老师辅导、花了无数时间和精力，到底什么时间才是学习作文的黄金时间？
答案：就是现在！
1紧跟课堂，学会审题
有些家长为了提高孩子的作文能力，想尽一切办法在网上、书上给孩子找各种各样的作文题目来写。其实，不同的年级段对孩子的作文能力要求不同，在网上找来的资料未必符合孩子的需要。
要提高作文能力，首先要把课本上的单元习作学透。
365学堂的同步作文课，和课本上的单元习作内容完全一致。孩子可以在学校上课之前，通过课程进行预习，跟从导师解读单元习作的要求，这样多加训练，还担心考场上不会审题？
2利用假期，积累素材
作文课上常有捧着脑壳、咬着笔头的现象发生。你硬逼着他写，逼着他交，他就生搬硬套，胡编乱造。因此，要让学生做到有备而来、胸有成竹。
一个有效的方法是在作文课前提前积累素材：
通过365学堂推出的《统编二~九年级下册单元同步作文课》，学生在老师的带领下分析单元作文的中心，围绕作文主旨，在生活中留心观察，从自己的生活中汲取作文素材。
3日常训练，学写提纲
一篇好作文，写作文之前提前“打草稿”，草稿纸上写了来不及在卷子上写；
作文写完了，老师们看得云里雾里不知道说的什么；
……
作文之前提前“打草稿”，草稿纸上写了来不及在卷子上写；
作文写完了，老师们看得云里雾里不知道说的什么；
……
看得云里雾里不知道说的什么；
……
这些问题，您的孩子出现过吗？
考场上的作文要写得又快又好，在审题准确的基础上，结构一定要清晰，让阅卷老师一目了然每个步骤讲了些什么。
孩子们在日常写作文的时候就要养成列提纲的习惯，这样在考场上才能迅速把素材整理成一篇文章。
报名学习365学堂的单元同步写作课，听写结合，边学边练，学完可以把作文投到平台，会有老师帮着修改点评。
