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1999年9月18日，中共中央國務院中央軍委決定表彰為研製“兩彈一星”作出突出貢獻的23位科技專家並授予“兩彈一星功勳獎章”。而在“兩彈一星”成功發射的背後，還有無數個隱姓埋名、貢獻生命的科研人。俞大光就是其中的一位。
2006年9月，俞大光在西昌舉行的四川電子學會曙光分會學術年會主席臺上發言
俞大光，我國著名的理論電工和電子工程專家，是我國第一代核彈引爆控制系統的奠基者，為發展我國以“兩彈一星”為代表的高新技術作出了突出貢獻。同時，他也是我國高等教育的一位名師，一直積極參與、關心和支持高校電工教學的改革與發展，做了大量卓有成效的奠基性工作；他的著作《電工基礎》開創了編寫具有中國特色電工教材的先例，培育了新中國的一代學子，為發展我國的電氣、電子工業作出了重大貢獻。
小處不可隨便，細節決定成敗，是俞大光一生堅守的品質。對於他來說，只有把握了科研工作裡絲絲入扣的細節，才能保證成果的嚴謹科學。
悠悠成長路
1921年1月22日，俞大光出生在遼寧省蓋平縣城（今蓋州市）門第之家。家族以“元善世昌，文明大啟，聲振家邦”排序，父輩為其取名“大光”，期許他能光耀門楣。
二十世紀二三十年代，東北淪陷，俞父攜全家移居湖南長沙，俞大光在哥哥俞大猷的嚴格要求和悉心指導下，順利完成了小學和初中階段的課程，進入湖南省立高級工業職業學校。在這裡，他打下了堅實的電學基礎。
1939年畢業時，正值家鄉湖南被戰火侵襲，為生活所迫，他到湖南煙溪第十一兵工廠當了一名辦事員。但是他仍求學心切，在幾經輾轉後報考武漢大學工學院，並以優異的成績被錄取。
1940年，俞大光進入武漢大學學習，一年後進入電機系。學校的教學要求極其嚴格，他憑著之前打下的基礎和專心致志的學習，在大學畢業時獲得工學院四年總平均成績的最高分，享受到優先介紹工作的權利。
當時，電機系主任陳季丹教授、趙師梅老師，很想為學校留下這個優秀弟子，而俞大光思前想後，也覺得自己更願意做學術工作，選擇了留校任教。
20年教師生涯
從高中起，俞大光就十分敬佩那些講課出色的老師，當他走上講臺，他就有意識地模仿和借鑑這些老師的講課風度和板書風格，並受到學生的歡迎和好評。
在武大任教期間，他承擔電機實驗課程，主講交流電機習題和電儀與測法課程，並承擔電磁測量實驗室的籌建任務。由於勤奮治學、教學有方，1949年10月新中國成立時，他就首批晉升為講師。
1950年9月，他被武漢大學選送到哈爾濱工業大學研究班進修，學習蘇聯的教學經驗。在蘇聯專家指導下，俞大光主攻電工基礎課程。
他深厚的理論功底、刻苦鑽研的進取精神、業務技術上的獨到建樹被哈爾濱工業大學老師所看中，哈工大領導專程進京疏通，將他從武漢大學調入哈工大任教。
1951年俞大光（右一）與俄語男教師合影
新中國百廢待興，急需建設人才，急需發展教育，俞大光認為要發展教育，必須解決教材問題。
於是他在完成繁重的教學任務的同時，廢寢忘食地伏案疾書，將自己積累起來的教學實踐經驗加以整理，先後編寫出版了《電工基礎》上、中、下三冊，成為我國50年代教學改革後的第一套完整的高等工業院校本科電工教材。
這套教材具有理論聯繫實際、講解清楚、易於教學等優點，頗受廣大高校師生好評。
1957年，俞大光在哈工大時的標準照
在近20年的大學教育生涯中，俞大光總結出了一套“規章嚴格，功夫到家”的辦學經驗,為國家培養出一批又一批合格的建設人才，獻出了自己的青春年華。
由於他治學嚴謹，被學生封為“鐵將軍”。他幽默地說：“我很願意接受這頂桂冠，教而不嚴師之惰嘛，在教學工作中豈能喪失原則，誤人子弟？”
30年隱姓埋名
1962年，一紙調令改變了俞大光的人生軌跡。他服從組織安排，離開自己摯愛的教育事業，從東方“莫斯科”遠涉大西北荒漠，去探索新的科技奧秘。
1962年在電工基礎實驗指導室試驗（前排左四為俞大光）
1963年，俞大光被任命為二機部九所設計部副主任兼十五研究室主任，研究核武器的引爆控制系統和無線電遙測系統。
展開研究工作需要無線電電子學、電化學、精密機械、航空儀表、高電壓工程等學科的知識儲備，但這都是他不瞭解的領域，一切都要從頭開始學習。
當時掌握了這門技術的美國、蘇聯對外嚴格封鎖科研成果，無從學起的俞大光與其他科研人員一起，憑著深厚的電子理論、數學物理基礎和報效祖國的赤子之心，以“摸著石頭過河”的百折不撓的精神，夜以繼日地奮鬥在科研第一線。
1963年2月，他審定了首次核試驗引爆控制系統方案。8個月後的10月16日，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊引爆。“蘑菇雲”騰空，世界震驚。
七十年代，他投身於中國國防尖端武器的研製工作，參加了首次潛艇水下發射導彈試驗、多次導彈配型實驗和儲航試驗五年終檢，帶領同事成功完成觸地引信測試、潛地導彈引爆系統測試。
1983年，他被任命為某武器核戰鬥部總設計師，經過五年的努力，該型號戰略武器終於在1988年7月成功定型。
謙謙君子風
俞大光始終都認為，細節決定成敗，而他也以自己誠實謙遜的君子之風，認真面對工作和生活中的每一個細節。
在主持研討第一枚氫彈核試驗投放方案時，即使理論彈道數據已經千錘百煉，他還是要求用數個實地彈道飛行數據驗證；他堅持工作人員不僅要知道彈上程序、彈道測量、遙測方案、氣象資料的明確要求，甚至連氫彈降落傘的電爆管個數也要了如指掌。在審閱即將發表在院刊上的文章時，雖是“例行”流程，他還是一一核對繁冗的分量表達式，有一次，他還指出了一個符號“j”的遺漏問題。
尤其值得一提的是兩件小事。
1965年，他與同事進行核彈“震動實驗”，受試彈安裝在震動臺上後，試電筆忽然顯示彈殼帶電，這將會有引爆彈上幾百公斤炸藥的危險。俞大光不慌不忙帶領同事做了“地毯式”搜查後，最終發現是實驗人員的鞋底與地面橡皮墊摩擦產生了靜電。
1966年，中國核彈武器化的“空投”試驗中，轟炸機掛彈後，飛行員忽然發現彈上遙測發射機不能斷電。如果不能解決這個問題，將會導致彈上電源耗光、遙測無法完成、空投實驗失敗，在此緊要關頭，俞大光從容登機，在駕駛艙的操作檯上進行了簡單的操作，彈上遙測發射機就正常斷電關機，空投順利進行。原來，是彈上電源與機上電源操作流程不同，而轟炸機飛行員不瞭解這個流程，因此才引起一陣小慌亂。
1984年4月16日，俞大光與同事在峨眉山金頂合影（左起彭定之、俞大光、翟春田、祝國樑）
生活上，俞大光帶隊住在導彈區附近的宿舍時，為了讓其他同事充分休息，他一定會選擇對著樓梯的房間；到氣候惡劣、條件艱苦的地方出差，他一定和年輕人一起坐敞篷卡車。
即便後來已是七十高齡，已是院士身份，他還是堅持這個習慣，因此大家都親切地叫他“卡車院長”。他從不為私事用公車，外出開會、辦事，也儘量搭乘班車；國家自1981年發行公債以來，他每年都自願認購一千元，將自己的積蓄，用於支持國家建設。
2017年4月12日，97歲的俞大光逝世，離開人間。他的學生為他寫下一闋《滿江紅》：
一代良師，春風度、華中塞北。循路場、行文三卷，邃深精密。理論求真聯實際，功夫到位嚴規格。鐵將軍、矩薙護宮牆，長相憶。冬雲壓，寒流急；紛落葉，飛鳴鏑。大任由茲降，從戎投筆。點火九天驚火帝，迴風四海誅風伯。喜晚霞、留照最高花，叢中立。
文：採集工程項目辦公室/中國科協創新戰略研究院
參考文獻：
1.《俞大光院士採集小組口述訪談資料》，老科學家學術成長資料採集工程
2.《“核彈引爆”的奠基人——記中國工程院院士俞大光》，胡幹達，《今日科苑》
3.《俞大光院士：親手締造核彈引爆系統》，劉文嘉 ，《光明日報》
4.《俞大光：我在樂山生活的回憶》，武漢大學報
5.《俞大光：丹心育桃李，奮發鑄驚雷》，嶽凌 ，《軍工文化》
6.本文圖片來源於老科學家學術成長資料採集工程
