晨茜語言發現，對聽障兒童來說，佩戴助聽器只能解決他們聽不清的問題，要想讓這樣的孩子清楚的表達，專業的語言訓練還是很有必要的。
聽障兒童主要是指那些聽力有障礙，由一定原因導致聽不見或者聽不清的兒童。從而導致無法與人進行正常交流，無法進行正常的社會交往活動。
由於聽覺障礙產生的語言障礙特徵：主要分為構音障礙和發音異常。
具體表現的行為特徵有：說話時常有音量過大的現象;語調單調，缺少抑揚頓挫、輕重緩急、高低長短的變化;常有即時性或延遲性鸚鵡學舌式反問現象;常有發呆、若有所思的表情，交流時，常表現出注視說話者的臉部，尤其是口、唇的運動與表情;經常指手畫腳，借動作、手勢表達其需求而不話;不理解對方的話語含意，常常答非所問;在交流中，不知道等待、輪替;對他人的談話漠不關心，對周圍的噪聲無動於衷;對某些語音發音含糊不清;學習正確的語法有困難;學習語言，發起交往的主動性不足。
晨茜語言矯正學校認為：雖然聽障兒童在許多方面都表現出異於正常兒童的發展特徵,但是，在整體上依然遵循著和正常兒童一樣的發展規律。所以，為了保證聽障兒童可以融入到正常兒童的教育成長環境，我們一定要了解聽障兒童的發展特徵，以便採取正確的語言訓練方法。
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