語言是兒童生長髮育過程中必須要掌握的一項技能，但對於寶寶“說話”這件事，寶媽們一直有著不同的擔心和疑問。
●寶寶29個月，男寶，理解完全沒有問題，只會叫爸爸媽媽，爺爺奶奶，別的一點不會.....
●我家寶寶2歲了只會說十幾個詞，整天嗯嗯，喋喋，這兩個發音來表達自己，教她也不跟著學
●孩子3歲了還不能說出完整的一句話。
......
有部分家長反映說帶著孩子去做身體健康檢查時，醫生卻說孩子身體沒有問題。這是怎麼回事呢？
孩子出現了語言問題，除了要及時關注，以免影響到孩子正常入學，以及學習和社會交往。
必要時還要詢問專科醫生，在成都西南兒童醫院，需要到發育行為科看診，是重點科室。
身體健康檢查是排除孩子有沒有器質性原因而造成語言問題，如腦部病變。
如果要了解孩子的語言情況，針對性的解決問題，還需要進一步結合相關的專科檢查。
下面我們再分享，一部分語言障礙的檢查，及檢查的意義，每個孩子的情況不一樣，檢查也有差異性。
可以瞭解到：
孩子的語言發育水平處於哪個階段
孩子的認知能力評估，認知發展是否符合他的年齡；
注意力、智力、相關的感統能力情況怎麼樣；
孩子說話不清楚，問題出在哪些音節上；
發音器官協調性、靈活度怎麼樣；
下面我們來分享，孩子出現了語言障礙如何檢查，治療的相關內容。
一、評估內容
1、醫生的詳細問診：
比如：
●出生時、嬰兒期有沒有一些高危因素，孩子各方面發育情況怎麼樣？
●語言環境如何？是由誰撫養？
●寶寶平時的吞嚥咀嚼能力如何？跟大人的交流情況如何？
●寶寶性格怎麼樣？是否和同齡的孩子玩？智力發展怎麼樣？
△孟青主任聽家長講孩子的情況
2、體格檢查：
一般的體格檢查，並注意孩子口腔器官的情況。
3、行為觀察：
包括自發語言和溝通技能、寶寶遊戲技巧、手眼協調、大運動、注意力、自發語言和溝通技能等，瞭解兒童語言能力及認知水平。
4、標準化測試：
比如：
●聽力測試
●智能語言評估：瞭解孩子的語言發育情況及語言障礙原因
●ASQ兒童發育篩查：0-5歲小年齡段孩子的發育情況評估
●韋氏智力測驗：瞭解孩子的認知水平、認知中的語言狀況，並根據其中的操作智商，將語言障礙與智力遲緩區分開來。
根據孩子的具體情況，還涉及到一些其他的測試：比如注意力測試、短時記憶廣度檢測等。
5、醫學檢查
比如：腦部核磁，瞭解腦發育情況
判斷神經系統有無損害及損害的部位和程度，即解決病變的“定位”診斷。
△下圖為一個3歲男孩語言發育遲緩，CT圖
二、有哪些治療方法？
確診病情以後，我們就能有目的的治療，即“醫教一體·多學科康復診療體系”，綜合治療，讓孩子全方位提升。
如果單純是語言方面的問題，那麼治療相對的就要容易一點。如果還存在著其他方面的問題，就需要一起協同治療。
1、藥物治療
治療孩子語言障礙，會涉及到一些藥物治療。
比如：
有的孩子腦發育不良，進而影響到了語言中樞系統，造成語言發育遲緩。
這個時候，就需要用一些 營養神經 的藥，來進一步的改善孩子的腦功能。
即便是如此，家長們都應該認識到，迄今為止，沒有任何一種單一的藥物能夠全面地治療語言發育遲緩，提高其語言發育程度。
它還需要配合其他的治療方法。
2、中醫治療
醫教一體的醫，注重於中西醫相結合。
祖國傳統醫學對語言發育遲緩的記載相對較多，主要隸屬於“五遲”之中的“語遲”範疇。
△家長陪孩子扎頭針
“腦為元，神之府”。比如，可以配合採用頭針為主的針灸治療，改善孩子的語言情況。
對促進腦細胞功能發育，對提高語言發育水平有一定的療效。
3、儀器治療
①計算機語言評估與訓練系統
作用
主要針對語言障礙孩子進行語言認知能力的訓練。
訓練內容全面豐富，可根據孩子的不同情況選擇訓練內容，並可通過計算機雙屏使患者與醫生進行互動交流。
②腦循環系統診療儀
作用
腦循環系統診療儀，可以明顯調整大腦供血，增加腦部供血，為腦損傷部位供給氧氣，加速修復腦損害，促進神經功能恢復，提高孩子的認知能力。
③多參數生物反饋儀
儀器特點：三大評估體系，多參數反饋，安全準確性高
作用:
個別語言障礙的孩子，會發現存在注意力不集中的情況。
多參數生物反饋儀，通過腦電生物反饋治療儀產生的電波，找出每個人注意力集中時的波段SMR和低β波。
通過實時訓練，可以提升孩子的注意力、學習工作效率和抑制過度焦慮。
④認知訓練系統
作用
結合了孩子的心理特點，有針對性的開發了五大產品特色，提升認知能力、注意力、記憶力、觀察能力。
3、語言訓練
我們在接診時，遇到很多小孩家長都會問：“為什麼孩子要做語言訓練？”其實，孩子語言問題並不是單一的，會伴隨著行為、情緒等障礙。
比如：
特別任性、不聽話、脾氣暴躁、摔東西、撞門、攻擊人、喜歡開關燈、喜歡電風扇轉，自轉身體等異常行為，這些都是語言發育遲緩的孩子會出現的一些行為及心理的問題。
通過訓練的干預，這些行為及語言問題都會得以矯正。這一部分，也是我們醫教一體中所強調的教的方面。
專業的語言老師會給孩子做詳細的語言評估，看看目前在哪個階段，有什麼語言上的問題......然後，再製定針對性方案來訓練，提升孩子的語言能力、認知能力。
①訓練方法
●認知理解訓練、注意力訓練、感覺統合訓練
認知能力是發展內在語言的基礎，以輕鬆生動或遊戲的方式，可以提供給孩子各種感覺與語言的刺激。
△認知訓練課
孩子有說話的慾望，對語言的理解有一定的基礎之後，然後再去訓練說話，那就是自然而然的事，還能夠收到一個比較好的效果。
●運動和發音器官訓練（包括口肌、唇、舌的訓練，以及構音障礙訓練等）
●口型模仿操（鼓腮數秒、發“a”音）
●發音訓練（比如先教孩子發“啊、喝、模”等聲音，再訓練發“巴-巴、啊-啊-啊”的重複連續音）
●句子的訓練
比如：
簡單句、複雜句訓練，語音、語調訓練，語速節奏訓練
語言訓練是一個長期的過程。
雖然語言康復治療師會根據每個孩子的評估情況、特點，進行差異化的訓練，但一對一的課堂訓練時間，畢竟是有限的，一個孩子一週可能只報了2、3節課。
所以，在訓練課後，家長一定要注意幫助孩子做好鞏固練習。
積極配合治療師，保質保量完成家庭訓練內容，讓孩子隨時處在訓練當中，以保證康復療效最大化。
今天的相關分享就到這裡了，祝福所有孩子都能健康成長，康復之路我們一路童行。
