@善用網文 讀書提升認知，知識改變命運
01
每個人都有寫文章的才能，也許，你並不相信這一點。
今天分享的書籍《如何寫出一篇好文章：不動筆就能學會寫文章的訓練法》，會提供給你一種讓你的寫作水平能實現飛躍式提高的訓練方法。
作為資深記者和撰稿人，作者在日常工作中忽然意識到：
他和這些作家之間的最大差別，也許不在於“寫作技巧”，而在於“思考”和“準備”。
作者說，在開始動筆之前，文章是好是壞，十有八九就已經定了：
經過充分“思考”和“準備”的，是好文章；不經任何思考，也不認真準備就開始動筆的，則一定是壞文章。
這就是由思考而拉開的差距。
以此類推，無論什麼時候，只要對事物堅持不懈地進行思考，就能逐漸提高寫文章的能力。
在這本書中，作者會具體講解要如何進行思考，或要做什麼樣的準備，才能寫出“通俗易懂的文章”、“有說服力的文章”、“有深度的文章”和“有吸引力的文章”。
只要在“思考”和“準備”上面多下功夫，你寫的文章就會有明顯的進步。
作者會介紹一些專門訓練“思考力”和“準備力”的技巧和方法。
通過這些方法，你不僅能不動筆就學會寫文章，而且還可以有效訓練你的思維和思考能力。
02
首先，寫文章要“以讀者為中心”，即要考慮是寫給誰看的，要考慮到對方立場，明確讀者定位。
這一點似乎很多寫作者都明白，但不是人人都做的到，知與行之間存在一條巨大的鴻溝。
有的人說：“我這篇文章是面向不特定多數人而寫的，沒法設定讀者範圍。”
其實，這隻能說明他懶於思考讀者定位而已。
說得苛刻一些，所謂“面向不特定多數人而寫”，其實無異於自己承認說“沒人看也無所謂”。
“寫文章”和“贈送禮物”非常相似，你可以通過贈送禮物的訓練來達到確定用戶需求的目的。
這對於培養寫文章的“推銷意識”很有幫助。
對方如果收到需要的東西，會非常高興；但如果收到不需要的東西，反而會成為累贅。
除了贈送禮物之外，“向別人提供幫助”或者“為別人效勞”的時候，也可以進行類似的訓練。
向對方提供他所需要的幫助，對方才會高興，否則反而會變成幫倒忙。
事先充分了解對方的興趣和需求是關鍵所在。
向對方提供幫助之後，如果遲遲沒見對方有什麼反應，就需要自我反省一下：“是不是哪裡做得不妥？” 這樣才能有助於以後進行改善。
寫文章中確認讀者需求也是一樣的流程。
03
其次，反覆自問自答，文章會有質的飛躍。
所謂的“自問自答”，是指向自己“提問”，然後自己“回答”。
反覆進行持續不斷的“自問自答”，正是“寫文章”這一行為的本質。
如果沒有對自己提問，就不可能寫出任何東西來，文章的內容，包括你的意見和主張，都是要通過對自己提問而引出來的。
“自問”的時候，需要有一種“替讀者提問”的意識，這點很重要，也就是說，替讀者問他們想知道的事。
如果你能回答讀者的問題，就意味著能寫出讀者想看的文章。
相反，如果回答不上來，就不可能寫出讀者想看的文章。
當你養成替讀者提問（發問）的習慣後，還能提高你的“預見、預知能力”：
“寫什麼才能受讀者歡迎？”、“寫什麼才能讓讀者接受？”或者“寫什麼才能給讀者帶來驚喜呢？”
這樣寫文章時，你就能體察讀者的興趣和需求，制訂出符合讀者要求的寫作計劃。
“自問自答的訓練”，不用實際動筆寫，你可以從各個角度在心裡對自己發問，對一件事情或一個想法給出儘量多的問題和答案。
自問自答一番之後，再從中挑出頗有感觸，比如令人觸動、意外、心有慼慼的回答，以向下挖掘的方式繼續自問自答。
例如，吃得太快有危害。
自問：吃得太快好不好呢？
自答：吃得太快有危害，因為食物在口腔內沒有被嚼碎，沒有充分地混入唾液，大塊堅硬食物進入體內，會給消化器官帶來很大的負擔，結果導致消化器官的病變風險升高。
選擇“自問”後不同的“自答”，可以讓你明確讀者的興趣點，不斷對“自答”深挖，可以讓你寫出更有深度的文章。
04
最後，形成“習慣動作”，提高寫作專注力。
作者說，把寫文章和其前後流程形成常規化，最好是連開始動筆前的一連串習慣動作也每天固定下來，有助於提高你寫作時的專注力。
你可以給自己配備一個能瞬間集中注意力的簡易“開關”，反覆多次之後，一啟動開關，就有助於提高專注力，例如：
·喝一口熱咖啡，然後開始寫文章。
·播放固定的背景音樂，然後開始寫文章。
·說一聲“加油”！然後開始寫文章。
用什麼作為開關，因人而異。
如果能像巴甫洛夫實驗中的狗對鈴聲產生反應一樣，啟動開關就能條件反射式地集中注意力，則說明你設置的開關是有效果的。
開關不要設得太難或太複雜，比如“用手拍兩下臉頰”或“深呼吸三次”這麼簡單的動作就行。
設定了開關動作，就要反覆訓練，形成習慣。
如果你每天都寫作，除了設定開關之外，你還要考慮如何把寫作前後一連串動作形成常規化。
最好是每天都能做到的行為習慣，比如“起床→運動→洗澡→早餐→動筆”這樣。
確定了這樣的流程，至少要堅持一個月，努力形成身體記憶，即讓身體記住。
只要每天反覆，形成了習慣動作，身體就會下意識地、自然而然地調動起來。
既然文章質量深受專注力的影響，那麼你就不能任由自己的專注力隨意上下波動。
掌控了自己的注意力，做任何事會輕鬆很多。
05
你看，這雖然是一本教你如何寫文章的書，但其中提到的練習內容，卻無需你動筆。
當然了，作者在書中也提到了很多具體的寫作技巧，例如：
1.準確描述事物和傳達信息 ：比較與設定範圍
事物之間原本不存在什麼分界線，就是因為有比較，才能對事物做出評價。
A.我喜歡吃日本料理。
B.比起中餐，我更喜歡吃日本料理。
A句難免會讓讀者誤以為作者“很喜歡吃日本料理”，但看了B句才知道，並不是“很喜歡”，只是“比中餐喜歡”而已。
為了清晰明瞭地傳達意思，除了明確比較對象之外，還有另一個方法：設定範圍。
C.我們公司今年的業績還算好。
D.我們公司今年的業績在服裝行業還算好。
D句設定了“在服裝行業”的範圍，這樣就比C句更明確，更容易理解“業績好”的程度。
寫文章時使用這兩種技巧，可以讓你的文章更真實，更有說服力。
2.提升吸引力：用自己的話談體驗
如果你想給大家推薦一本書，有很多種寫法，最常見的可能像下邊這樣：
菅原由香子的成名作《皮膚好的人做什麼》開始發售，書裡有很多實用的知識技巧，教你如何護膚，感興趣的讀者請一定要看看。
你會對這本書產生興趣嗎？打算買來看嗎？
還有另外一種寫法，注重“用自己的話談體驗”。
不是介紹這本書的內容，而是通過一些小事情來說明這本書帶給你的衝擊，可以和剛才那段介紹文對比一下：
我一直都不以為意，覺得反正自己是個男孩子，無所謂。
沒想到問題竟然這麼嚴重！
讀到第2章時，我就開始直冒冷汗。讀完整本書時，更是茫然若失。
……
作者說，很多人在寫介紹文和讀後感的時候，一上來就開始說明：“這本書裡寫了……”，可人是有情感的動物，對理論很難產生興趣。
內容說明就屬於理論，無論你說得多麼天花亂墜、義正詞嚴，如果不是讀者特別關心的話題，是很難從情感上打動讀者的。
“體驗寫法”和內容說明截然相反，是講你自己的實際經歷和體驗，可以從情感上打動讀者。
如果你想成為寫作高手，一定要掌握這個原則，你的實際體驗，會在寫你文章時成為強大武器。
3.激發創造力：以故事打動人心
前邊說過，人是有情感的動物，即使能理解文章所講的理論，但情感上卻不為所動。
“故事”和“體驗”一樣，也具有打動人心的力量。
“打動讀者的故事”需具備以下三個條件：
·有時間流動（連續性）
·有高低變化（起伏：高→低、低→高)
·鮮明地傳達信息（拋光效果）
舉個例子，你就能理解：
T.因為颱風迫近，明天的爬山活動取消了。
Q.從半年前就開始期盼的明天的爬山活動，因為颱風迫近而取消了。
T句僅僅是傳達信息，而Q句加入“從半年前就開始期盼”，就變成了故事。
讀者看到T句時不為所動，但看到Q句時卻會覺得：“真遺憾”，這就說明在情感上被打動了。
梳理一下這個故事：
·有時間流動：從半年前開始（過去）→明天的爬山活動（現在）
·有高低變化：期盼已久（高）→ 取消了（低）
·鮮明地傳達信息：“爬山活動取消了”的信息比T句更讓人感受鮮明
人人都喜歡聽故事，神話、傳說、電影、小說、相聲……這些，全都包含故事的要素。
既然大家都喜歡聽故事，你在寫作時就要運用講故事的手法。
運用以上這種技巧，就可以讓你把一件普通的事，寫出跌宕起伏，並激發你的創造力。
以上是對這本書中一些核心內容的分享，但像上面這樣的技巧，書中還有很多。
如果感興趣，也推薦你繼續閱讀這本書。
本書讀後“踐行清單”：
一、用得上
1. 比較和設定範圍的寫法
2. 體驗寫法
3.製造故事
二、如何做
1. 寫作時有意識地運用“比較”和“設定範圍”法
2. 用“體驗寫法”開頭，提高文章吸引力
3.改寫客觀事實，運用“時間流動”和“高低起伏”，把一句事實寫成一段故事
