佛祖保佑信徒
養女五忌
一忌：女兒一定要富養；這裡的富養不是物質上的，更多的是精神層面的，要讓女孩有見識。
二忌：太驕縱；如果對女兒很寵愛，會變得太驕縱，非常任性，動不動就生氣，那麼對人際關係和婚戀是很不利的。
三忌：不獨立；女孩一定要獨立，依賴性不能太強，不然很容易失去自我，女孩子不論是經濟方面還是感情方面都應該獨立。
四忌：太懶惰；如果女孩太懶惰，房間懶得收拾，衣服懶得洗，懶得學習……太懶是一個致命的缺點。
五忌：太天真；很多父母在教育孩子的時候，只讓孩子看到世界美好的一面，結果女孩子長大很容易相信別人，太天真，容易吃大虧。
小喬寶麻麻
我之前讀過一本書，叫《養育女孩》，作者是史蒂夫 比達爾夫，他是一位非常優秀的教育專家，還寫過一本《養育男孩》，作者的寫作手法也很有意思，直接把孩子的教育分成了5個階段。
女孩的培養也有其獨特的五個成長階段，比養育男孩分的更細一些，作者認為養育女孩和養育男孩不同，需要從新開始學習和設計。
第一階段：0-2歲，培養安全感
媽媽在女孩0-2歲的嬰兒期，一定要保持情緒穩定，不要大吼大叫。爸爸在這個時期要多分擔些家庭責任，幫助媽媽舒緩情緒。媽媽如果有情緒，一定要學會盡快釋放，千萬不要以為孩子還不會說話，感知不到。相反，嬰兒的感知能力很強，即使母親強顏歡笑，嬰兒也能感知到目前不開心，嬰兒自己也會變得焦慮、哭鬧。所以父母在這個階段更不能大喊大叫的爭吵。
這個時期的女孩特別需要安撫，媽媽對只會哭泣的孩子的及時回應，可以快速舒緩嬰兒的情緒，父母還要及時觀察嬰兒的需求，並給予充足的回應。這樣可以幫助嬰兒建立安全感。這種安全感可以在嬰兒的大腦中搭建出一個壓力釋放通道，這會成為女孩終生的財富。
父親要幫助母親讓嬰兒保持放鬆，要經常逗孩子笑，帶著嬰兒一起玩耍，讓嬰兒感知父親溫柔的一面。這個階段孩子最需要是的父母陪著她一起玩，而不是將她送到各種早教班，作者認為根本不需要。
第二階段：2-5歲，探索外部世界
對於處在2-5歲的女孩，需要幫她探索外部世界和建立邊界。父母要求給孩子創造能夠發揮創造力和想象力的環境，讓孩子多去探索和體驗生活。
關於探索外部世界，作者建議不要給孩子買太多玩具，最好讓孩子自己去挑選玩具，只要有利於孩子思維能力、空間能力和邏輯能力提升的玩具都可以玩，這段時間不要侷限於性別，不要只給女孩買芭比娃娃之類的玩偶玩具。
讓孩子多動手去自己探索，作者不建議總是把孩子打扮的過於乾淨、漂亮，這可能會妨礙孩子的動手能力，孩子自己也擔心把衣服弄髒。所以給孩子穿上寬容、舒適的衣服，讓她通過盡情玩耍來感知外部世界。
但這並不意味著孩子可以完全放縱，甚至忽視別人的存在，家長要幫助孩子瞭解一些規矩，幫她建立邊界，比如保持禮貌，不要大聲說話，不可以隨便吃別人的東西等等。
第三階段：5-10歲，學習交往能力
5-10歲的女孩開始對別的孩子感興趣了，這時父母要觀察孩子的交往過程，在不同的階段給與不同的引導，幫助她學會與人相處的方法。作者給出了七個工具，分別是：
1、享受陪伴
2、分享
3、同理心
4、控制攻擊性
5、學會道歉
6、覺察情感
7、選擇性信任。
對應的事例分別是：
1、與朋友見面時要打招呼，分別時要說再見，一起玩時要全身心的放鬆，一起享受美好時光；
2、有好東西時要懂得分享；
3、看到故事裡的人難過，自己也會有感覺；
4、不讓孩子攻擊他人；
5、做錯事情時要道歉；
6、學會理解別人的情緒；
7、當有人讓你不舒服時你可以選擇不跟她做朋友。
學會這些技巧，女孩的交際能力就會有所提升。
關於交往，媽媽是女孩身邊最好的榜樣，媽媽可以用自己的實際行動去影響孩子，但要避免過於強勢，強勢的媽媽會讓女孩走兩個極端，要麼變成討好型人格，要麼變成經常諷刺和挖苦別人的人。
第四階段：10-14歲，探索內心世界
這個年齡階段的女孩即將進入青春期，家長需要做的最重要的事情就是幫她找到內心的真實訴求。讓孩子感受自己內心是否開心、快樂？
讓她去探索自己內心真正想要的東西，成為一個內心豐富的人。這需要父母經常跟孩子保持溝通，藉助一起看劇或讀書的時間，去討論劇中或書中的人物性格特徵，開展換位思考，如果孩子是劇中或書中的人物，她會怎麼想事情？怎麼處理事情？讓孩子可以通過感受自己的內心來找到自我。
這個階段最好有個好榜樣，這個榜樣需要是那種三觀較正，能力較強，情商較高，視野開闊，觀點和實操方法較多的人，最好是女性，以母親自己為佳。如果媽媽沒有這個能力，找家族中的姑媽、姨媽也可以。目的是通過身邊的真人事例，讓孩子的眼界更加開闊，避免侷限於當下的生活。
樊登在講這本書時，舉了一個例子說：有一位女孩經常跟隔壁的教育學教授在一起聊天，喝英式下午茶，教授給她講下午茶的來歷、英式下午茶和美國獨立戰爭的關係，美國人對英式下午茶的看法，還說哈佛大學旁邊有一個茶館非常棒，教授自己特別喜歡在那裡喝茶。女孩被教授描述的美好世界觸動，自己充滿了興趣，在還不瞭解太多哈佛招生細節的情況下，開始按照哈佛大學的要求去寫論文，參加社會活動，最終真的考上了哈佛大學。這就是榜樣和眼界的力量。
第五階段，14-18歲，學會自己負責
14-18歲的女孩從形體上看已經很像成人了，但作者並不建議孩子過早的進入成人的世界，因為女孩的大腦前額皮質層還沒有完全發育好，也就是說她的理性控制能力和自律能力還不夠強大。家長還是要給女孩一定的約束，約定好什麼時間前必須回家，穿衣服要注意尺度，什麼樣的活動不能參加等等。培養孩子為自己負責的能力，尤其當孩子面臨挫折時，家長要陪著她一同成長，家長不能放鬆，反而要時刻呵護，時刻管理，時刻做出榜樣。
18歲的女孩要經常跟媽媽溝通，迴歸媽媽的陣營，媽媽也要給以女兒足夠多的愛，並起到榜樣的作用。作者不建議把女兒當做朋友看待，媽媽應該做女兒的導師、顧問，榜樣、關愛者。女兒有任何問題都可以向媽媽請教，請教的過程中女兒能學到很多媽媽的優秀品質。爸爸則要給予女兒足夠多的安全感和關愛，另外還要幫她樹立邊界，比如約束她按時回家。作者這樣形容父母的作用：
“媽媽像岩石一樣給女兒穩定和堅實的支持，而爸爸像直升機一樣將女兒帶到新高度。”作者認為當你培養出一個優秀的女兒時，相當於培養出一個新家庭，女人對一個家甚至整個世界都特別重要。作者感慨的說：“你能看到你給她的童年與如今她擁有的力量和品質之間的關聯，你感到驕傲，並且非常滿意。當你離開，一個優秀的女人會繼續生活，她還將把你教她的一切傳給她的下一代。”
作者還特別強調了養育女孩過程中要避開的五大危險區，它們分別是：
1.不要過早地性感
首先，媽媽不要表現出過度在意容貌；其次，多跟相對樸素的女孩交朋友，不要相互攀比化妝品和服裝品牌；最後，不要讓女孩過早的打扮自己和穿過於顯露身材的衣服。
2.阻止校園霸凌
面對霸凌不能沉默，一定要堅定的表示抵抗，大聲的喊出“我很生氣”，警告霸凌者自己會找家長和老師幫助；遇到別人被欺負，也要用勇敢的站出來反對霸凌。必要時的時候家長要出面干預；實在不得已，轉學也是一種選擇。
3.讓減肥滾蛋
如果孩子恰巧有些肥胖，在這個有些歧視胖人的社會，要告訴孩子胖瘦跟人格沒有任何關係，也沒必要刻意減肥。作者建議食物分成“日常食物”和“偶爾食物”，而不是“好食物”和“壞食物”，儘量避免用“垃圾食物”的說法，因為這會讓人產生罪惡感，心情會更加糟糕，進而可能會更加暴飲暴食。
4.遠離酒精和毒品
這條一定要嚴管，害處不用多講了。
5.撕開網絡的面紗。
網絡上有很多好的信息，也有很多壞的信息，家長讓孩子享受網絡便利的同時 ，還要跟孩子保持溝通 和交流，讓她瞭解網上的騙人案例，在頭腦中築起一道“防火牆”。
祝你培養出一位優秀的女孩！
1.史蒂夫.比達爾夫《養育女孩》鍾煜 譯，中信出版社，2014
2.樊登.《讀懂孩子的心》，中國友誼出版社，2019
以上是我的回答，希望對你有所幫助，如有不同意見，歡迎一起討論。
趙亮成長路
你好親，我也是一位母親，有一5歲半的女兒。
懷孕時，有人根據我的肚型，信誓旦旦地說我懷了男孩——搞得我很不開心。人家想要女兒。
為啥？當時固執地認為女孩乖、可愛，能讓大人少費神。可真生了女兒，發現養女孩並不比養男孩輕鬆：
- 女孩需要更多的漂亮衣服、精緻玩具、才藝學習等，這就意味著更多的金錢投入；
- 女孩心思更細膩，生性敏感，需要家長在情緒疏導上更有耐心，這對家長來說是很大的挑戰；
- 女孩更需要保護，針對女孩的傷害是遠比男孩多的；
- 社會對女孩的期待很低（比如女孩數學不如男孩，女孩相夫教子就可以），想讓女孩出息，家長必須想法“對抗全世界的偏執思想”……
如果生了孩子，隨便養大也就算了，但作為有追求的媽媽，我們會各種學習、找攻略。經過這幾年的努力，我總結了一些方法，現在分享出來，希望和親一起學習、一起努力。
1 不要把社會對女孩的偏見，帶進家裡：千萬別給女孩貼標籤
你是不是從小到大聽慣了這樣的話：
- 女孩不如男孩聰明，女孩就是不擅長數理化；
- 女孩的成就普遍不如男孩，無論企業還是國家，身居要職的都是男人；
- 女子無才便是德，學習那麼好有什麼用，將來不是還要嫁人做家務；
- 女人負責貌美如花，男人負責掙錢養家。頭髮長見識短……
說句實話，我曾經也被這些話影響。
上學時，老師總說：女孩不如男孩聰明，男孩更擅長數理化，女孩應選文科。聽到這樣的話，我心裡很難受，雖然我自己學得很好，但也禁不住產生自我懷疑。
當我走入社會，發現：確如前人所言，無論公司還是政壇領袖，好像都是男士；更多的女人在成家之後選擇做全職太太，負責“主內”。
我結婚後，當我給孩子買書，婆婆總說：小女孩笨點兒也沒啥，反正要嫁人的。多學學做家務就行，不用亂花錢。還會抱怨我不給老公做飯、洗衣，說女人就該做家務，我不是個好妻子。
這話讓人聽著不舒服，難道這就是女人的宿命？
曾經在一個文化節目中，看到其他男士在解釋女人德行的時候說：三從四德，出嫁從夫……于丹教授立馬反駁：按照當時那套標準，像我這樣的女人就只能待在家了。那是以前社會對女人的偏見，現在男女平等，不僅包括工作機會、社會地位的平等，還應在觀念上平等。
這話點醒了我。現在雖然女人地位提高，但社會觀念還是給男女提出了不同的標準。一直以來秉持的理念，不一定就是對的。
後來，我讀了認知科學家魏坤琳的書《聰明養育》，並關注了他創辦的公眾號，瞭解了許多關於大腦的知識，受益良多。這幾點對我的育兒很有指導：
- 女孩和男孩的大腦各有優勢，並不能簡單地說男孩比女孩聰明。智商有遺傳因素，但後天的培養很重要；
- 女孩剛出生在空間認知上不如男孩（很多女人迷方向），但通過後天的培養，比如玩積木、多說方位詞，對女孩有幫助；
- 權威的期待、社會的期待會影響孩子們對自己的看法。比如家長、老師覺得女孩不如男孩，女孩就會傾向於覺得自己不行。這就是“羅森塔爾效應”；
- 社會偏見給女人的上升設置了天花板，女人自己也傾向於相信；女人其實學習也好、幹得也好，只是她們的性格讓她們沒有那麼大的意願來參與競爭，所以會看到“身居要職”的女人少。
各種認知科學、腦科學都證實：女孩並不男孩差，不存在男孩智商優於女孩一說。於是，根據自己學到的，我在“破除刻板印象方面”是這樣保護女兒的：
- 社會觀念我改變不了，但我自己不秉持這樣的觀點，不給女兒固定角色：告訴女兒科學事實，女人的大腦跟男人相比，不差；女孩和男孩是平等的，不要覺得自己只能做某些事；
- 給女兒更多的機會。鼓勵她參加各種活動，沒有“男孩能玩的，女孩能玩的”這種區分。並不特別鼓勵女兒學舞蹈、音樂，而是多樣嘗試後讓她自己選擇；
- 鼓勵孩子不僅跟女孩玩兒，也跟男孩玩兒，這樣豐富她的體驗，能幫孩子避免刻板印象的影響，更加全面地發展。
綜上所述：我覺得養育女孩，第一項就是不要給自己的女兒性別限制。首先破除自己的“性別刻板印象”，讓女兒得到更多的機會。
2 根據女孩的成長特點，幫助自己的孩子
前一條說到，養育女孩，不能有“性別刻板印象”，但男孩和女孩畢竟有性別差異，這些生理差異也會引起一些行為差異。這就要求我們根據女孩的特點、再根據自己孩子的特點，個性化地養育自己的孩子。
在這方面我的參考書是，澳大利亞家庭問題專家史蒂夫·比達爾夫的書《養育女孩》。
這本書將女孩的成長分為五個階段，分別就每個階段父母應做的事情做了說明，給萬千家庭帶來指導。現在我們來說一下根據他的書，我是如何養育自己女兒的。
第一個階段0-2歲、第二個階段是2-5歲，在這兩個階段，比達爾夫的觀點和其他心理學家沒有什麼不同：無論男孩女孩，在這兩個階段都要給孩子足夠的愛，積極的回應；給孩子充足探索的機會，滿足他們的好奇心。
結合上一條的敘述：無論男孩女孩都不要設限，讓他們儘可能地多探索，滿足好奇心，為下一階段做準備。
第三個階段是5-10歲，在這一階段，無論男孩女孩都開始自己的性別認同，表現出差別。
這段時期，男孩特別愛和男孩玩兒，女孩愛和女孩玩兒。
在和朋友相處方面，男孩之間大大咧咧，女孩則把朋友看得特別重，如果和朋友鬧彆扭了，會傷心好多天。
在這個階段女孩最需要的是社交技巧。這很重要，因為人最終走上社會，必須學會人際互動，以便更好地工作；學會跟朋友保持高質量的關係，人生便能更幸福。
我女兒目前正處於這個階段，我也讀了很多心理學方面的書籍。我覺得教孩子學會交往，以下幾點父母需要教給孩子：
- 懂得分享，懂得放棄一些東西，才能換來朋友的陪伴和跟朋友一起玩耍的快樂：跟朋友在一起不能太自我。對於小孩子來說，這點兒非常難，但我們可以通過孩子能聽懂的語言來教他們——故事，故事就是孩子能聽懂的語言。
我的方法是給孩子看動畫片，最近我發現一部非常好看的動畫片《布魯伊》，其中有一集是《老奶奶》：布魯伊和賓果發生了矛盾，媽媽讓布魯伊想想，是自己贏重要還是和賓果玩兒比較重要。最終布魯伊想到辦法，跟賓果重歸於好。
這個故事的妙處在於：讓孩子想一個答案，然後根據這個答案，調節自己的行為。每次孩子和朋友發生矛盾，我就用這個故事引導孩子：想想布魯伊，你現在是想和朋友玩兒，還是想證明自己是對的？
- 有同理心，會站在別人角度考慮問題。
人人都從自己角度想問題，各自為政，相處便不會愉快。有同理心，從他人角度想，便更能照顧別人的感受。同理心幫大家達成共同目的，更融洽地玩耍。
在培養同理心上，每次讀繪本我都會讓孩子思考書中人物是如何想的；看動畫片時，讓孩子猜猜人物的心境；或者做一些遊戲，表現出傷心、快樂、憂愁等，讓孩子說說自己該如何表現，如何行事。
這樣鍛鍊下來，孩子更能體諒別人了。
- 尊重他人，禮貌待人。
這點兒很好理解，不禮貌的孩子，總是霸道，不懂得尊重他人的想法，她是不會受到同伴歡迎的。
這點兒我覺得父母做榜樣很重要：在他人說話時認真傾聽，意見不合時不急於批評別人，說話有禮貌尊重他人的物權。
孩子無時無刻都在模仿父母，我們的做法對他們有很大的指導意義。
第四、第五個階段是10歲以後，屬於青春期了。目前我家姑娘還沒有進行到這個階段，所以為娘沒有做過研究。如果大家感興趣，可以自己去讀讀這本《養育女孩》。
3 做好情緒管理
情緒管理不僅包括自己的還有孩子的。
女孩生性敏感，心思細膩。她們容易陷入情緒中，我們做家長的要幫孩子做好情緒管理。
在這點兒上我覺得有個一簡便方法，那就是提高孩子的情緒粒度。這是美國心理學家莉莎·福德曼·巴瑞特的書《情緒》中提到的一個概念。
所謂情緒粒度，簡單來說就是情緒感知能力。比如悲傷，我們只會說我好傷心，但情緒粒度高的人卻能區分“輕微的悲傷、痛哭、悲痛欲絕……”，也就是情緒粒度高的人情緒感應更有層次。
牛津大學的研究表明，多給孩子講情緒詞語，就能提高孩子們的情緒粒度，幫人更好地控制情緒——大腦知道自己到底如何了，就能更好地找方法來解決困局。
我平時就喜歡給孩子講情緒詞語，還會帶孩子表演各種情緒，體驗繪本中人物的情緒等；還會發明一些專屬於自己的情緒詞語，比如“吃不到冰淇淋的痛苦，喊著糖般的歡樂”；我還帶孩子學習英語中的情緒詞彙，如此她理解的更多，更能控制自己。
而這種方法對我自己也有用，作為媽媽，在孩子情緒失控時，能繃住自己，很重要。另外我還會不斷地學習情緒控制之法，以期給孩子更大幫助。
4 女孩的保護
最近爆出很多女孩被性侵醜聞。
相信有女孩的家長都很擔憂。保護自己的女孩遠離性侵，第一步就是給她們科學的性教育。
這方面我不是專家，但我會學習。從網上付費一些課程，這些課程建議家長做到3點：瞭解自己的身體，大大方方地給孩子講性知識、生理知識；有身體權：他人必須尊重你的身體，哪怕是碰手也得經過允許；長大些，讓孩子知道性安全要注意什麼。
如果不好開口，也可以利用繪本和一些科普書籍。這些書籍網上都有，這裡不再多說。
好了，這就是我對這個問題的回答。
總結起來就是：不要對女孩有“性別刻板印象”，從家長做起，讓女孩多探索，不給女孩貼標籤；注意女孩的保護和情緒疏導；在孩子0-5歲期間，給予足夠的愛，積極回應，保護孩子的探索熱情；在5-10歲，幫孩子交朋友，為他們的人際交往打下良好基礎。
這讓我想到了《教養的迷思》裡面說：其實同齡人對孩子的影響很大，在同齡人中有朋友、有快樂、有自豪感，對孩子特別重要。所以，家長要為孩子做好後盾，提供支持，幫他們在同齡人中“站住腳”。
從這個意義上來說，養育女孩的家長更應該交給孩子社交技巧，幫他們交朋友。
養孩子不易，但“養娃值得”。
最後用一段《養育女孩》這本書中作者的話來結尾：
有朝一日，當你的女兒長大，你能看到她如今擁有的優秀品質，和你給她的美好童年之間有那麼明顯的關聯。這令你感到無比的驕傲。即便你從她身邊離開，你相信這麼一位優秀的女兒會繼續生活，並且把你教她的一起在傳給她的後代。願我們的女兒們，都能向陽生長，無懼風雨，綻放異彩。
