尖子生的“特權”
高三學生大都已經回到了學校，開始了緊張的複習。今天是個“特殊”的日子，往年這個時候，高三學生已經結束了第一天的考試。
今年的學生是見證歷史的，因為特殊原因，高考30天倒計時從今天才開始。
值此關鍵時間節點，一則新聞引起了大家的廣泛關注：
某地某中學，尖子生班級“吹空調”，普通班級的學生“吹電扇”
乍一看，尖子生的這一“特權”好像有點“扎眼”，事情到底是怎麼樣的呢？
尖子生難，學校也難
肯定有人會說，為什麼要差別對待呢？普通學生難道就不能吹空調嗎？
來聽聽學校是怎麼回應的：
“尖子生所在班級位於頂樓，夏天著實比較低樓層熱很多，害怕孩子們中暑；普通班級都位於1-4樓，採光不是很好，吹空調害怕學生感冒……”
除此之外，想來還有以下原因：
1）大多數中學的資金都比較緊張，能夠給所有教室都安得起空調的學校，只是少數的一部分。
2）中學是十分看重“升學率”的，基本每個學校都會選拔成績優異的學生組成“尖子班”，承擔起為學校衝刺名校、增光添彩的“重任”。
當學校的資源不能滿足所有學生的需求時，肯定要優先保障“尖子生”，為他們提供較為優越的學習環境，無可厚非。
3）學校追求“效益最大化”，既然是“尖子班”，學校必然會為其配備全校最好的老師，所有的教學資源往他們身上集中，用“空調”還是“風扇”，是個一目瞭然的問題。
4）“尖子班”人數較多。每一所學校的“尖子班”，都會有很多學生想進，這其中不乏家長給找關係“插班”的現象；再者，學校為了集中資源，往往不會開設多個班級，這也就導致了“尖子班”的人數較多的狀態，熱是肯定的。
為什麼要進“尖子班”
其實這個問題並不難理解，如果我們能夠透徹地理解“學區房”本質的話，這個問題也就會迎刃而解。
說白了，就是“資源”配比問題！
高考，作為現階段最為公平的一種選拔人才的方式，是很多家庭的“希望”，誰家父母不希望自己的孩子成龍成鳳呢？
“學區房”的所在地，往往代表了附近有著知名中學，有著優質的師資力量，“尖子班”也是這樣，其師資力量的配比是普通班不能比的。
“寧做雞頭不做鳳尾”，大家覺得這句話對嗎？
顯然是不對的，因為從本質上來講，鳳凰就是鳳凰，雞永遠是雞，這是天壤之別！
話說回來，“尖子班”和“普通班”的差別在哪裡？
學習環境！
氛圍是非常重要的東西，“潛移默化”的力量是可怕的，與強者為伍才能夠變得更加強大！
“尖子生”和“普通學生”的差距在哪裡？難道僅僅是努力程度嗎？
最重要的一點——學習方法（天賦）。
在“尖子班”，你能夠與“學霸”為伍進行交流，你可能接受到當地“頂尖”的老師的教導，他們的教學方法對於學生來講，是能夠“受益一生”的。
另外，在“尖子班”，那種考前壓抑的氛圍可能會淡很多，因為大家都在“拼效率”，而不是在“使蠻力”。
選擇“尖子班”還是“普通班”，這也是一個一眼就能夠看到答案的問題，但是最重要的，還是給看自己的實力！層次越高，競爭越是激烈！
生活是殘酷的
即便再怎麼發展，這個世界的本質依舊是“優勝劣汰”，直白點來講就是“弱肉強食”。
就拿上述“吹空調”還是“吹電扇”這件事情來講，其實是一件好事，讓學生們很早的便懂得了一個道理：
“幸福指數是和自身實力息息相關的”
有一句話是這樣說的：“這世間所有的不如意之事，都是因為當事人的能力不足所導致的”
我們要明白生活的“殘酷性”！
當然了，正確認識自己、正確認識社會是一回事，這和努力、奮鬥並不衝突。
也許正因為“不公平”，我們才更需要奮鬥，爭取能夠做一個“永不落地的普通人”。
幸福是靠自己的努力爭取來的，沒有誰會因為你的無能而對你心生憐憫。
馬雲在創業之初，也被人拒之門外，甚至被視為是一個騙子，那個時候的他，說話是沒有重量的。
但是看看現在，其中的奧秘想來大家已經明瞭！只有在你成功之後，你所說的話才能夠成為“道理”。
高考很重要，各位學子一定要懂得珍惜；無論什麼時候，都不要停止奮鬥！至此您對於尖子生吹空調，普通學生吹電扇，有什麼看法？歡迎留言！
