10月份，我讀書陷入了瓶頸期，讀的內容很多，但是消化不好，也不能夠講出來，甚至輸出的一些筆記都過於碎片化。這時我瞭解到，樊登讀書的樊登老師出了一本書，就是關於怎麼讀書，怎麼做筆記，怎麼講書。
於是我立馬入手了這本新書《讀懂一本書》，從底層解決了一些困惑，下面我按照自己的梳理邏輯，和大家一起走進這本書。
01 為什麼一定要多讀書？
編劇廖一梅在《像我這樣笨拙地生活裡》說過這樣一段話：
“學校裡教不了你人生觀，也教不了你表達方式，這些東西教不了，但是大學非常重要，大學是人生的重要時期，因為很多東西都是在大學這段時期形成的，但是你不能指望誰能教育你，或者從誰那兒得到啟發，最本質的學到自我教育。”
作為一個剛剛大學畢業不久的學生，深深贊同這個觀點。在大學學到的知識早就已經忘了，甚至熬夜通宵背得滾瓜爛熟的試卷也早已忘了課程名稱，但是主動學習這件事讓我受益匪淺。
我以前是特別不愛讀書的孩子，喜歡追劇看綜藝，但是在大學我經常沒什麼事就去圖書館，在那裡打開了我的新世界，讀書之後我才意識到自己有多麼無知，讀的書越多，越覺得書是解決絕大多數問題的出口，當下我們可能遇到的求職問題，溝通問題，人際交往問題，親密關係問題，前人早就經歷過了，也早就係統呈現在書中了。
大量閱讀，答案自現。
我身邊已經上班的同學們，以前總是說自己工作了特別開心，不用再學習了。然而僅僅半年，他們就完全“真香”，需要學習的東西更多更難，因為之前沒有養成自我學習的習慣，他們沒能處理好工作，也沒能保持學習，經常本職工作做不完，又沒有機會成長。想要辭職，條件又不允許，只能偶爾抱怨抱怨。
讀書對於每個人的意義不同，但是大量讀書總比沒有積累強，古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。書上講的內容未必完全對，但是經過那些經過時間的沉澱，總比我們自己埋頭想好很多。
當我們沒有積累的時候，先去大量學習，接收理解之後，再去判斷。
02 這樣選書才能讀好
關於選書很多人都有一些自己的誤解，在書裡樊登老師講到了：
讀書誤解一：讀書只追求有用。
現在讀書成了一件“有用”的事情，很多人在選書的時候都喜歡追求短平快的內容，巴不得通過讀幾本書就學會演講，學會溝通，學會PPT，提高情商……
而忘了讀書應該是一件慢下來的事情，慢讀才能看到很多細節，思考很多問題，把書中的知識點和現實生活結合起來，同時有用的書也因人而異，同一本書不同的人讀，因為閱歷和見識的不同，收穫也會很大不同。
找到適合自己的圖書，才能得到成長。
讀書誤解二：書必須從頭讀到尾。
世界上很多事情都符合“二八定律”，一本書的構成也是，很多人讀書之所以慢還沒有收穫，就是因為沒有掌握一本書的精華，僅僅是從頭讀到尾。我看了很多高效學習法的筆記，都倡導一本書不要從頭讀到尾，
而是先看目錄，對這本書的整體有一個瞭解，然把注意力集中在重要的部分。掌握重點，就掌握了整本書的精華部分，記住這些就夠了。
讀書誤解三：有的書讀不懂還堅持？
一本書，不同的時間段讀會有不同的感受。我以前就是讀書特別喜歡死磕，讀不懂也不願意棄書，大學時一位老師給我們推薦了馬爾克斯的書，說他的作品是很難得的經典，我買了《霍亂時期的愛情》和《百年孤獨》，讀完就感覺他寫的故事真是很特別，各種描寫很細膩，對於作品的深度理解我完全不懂。
現在我的書架上還擺放著這兩本書，我再看會有一些對於他對愛情的理解，原來偉大蘊藏於文字之中，體現在我們的深度思考中。有的書當下讀不懂，不如暫時放放，隨著閱歷的積累，很多東西以後就懂了。
讀書誤解四：讀書是自己的事？
讀書是私人的事情嗎？不應該是。讀書如果僅僅是看一遍，那只有一點點印象，留存率不10足%，根據學習金字塔來說，聽講，閱讀，視聽，演示都是屬於被動學習，效果一般。而主動討論，實踐，講述給他人，往往會更有印象。
像樊登老師就是，一本書先讀一遍做筆記，再過一遍重點，做一份思維導圖，最後熟悉內容，講給讀者朋友們聽，這樣幾步之後，完完全全就記住了書中知識。這才是最高效的學習方法。
以教為學，與別人分享。
選書原則-----TIPS原則
T(Tools)工具性，I（Ideas)新的理念 ,P(Practicability)實用性 ,S(Scientificity)科學性 ,這是書中總結的四點。但其實還可以再具體，選擇一本書就看它能不能為你提供一些新的知識，拓展你的認知邊界。
讀書如果一直都是已經知道的內容，那就沒什麼意義了，正是因為不知道，看了書學習到，才格外歡喜。
選書秘訣7步走----看書版機構，看寫作背景，看推薦人，看推薦書單，看參考書目，看內容，看印刷質量和翻譯質量。
一些比較權威的出版社，大家耳熟能詳，為了維護口碑，他們就會嚴格篩選好的圖書，再看好的作者他們也不會隨意背書，都會真正讀過再推薦，這些都是保障。喜歡一個作者，他推薦的東西也多半是你喜歡的，跟著看。
雖然步驟多一些，但是這一套下來，能夠保證我們選到一些滿意的書籍。書的質量要嚴格把關，市面上的書越來越多，為什麼不花時間去讀那些讓我們收穫最大的書呢？
時間花在篩選上，總好過讀錯書。
03 具體讀書的方法
一、看目錄。
拿到一本書，我們最先要做的事情就是閱讀目錄，在目錄中找到自己想要看的重點內容，同時梳理好整本書的邏輯框架， 這一步是我之前讀書經常沒有操作的一步，拿到書囫圇吞棗就開始看了，讀完也不知道到底這本書講了啥。這樣讀書再快，讀書再多，也是沒收穫有，所以先看目錄，心中有數。
可以按照這些問題來思考一下：
這本書解決了什麼問題？
這本書為什麼這麼寫?
這本書提供了什麼解決方案？
這本書怎樣總結？
把書從厚度薄，可以圍繞問題去思考，拆分，提煉，總結，形成自己對一本書的理解。
二、畫線做筆記。
一本書什麼地方是重點，值得反覆去看？
樊登老師在這本書裡提到八點：概念被清晰界定的內容，問題很嚴重的內容，某種解釋很意外的內容，遞進關係的內容，轉折關係的後面部分，展開的具體應用性內容，受到心靈衝擊的內容，奇聞軼事的有趣內容。
一本書看一遍是遠遠不夠的，看的時候一些片刻的思考都值得記錄，不同的人會對不同的部分感興趣，但是重點大多相同，所以畫線，批註都是很好的方法。
一定不要心疼了圖書，一本書只有你吸收了其中的精華，才算是最大限度的利用好它。
三、繪製思維導圖。
樊登老師的讀書方法很特別，在這本書的最後他展示了自己親手繪製的思維導圖，每一本書都是密密麻麻的知識點，而且據說他在講書的時候就是看著這樣一張圖，一氣呵成講下來，不得不佩服他的認真與融會貫通。
現在我們手機繪製思維導圖的工具很多，我平時也是習慣了使用電子產品，但是他說用手畫圖，很有很多思考與取捨，更能夠有印象，而且更能夠把自己的一些想法加進去，有自己的獨特性。很簡單幾步就可以實現。
第一，準備好一張A4紙，橫向放，然後準備好一支碳素筆。
第二，在中間畫一個圈圈標註好書名，然後按照順時針的方向引出不同的線，按照內容梳理出來就好。
上面這張圖是我自己實操的《讀懂一本書》的思維導圖，第一次嘗試，感覺很被虐，但是印象很深刻，是一個不錯的方法，推薦給大家。
讀書這件事，相互分享收穫才最大，與大家共勉。
