申論對於部分考生，特別是理工科的考生而言既是備考中的“老大難”問題，又是成功通過考試的“核心關鍵”。很多考生單純的認為申論是文科類考試，文科學生存在天然優勢，而申論材料“太長”，動輒數千字的文章看得頭昏目眩，所以還沒有學習申論，心理已經開始打退堂鼓了，其實這些都是“誤解”。因此中公教育專家重點闡述申論學習備考的本質，回首申論作答的初心，即答案“全在”材料裡，徹底顛覆傳統的思維助力備考。
首先，每一位考生都需要明白申論考試的材料話題與主要內容一般不存在專業性的問題。即整篇材料的話題與核心內容不會是特別專業性的話題，不存在需要考察考生大學期間學習的專業知識技能等。原因在於申論考試針對的學生來源不同，所學習的專業不同，即使是同崗位的考試考生招錄的專業也非常多，如果考試的文字材料話題有傾向性或考察的能力涉及某一類專業知識，則會造成不公平不客觀的事實。因此，無論文科生還是理科工科學生，都不需要擔心材料讀不懂，自己不知道等，只需要靜下心來認認真真的閱讀文本材料即可。
其次，申論考試本質上就是以測查閱讀理解能力為基礎的綜合能力的考察。原因在於考生順利通過後，日後從事的公職崗位工作，難免會涉及材料的收發、文字的彙總等文字處理類的工作，為保障工作中能夠客觀的將原始材料信息如實的反應、彙總後提交上級部門參考，就需要考生能夠如實的閱讀第一手材料，不改變材料原意基礎上進行梳理總結。那麼這種客觀梳理材料的能力就通過申論考試進行測查。因此，各位考生在申論題目的作答過程中最重要的不是聯想能力，而核心在於根據題幹要求梳理材料，將對應材料的要點信息梳理總結客觀呈現即可。
最後，申論的小題部分，即歸納概括、綜合分析、提出對策、貫徹執行都是在材料基礎上的進行的合理總結及加工呈現。而比較特殊的是作文題，一般申論對於作文的測查比較靈活，傾向於考察考生的分析能力與文字表達能力。當然作文本質上也符合“答案全在材料裡”的基本原則，對於一篇文章的立意即文章的核心觀點，需要通過題干與材料一起確定，這裡就需要考生認真的閱讀材料分析判斷文章的核心觀點。而文章的論證過程，無論是理證還是例證其實都可以使用材料中已有的邏輯或案例展開，當然考生也可以結合實際與自身積累的案例展開論證分析。
申論絕不應該成為公考中考生的攔路虎，所有考生只要明白申論的本質就是材料閱讀，能夠客觀分析、合理總結材料的主要內容，再加上一定數量水平的反覆練習就能擊穿這隻“紙老虎”，離成功更進一步。
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