痰盂
在一定程度上學生通過3+2培養模式取得的專科學歷，是具有一定的作用的。只要是全日制的3+2模式取得的專科學歷，畢業生回到生源地可以參加各類民生項目性就業招考考試，例如三支一扶招募計劃、報考相應科目的教師資格證，在就業方面具有一定的資歷。
現階段一部分在中考考試中失利的初中畢業生，選擇就讀3+2模式的中專或者職業高中學校，通過3年中專培養，再通過2年專科培養學習，最後取得專科學歷。不過部分中專學校規定學生在3年中專學習結束之後，必須需要參加中專升大專考試，通過考試之後方可進入大專學歷教育。
現在社會就業以學歷的含金量具體作為選擇用人的標準，學歷達不到用人單位的要求，在應聘和報考相應的工作崗位是不具備一定的資格的。基本上也可以說應聘者具有一定的學歷可以到相應的工作崗位去應聘，擁有不同層次的學歷，就具有不同層次的職業崗位。
擁有一定的學歷不是什麼糟糕的事情，學歷可以說與就業者的就業機會以及薪資待遇成正比，學歷越高，就業機會越多。
問題中描述的3+2培養模式，也是一種選擇，是部分在中考中失利的初中畢業生的一種無奈的選擇。但只要學生能夠在中專學校刻苦努力拼搏學習，能夠認識到自身的短板和不足，不斷拓展訓練專業技能，抓住機會，提升學歷，完全可以獲得長足的個人學業發展。
個人的能力也行有所差別，但只要肯努力，也可以取得成功。
時光匆匆微微甜
不定
熱愛一切的人人
3+2，即初中起點3年中專＋2年大專，或高中起點的2年中專+2年大專，不管哪一種最終都拿到了大專學歷的文憑，對於個人而言，那就是由低到高，學歷提高了，對以後專升本升碩升學還是考公考編或求職都很重要，具有重大的影響。
3+2現狀
不管是初中起點的還是高中起點的，不可否認，3+2的生源本身是中下等水平，如果連個高中都考不上，如果參加高考連個專科都不能命中，你們的實力已經說明了一切，你們是中等生！
知己知彼，才能百戰不殆。我們為什麼要提升自己，晉升學歷?當然是證明自己，宣示我們並不差而已！我們的起點已經是較低的了，所以只能努力提高自己，提升學歷。
而且就是提升自己到專科學歷，我們仍然面對不少的挑戰！你可知道，現在不管是國考還是省考，第一門檻基本都是本科學歷，大專學歷的崗位實在是少之又少，罕見！還有如果今年大專畢業生同時去面試，一個大專學歷和一個本碩畢業生根本就不用比較，自己就覺得慚愧！
現在社會上對3+2甚至專升本認可度不高，為什麼？當然是質量不行。為什麼相對來說高中起點本科生就比較吃香，哪怕是應屆生！大學的擴招帶來了太多的大學生，可是質量問題值得推敲。我們大專生，也是大學生，何時才能揚眉吐氣，自豪的說一聲：我是大專生，我驕傲！
提升學歷是前提，提升能力是根本
專科生也好，本科生也罷，我們不做“假大空”畢業生，我們不做光有文憑的大學畢業生，我們要做“裡子”和“面子”都硬氣的大學生！
我們是大專生，不是終點，今年趕上了“專升本擴招”，只要把握機會，我們一樣可以成功進階專升本，我們的第一學歷可以成為“本科”鋼印！
學歷是第一門檻，學歷是求職的剛性要求，沒有學歷不用談其他，就是一些重要考試連參加考試入門的機會都沒有。當然，除了提升學歷，我們更要提升能力，使自己戰無不勝！
當今社會是個現代化社會也是個實力競爭激烈的時代，企業需要人才，有人才才有市場，有能力才能成為不敗戰神！
因此，學歷提升很重要，提升能力更加關鍵！比如一個老工人，他有數十年的經驗和技能，即使他年齡大了，即使他是小學文化，他可以漲薪提幹；你是一個乳臭未乾的剛剛畢業的大學生，文憑你有了，年輕的資本你也有，可是你缺乏的是機會，缺的是歷練，缺的是技能！如果你這個大學生合二為一，將學歷和相關技能融合在一起，你一定可以超越那個老工人，你的前途無量！
