县管校聘出发点毋庸置疑，可平衡教育资源，优化教师资源配置，激发工作积极性。怎样做才能达到县管校聘的目的，我认为应从以下两方面入手：
一、选聘一个好校长
县管校聘极大地简政放权，给了校长很大的权利。这样做，选个德才兼备、大公无私的校长尤为重要，一个好校长，能办好一所好学校。若校长的品行差，靠关系要来的校长，工作能力差，个人作风差，做事官僚主义，刚愎自用，阿谀奉承，欺软怕硬，在聘用教师时玩弄权术，玩关系。这样的县管校聘反而会把教师之间的关系搞紧张，会搞得人心惶惶，会搞得怨声载道，不利于教学，还可能误人子弟。
二、出台一个好方案
制定出一个优化组合的好方案，根据班级数，师生比合理设置工作岗位，站在有利于学校发展的高度选聘出优秀的班主任，不受年龄限制，有激情，能办事，能管理好班级体，能主动承担学校各项任务者就可应聘。再由班主任选聘任课教师，任课教师可主动应聘。没有聘到教学岗位的教师应聘后勤岗，落聘教师跟教育主管部门联系。
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