老教育家
作为中国第一代的老教育家，顾明远先生今年已经91岁高龄。
顾老先生的一生都献给了我国的教育事业。他毕业于国立莫斯科列宁师范大学，曾在世界比较教育联合会任两主席之一，现为北京师范大学教育学部教授、博士生导师。
以他的阅历与学识堪称国宝级的人物，即使在90岁高龄，仍然为我国的教育事业奔走呼号，也请大家尊重他，爱戴他，不要诋毁他，他已无欲无求，只想为国家的教育做出自己的贡献。
至于他这一生的教育成果，可谓数不胜数，曾经获得的教育学上的奖项，更是不计其数。
另外他更有两部大型工具书《世界教育大系》和《世界教育大事典》两部传世精品馈赠世人。
他的一生至今已经走过了90余年，可以说是见证了新中国的教育事业的出生与成长。他对于我国教育的见解更是深刻而独到，对于我国教育中存在的一些教育怪象解读更加深刻，引人深思。
独到的见解
在我们的教育体系当中，应试教育和素质教育是一个比较大的话题，历来为人们所争议，但并没有最终结果。
但是顾教授对这一题却有自己的见解，他认为对于应试教育与素质教育之争，问题就在于把应试教育变成了目的。教育本身的问题是社会问题在教育上的反应，它不是教育本身的问题，是社会问题的一个反映。
他不愧为我国教育界的集大成者，对于当今的教育怪象认识深刻独到。
教育本身没有问题，教育上的问题是社会问题在教育上的反应。这由今天的网课就可见一斑。网课期间，家长们直言管不了孩子。
其实有孩子上网课的现象和态度可以看出孩子平时是怎样学习的，他们不只是上网课的时候这样学习，他们平时也是这样听课的。
如果家长守在自己孩子的身边，一对一甚至二对一都管不了孩子，那试问一个老师如何去管教几十个孩子？
孩子在进入学堂以前，就没有做好学习的准备，就没有学会合作，没有学会遵守纪律，没有学会尊敬师长，没有学会珍惜这来之不易的学习机会。
没有惩戒的教育是不完整的教育，然而如今的惩戒权在学校里却变得微乎其微，对于孩子只能进行所谓的说服教育。个人觉得只说服不管教，效果还是不理想。
正所谓无以规矩，不成方圆，有的时候规矩不是靠劝说达到的。
另外顾明远教授还表示，现在教育竞争之所以这么激烈，一个重要原因就是因为收入差距。进入好的学校就能得到好的工作，这是根本问题。
改变当前现状，关键还是我们的经济要发展，城乡差别要逐渐消除，经济发展以后，教育的投入要均衡。用人强调高学历，造成职业教育发展缓慢。
顾教授对用人强调高学历问题的阐述可谓一针见血。这种教育的唯学历论，不仅造成职业教育发展缓慢，而且也造成了一些教育资源的浪费。
小结：
北师大91岁老教育家顾明远教授，对当代教育现状认识深刻，对教育怪象的见解也非常独到。
我们的教育问题不单纯是教育上的问题，而是社会问题在教育上的反应。
学校教育中教育惩戒权的削弱，享乐主义、消费主义在青年、甚至孩子中的盛行，造成我们在教育资源大量投入的情况下，很多孩子却变得高智低能，甚至成了巨婴，这是值得我们深刻反思的问题。
与此同时，顾教授也指出，教育竞争之所以这么激烈，与唯学历论密切相关。
唯学历论不仅加剧了教育竞争，而且造成职业教育发展缓慢，同时也造成了专业不对口，大量的教育资源被浪费。
社会在发展，时代在进步，而教育正是这一切的根基。
社会与经济要强劲化发展，就需要我们教育的大力支持。教育要强劲化发展，就要恢复家长、学校乃至教师的教育惩戒权。
对于我们的孩子，我们既要有胡萝卜，也要有大棒。弟子规圣人训，有时还是可以拿来用一用的。
另外在疫情期间，家长们既要忙于生计，又要照顾孩子，也是吃了不少苦头，希望家长们的付出能够得到回报，希望孩子们最终能够学业有成，金榜题名。
对于孩子管理难的问题，你是怎么看的呢？欢迎在评论区留言。
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