0-6歲是幼兒非常重要的音樂感知期，音樂啟蒙階段最重要的聽賞+互動。
這個年齡段的寶貝的音樂課主要要讓孩子們玩起來，通過遊戲、合作來感知音樂。
早教音樂課，不要讓寶貝去機械地記憶一些音符、節奏型，這些屬於音樂技能，不符合這個年齡段寶寶的發展目標。
遊戲中有一個很重要的環節就是聽。聽是音樂課的基本形式之一，通過聽不同的音色、節奏、旋律音樂風格等，刺激幼兒的聽覺，增加幼兒的聽覺辨識度。寶貝的聽覺能力是先於視覺能力發展的。多讓寶寶聽音樂，有意識地引導寶寶進行聽力的感知和分析，培養寶寶的感知能力。有些家長會說，我家寶寶唱歌跑調，拍子跟不上，這些其實都是因為聽的不準。小耳朵沒有把節奏、音高這些音樂要素準確得傳送給大腦，以至於大腦沒有正確的發出指令，導致我們聽到的所謂的唱歌跑調，拍子跟不上。
有些家長說，學音樂需要有天賦，我們沒有。音樂天賦是孩子一生下來就有的一種能力。我們經常去公園裡會看到很多走路都晃晃悠悠的小寶貝，卻喜歡跳舞蹈。小傢伙掙脫媽媽的手，隨著音樂的節拍開始手舞足蹈，搖頭晃腦地跳著自己發明的舞。寶寶不僅喜歡跳舞，還要盡情地唱歌。儘管，這時他的歌唱水平還很有限，常常像唱歌一樣說話，又像說話一樣唱歌。但他們很享受自己的音樂。
大家都知道我們的大腦分為左右腦，在寶寶大腦發育的過程中，聆聽音樂會增加中樞神經系統的聯繫通道，刺激寶寶大腦皮層，促進腦細胞的發育及腦功能的發展，是開發大腦潛能最好的方法之一。寶寶大腦中能欣賞音樂的那部分組織，同時也是保證他進行復雜運算、圖畫或建築設計的組織。所以，要培養寶寶喜歡“聽”，並會“聽”的習慣，應運用音樂去刺激寶寶的大腦，促進寶寶的智力發展。同時，寶寶隨著音樂唱啊，跳啊，有利於寶寶語言和動作能力的發展。
那是什麼音樂都可以聽嗎？到底要聽什麼音樂？怎麼樣讓孩子從音樂天賦到音樂潛能再到音樂技能呢？這是需要我們家長去思考、去學習、去引導的。
