青海新聞網·大美青海客戶端訊 近年來，海東市互助土族自治縣積極創新探索，不斷完善教學管理體制，通過規範教師隊伍管理、提升師資水平、推進學前教育師資隊伍建設等一系列措施，加強教師隊伍建設，助推全縣教育教學高質量發展。
在規範教師隊伍管理方面，互助縣全面實施教師資格准入制度，嚴把教師“入口關”“出口關”，解決“有編不補”長期使用臨聘人員、其他部門單位佔用教師編制的問題，共清理99名在編不在崗人員，穩定了教師隊伍。探索建立了縣域內教職工編制動態調整機制，在核定的編制總額內，通過調劑編制、加強人員配備等方式進一步向學生人數較少、班級數較少的教學點和村小學傾斜，解決教學點、村小學師資不足的問題。2015年至2019年，通過公開招聘中小學教師、引進公費師範生等方式，先後招聘教師437名，全部補充至農村邊遠山區學校和普通高中學校，滿足了學校課程設置需求。
在提升師資水平方面，互助縣依託“國培”“省培”優秀骨幹教師、新課程等各類培訓，近三年累計培訓教師達2.5萬人次，實現了每兩年進行全員培訓一次的目標。通過開展中小學教師信息技術教育培訓，利用教育資源公共服務平臺、網上校本教研等活動，有效推進了信息化技術和數字教育資源在教學中的合理應用和優質資源共享，促進了教師整體執教水平、教育理念、專業素質的提高。
針對學前教育師資隊伍建設的問題，互助縣制定了《互助縣學前教育人才服務中心教師崗位政府購買服務項目實施方案》，並報省教育廳審批立項作為全省試點縣進行實施。通過項目的實施，互助縣先後購買學前教育保教崗位3860個，解決了互助縣學前教育師資力量薄弱以及隊伍不穩定的問題。
此外，互助縣對中小學校長在任期內定期進行崗位交流，根據學校實際情況和幹部知識化、專業化、年輕化要求，針對不同時段幹部成長的特點，每隔3至5年，全縣範圍內巡迴交流一次，同時採取“走出去、請進來”的辦法，加強校長崗位學習培訓，切實提高管理水平。
