■思政理論課優秀案例20
習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。西安航空職業技術學院結合多年來積極推進思政課教學改革的實踐探索，精心打造了“一體兩翼”的思政課教學模式，取得了良好的教學效果，增強了思政課堂的鮮活度和吸引力。
“一體兩翼”思政課教學模式的內涵
所謂“一體”是指以課堂理論教學為主體。課堂理論教學是思政課教學的主戰場和主陣地，學院緊盯思政課堂教學質量，總結提煉了“434教學法”。
“4”是指注重發揮教師在課堂理論教學中的四個主導作用，即導向、導學、導思、導練。導向就是教學目標明確，教師精心組織教學活動，運用教學手段，瞄準教學目標，做到“形散而神不散”；導學就是引導學生掌握課本上的基本理論、基本知識；導思就是引導學生學以致用，理論聯繫實際，思考如何把學到的基本理論、基本知識與自身實際及社會實際相結合；導練就是引導學生把所學所思提煉昇華，形成自己的認識，內化為自己的思想，使理論入腦走心。
“3”是指關注三個環節。把課堂教學分為三個階段：課前，通過理論點睛，提出典型問題，使學生課前有思考；課中，主要通過“四導”，使學生思想上有啟發，心靈上有觸動；課後，通過“推薦閱讀、複習思考、社會實踐”三個環節，指導學生學以致用，行動上有體現。
“4”是指運用好四種教學手段，即把理論講授與多媒體技術藍墨雲班課、微博、微信、微視頻四種教學手段相結合，形成課內與課外、線上與線下教學的無縫對接，保障教學目標的實現。
“兩翼”是指延展課程覆蓋面，做實課內和課外兩個實踐教學。其中，課內實踐教學主要通過“三個一”，即一次時事述評、一本好書分享、一場影視觀後感交流來實現，從而開拓學生的視野，培養學生關心國家大事的愛國意識。課外實踐教學主要通過帶領大學生走進紀念館、博物館、紅色教育基地、鄉村、社區等形式，在廣大青年學生中弘揚西航精神、航空精神、時代精神、民族精神和奉獻精神“五種精神”，使學生學精悟透用好理論，現場感受歷史、民族、時代與個人命運的緊密聯繫，增強歷史使命感和時代責任感，激發學生為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而奮鬥的強大動力。
“一體兩翼”是西航職院基於提高思政教學質量的思政課教學模式創新研究。在目標設定上既體現了學院的航空特色，又實現了“受眾認可，教師提升”雙贏目標；在課程設計上體現出以學生為中心，突出實用性；以能力為目標，突出實踐性。在教學中貫穿了“兩個轉化”，即“教材體系向教學體系的轉化,知識體系向信仰體系的轉化”。
“一體兩翼”思政課教學模式的應用
“一體兩翼”教學模式，重在發揮“教師和學生雙主體”作用，以課堂教學為主體，延伸、拓展課外實踐環節，增加體驗式現場教學，激發學生學習興趣，既體現了教師在教學過程中的主導作用，又激發了學生的主觀能動性，讓學生在參與中達到“學、感、悟、行”的有機統一。
首先是模式創新，以“434教學法”強化課堂教學主體作用。課堂教學是思想政治理論課教學的主戰場，也是實施“兩個轉化”的主陣地。“434教學法”力求從教學供給側的角度，改變思政課課堂教學“配方”比較陳舊，“工藝”比較粗糙，“包裝”不那麼時尚的問題，力求貼近社會實際、貼近生活實際、貼近學生實際，主動回應社會熱點、生活難點、校園焦點，從教學內容、形式和方法手段上創新，使學生把課本上的理論知識內化於心，外化於行，強化課堂教學的效果。
其次是實踐育人，以“兩翼”為補充充分發揮其輔助作用。實踐教學中把課內與課外結合、校內與校外結合、集中與分散結合，實現課堂教學向課外教學的延伸和拓展。學院修訂完善《思想政治理論課實踐教學手冊》，優化調整實踐教學項目，充分利用課內實踐教學時事述評、好書分享，課外實踐教學引導學生觀看紀錄片、微視頻，安排學生利用到農村、社區、企業實踐考察，讓學生親身感受習近平新時代中國特色社會主義思想的生動實踐，從而加深對相關理論知識的理解。
“一體兩翼”思政課教學模式的效果
5年來，“一體兩翼”的教學模式在提高思政課堂教學質量方面發揮了重要作用，教師科研能力持續提升，學生踴躍參與，課堂氣氛日趨活躍，思政課程逐漸成為大學生最喜歡的一門課。
一是圍繞“一體兩翼”，對理論教學進行了改革探索，總結形成了較為成熟的、可以複製推廣的制度規範和教學經驗。建立了“思政課教學集體備課制”，形成了“教師之間互相聽課制”，制定了學院《校、院兩級領導聽思想政治理論課制度》。
二是圍繞“一體兩翼”思政課教學模式開展了論文撰寫、課題立項、教學競賽、專題研究等系列工作，教師教學水平和科研能力普遍提升。馬克思主義學院專任教師中教師獲獎率100%，“人推事，事凝人”的做法形成了濃厚“比學趕超”的氛圍，現馬克思主義學院面貌煥然一新，變成“人人有目標，人人思上進”戰鬥團隊。
三是圍繞“一體兩翼”，搭建了“時政大講堂”和“紅帆學社”兩個思政互動平臺。“時政大講堂”作為全校性的思想政治理論宣傳平臺，至今已經成功舉辦十三場，在宣傳黨和國家的大政方針，解讀國內外時事熱點難點等方面發揮了積極的作用。“紅帆學社”作為特色學生社團，自2017年3月正式成立，在短短的三年時間，從無到有、由小變大，已經由一個幾人的組織發展成擁有70多人的社團，在學生中已經成為頗有影響力的紅色社團。
“一體兩翼”思政課教學模式的推廣和應用，在人才培養過程中的重要作用初步顯現。據第三方畢業生統計調查結果顯示，2017年用人單位對學院畢業生滿意度高達95.3%，其中近50%的學生服務部隊、軍工企業和國家戰略行業。在2015屆畢業生中，分別有76%、74%、69%的人認為學校幫助自己在“人生的樂觀態度”“積極努力、追求上進”“關注社會”方面得到顯著提升，而2011屆畢業生中的該三項數據分別是52%、47%、45%。此外，用人單位普遍反映：學院畢業生創新精神、奉獻意識、文化適應性很強，工作踏實負責，能夠“下得去、用得上、留得住、幹得好”。
總之，“一體兩翼”思政課教學模式重在以生為本，對接學生關注點，針對性強，易於操作，改變了過去生硬死板、滿堂灌的教學模式，將思政教育滲透於人才培養全過程，潛移默化地改變著學生的精神氣質和理想追求，使思政理論入腦、入心，真正做到了“有虛有實、有稜有角、有情有義、有滋有味”，既實現了思政課教學理念、教學內容、教學手段上的創新，又提升了學生對思政教育的獲得感，滿足了學生成長成才的需求。
（作者系西安航空職業技術學院黨委副書記、馬克思主義學院院長）
《中國教育報》2020年05月05日第11版
