电子游戏是不是洪水猛兽？“喜欢游戏”和“游戏成瘾”不能划等号
电子游戏是不是洪水猛兽？“喜欢游戏”和“游戏成瘾”不能划等号
王营
“很多年轻人很关注游戏，但却不理解游戏到底是什么。”华中科技大学首门与游戏学有关的通识教育课程《游戏学导论》教师熊硕8月2日接受澎湃新闻专访时表示，一些青少年沉迷游戏而荒废学业甚至引发悲剧的事件，让很多家长对游戏存有误解，认为玩游戏就是不学无术，会误人子弟。而成瘾引发的悲剧有多种因素，需要从家庭、社会、学校等多方面考虑，不应该让游戏“背锅”。
作为一名游戏学方面的专家，熊硕从小就立下了研究游戏的志向。他从4岁开始玩游戏，初一时就有了研究和从事游戏学的想法，考上华中科技大学计算机系后，发现该专业并不能和自已喜欢的游戏划等号，于是大一时他就下定决心要在大学毕业后去日本进修“游戏学”。 后来，他得偿所愿，到日本留学专攻游戏学，获得博士学位，还担任了一段时间的博士后研究员。回国后，他成了华中科技大学首位主要以游戏学为研究对象和教学内容的教师。
电子游戏是不是洪水猛兽？“喜欢游戏”和“游戏成瘾”不能划等号
在游戏学研究方面，熊硕是有自己梦想。他说：“我想把中国历史传统文化以单机游戏的形式或者主机游戏的形式做出来，传递到全世界，输出我们中国的价值观和文化。这就是我的游戏梦。”用游戏传播中国价值观和中国文化，生动形象，外国人易于接受，将大大增强中华文化在国际上的影响力。
由熊硕的成长经历我们至少可以得到两点启示：其一，一个人若从小发现了自己的兴趣和爱好，并由此树立远大志向，那么他很容易在这方面取得成功或突破；其二，“玩游戏是不学无术”是个伪命题，不能把孩子“喜欢游戏”、“研究游戏”与“游戏成瘾”划上等号。
有关资料显示，“游戏成瘾”与吸毒成瘾、喝酒成瘾等一样，已被世界卫生组织列为一种精神疾病。其典型表现是，患者沉迷于网络游戏中不能自拔，学业荒废，以至于引起躯体不适、精神恍惚、注意力不集中，严重者甚至影响到身体健康和正常的人际交往。正因为如此，许多家长视电子游戏为洪水猛兽，甚至采取一些极端措施禁止孩子玩电子游戏。
电子游戏是不是洪水猛兽？家长是否要禁止孩子玩电子游戏？熊硕的成长经历也许能给迷惘的家长提供一些有益的借鉴。像许多父母一样，一开始，父母也坚决反对熊硕玩游戏，但他们都比较开明，发现儿子对游戏特别感兴趣后，规定一星期只许玩一小时游戏。熊硕的自我控制能力也较强，认真遵守这一约定，即使在寒暑假，在完成作业的前提下，每天也最多玩三四个小时。
电子游戏是不是洪水猛兽？“喜欢游戏”和“游戏成瘾”不能划等号
这说明，在对待游戏的问题上，父母不能一昧的“堵”，而是要进行有效的“疏”。要在与孩子商量的前提下，规定好每天、每周玩游戏的时间。孩子意识到父母尊重了他的兴趣，也会自觉遵守双方之间的约定。这样做不但培养了孩子的自律能力，而且还能有效防止孩子“游戏成瘾”。
喜欢游戏是孩子的天性。电子游戏并不是什么洪水猛兽，如果父母引导得当，还有利于开发孩子的智慧和潜能。正如熊硕认为的那样，游戏有三个目的，最基本的是给人带来快乐，其次是传播文化与价值观的媒介，第三是应用于教育，起到寓教于乐的作用。
由此可见，父母在对孩子玩游戏进行管理时，还要密切关注孩子玩的是什么游戏。有些游戏传播了正确的人生观和价值观，让孩子能从中学到知识，给孩子带来快乐，并且能开发孩子的大脑，培养孩子的竞争意识，甚至像熊硕一样，孩子由此引发了兴趣，树立了人生远大志向，这样的游戏父母不应生硬地禁止。相反，一些游戏消极颓废、甚至充满色情暴力，孩子很容易上瘾，这样的游戏父母应当坚决为孩子叫停。
