我有个朋友家的孩子，现在幼儿园中班
他经常无意识的夸孩子，眼里充满自豪
据说已经会背100首诗词，
一般的七言律诗，读两遍即能背诵
回答问题总能第一个抢答出正确答案，
100以内的加减法，张口就说出答案
这种孩子大概就是我们世人口中的别人家聪明孩子吧
聪明的孩子多数的特性是：
记忆力好（过目不忘）
理解能力强（说一遍就明白）
反应能力快（脑瓜转的快）
三者相加即为聪明也就是智力高！
我们做父母的都想让自己孩子聪明
可是怎样培养呢？
首先我先问一个问题：孩子的智力受基因的影响大还是后天培养的影响大？
科学家们对这个问题也很好奇，于是他们用了很巧妙的方式做实验
通过双生子研究，各国的科学家们做了大量的跟踪和观察
经过多年的研究，最终得出一个结论：
孩子的智力受基因的影响远远大于后天的培养！
基因的影响可能占80%！只有20%源于养育！
这是一个让人失望的结论
这也就是说，孩子是否聪明很大程度上取决于我们是否是个聪明的人！
（当你辅导孩子功课，忍不住打骂孩子的时候，请记住不要再骂孩子笨了哦）
这个结论说明了什么？
说明一切都是天生的？
可是，我们做父母的就什么也不要做了，听天由命吗？
成人的世界里，没有一个人认为自己是个智力低下的人
都认为自己是个聪明的人
事实真相是：现在有孩子的父母们大部分都是经过高等教育的一代人
大家智力水平都差不多
都是大千世界芸芸众生里的一份子
所以啊，我们的孩子大部分能够遗传我们 80%的智力，大致都处在一个起跑线上
那么决定智力高低的，就是剩下的那20%！
也就是说，后天的养育是你孩子脱颖而出的关键！（除非你是天才，生的娃大概率也是天才）
一、在增强智力，培养聪明宝宝前，我们应该先深刻的理解7岁前孩子的大脑启蒙
科学研究指出：
0-2岁是孩子大脑发展最快的时期，
大脑容量从刚生下时成人大脑的15%增长到80%
3岁，孩子的脑神经结构已经跟成人相同
6-7岁，孩子的大脑容量已经相当于成人的90%
从某种意义上说，截止到7岁
孩子已经完成了大脑绝大部分的发育
这意味着，我们不能忽视婴幼儿时期对大脑的启蒙！
如何开发呢？
二、左右大脑的均衡发展
关于如何提升孩子的记忆力、理解力、反应力等
有太多的文章和书籍介绍，大家可以自行查找翻阅。
本文要强调一个观点是：评价一个孩子“聪明不聪明”有点太过于简单了
我们真正应该关注的是：孩子的大脑是否均衡发展！
我非常喜欢一部动画片：迪士尼出品的《头脑特工队》
用非常拟人化的手法告诉我们，其实我们的大脑就像一个小小的社会
里边住着很多个小人儿。他们各自行动，又相互协调
一个完善的大脑，应该是一个平衡亦或和谐、共生的社会
多种功能均衡发展，有着良好的协调关系。
著名的诺贝尔奖获得者卡尼曼曾经写过一本书叫《思考，快与慢》
书中作者曾认真研究过：为什么聪明人会常常做傻事？
作者认为，我们的大脑有快与慢两种作决定的方式。
常用的无意识的“系统1”依赖情感、记忆和经验迅速作出判断，它见闻广博，使我们能够迅速对眼前的情况作出反应。
但系统1也很容易上当，它固守“眼见即为事实”的原则，任由损失厌恶和乐观偏见之类的错觉引导我们作出错误的选择。
有意识的“系统2”通过调动注意力来分析和解决问题，并作出决定，
它比较慢，不容易出错，但它很懒惰，经常走捷径，
直接采纳系统1的直觉型判断结果。
造成这样的原因就是我们左右脑存在区域差异
左右半脑各自有各自的功能
左半脑负责分析、细节和语言。掌握逻辑思维和线性思考
右半脑处理视觉任务，具有跳跃思维，更注重情感和情绪
通常我们认为，左半脑负责逻辑分析，左脑发达理科更好
右脑负责感觉，右脑发达文艺更棒！
其实，一个不管哪个领域的大师，一定是左右脑共同发达！
举个例子：爱因斯坦是上世纪最伟大的物理学家。没有之一
他在科学技术上面为人类做出了非常大的贡献，而且曾经提出相对论。他的多项科学研究，到现在为止，也都还是很多人无法理解的存在。
作为一个科学家，人们往往对于他的印象都是一些枯燥的公式和算题。其实大家不知道的是，爱因斯坦除了是一个非常有造诣的小提琴家！
说了这么多，我们到底应该怎样培养孩子的左右脑均衡发展呢？
1、多玩游戏！
是的，你没看错，生活中可以通过很多种游戏，锻炼孩子的左右脑
比方说：对女孩子多玩一些逻辑推理的游戏
多玩一些空间搭建的积木类的游戏
对男孩子多玩一些角色扮演的游戏，
游戏过程多问问男孩子一些感受
以上请大家举一反三。目的是让父母做好引导，一些简单的小游戏，却能改变孩子的思维方式。让左右脑在学习过程中全程参与。
2、多引导孩子多问几个“为什么”
老话讲，“脑门大的孩子聪明”从某种程度上讲是有一定道理的。
我们脑门后边这部分大脑叫做“前额叶”这个地方是我们大脑的司令部
是控制思考的主要地方
所以，我们要做的就是锻炼孩子的前额叶，让其多多生长
简单实操的办法，就是让孩子多思考，多让孩子问几个为什么
多跟孩子讨论事物的前因后果以及前景策略
我给大家介绍一个思维工具：“空雨伞”
“空”就是天空，代表事实信息。
“雨”就是天空要下雨，代表事实的分析、解释和预测
“伞”就是出门带伞不会被淋湿，代表解决办法
我们把“空雨伞”的对话方式，始终贯穿到跟孩子平时的交流中
例如：“空”=对孩子说，加入停电了，我们有那些事情做不了
“雨”=孩子可能回答：不能看电视，不能看书写作业等等
“伞”=你可以接着问：那我们有什么办法呢？
孩子可能说，可以点蜡看书，借用手电等等
这是个终身受用的思维工具，相信我，坚持做下去。
不仅能激发孩子思考的潜能！
而且你的孩子会越来越聪明！
3、 多多经历，接触丰富的信息
为了让孩子的前额叶持续增长，我们还要不停的刺激大脑的神经细胞
但是重复的信息，对大脑来说，作用不大，真正起到作用的是多多接触不同的信息
旅行是一种很好的方式
在旅行中孩子的视野、见闻、思考都是平时的好多倍
他们看到的，听到的，想到的都会让大脑的信息丰富起来，从而引发大脑的思考。
父母通过观察、回应、引导帮助孩子给他更多的机会去使用他的感官
感知这个世界，提出问题。并给与正确的回应。
这就能有效帮助孩子获得早期的大脑启蒙！
不要觉得孩子还小，懂什么，等大了再说
实际上，3岁之前的经历可以在很大的程度上影响孩子大脑的发育！
在孩子小的时候不去有意识的培养和引导
孩子的脑发育就会迟缓，甚至留下永久的遗憾！
三、人皆养子望聪明，我被聪明误一生
1000多年前，苏东坡老先生，写过一首诗《洗儿》
人皆养子望聪明。我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。
苏老爷子用一生的反思，用讽刺的手法告诉我们千万不要
聪明反被聪明误！
伟大如曹雪芹，也通过王熙凤的案列告诉我们
机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！
最后，当你在培养聪明孩子的道路上狂奔时
一定要避免把孩子培养到小聪明的陷阱里
很多小时候被人夸奖聪明的孩子最后变得多言、得瑟、显摆、好胜、极速、激进
就是因为孩子没有明白有关聪明的一些道理：
聪明是用手段达到目的一种态度！
而小聪明则是精于手段！
我们真正要培养孩子的是：智慧
在培养孩子聪明的基础上，给孩子讲授为人处世的道理
教育孩子们要通过反复实践，去证明曾经学到的真理
并且把学到知识和真理，灵活的运用到世间万物的运行规律上
这就是智慧！
了义因果，摄受自如的智慧再少也是大智慧
相反，六根不净，再多的聪明也是小聪明！
