一場突如其來的病毒，在我可愛的家鄉武漢姿意妄為。1月23日上午10時，黨中央一聲令下，武漢實行封城。經歷了短暫的陣痛之後，近千萬江城百姓整齊劃一宅在家，非常情況出門之人必須戴口罩，不聚集，並迅速地控制住疫情。在堅守76個晝夜後，終於迎來城市解封的美好日子，而且連續多日無新增確診病例。而此時，無情的病毒，已經瞬間席捲全球，以迅雷不及掩耳的速度，扒掉了歐美各發達國家的底褲。他們一個個立地返祖化身強盜，一方面撕破臉皮互相搶劫救援物資；一方面又默契十足虛偽無比，一致甩鍋中國甚至外太空，絕口不提自己施政無能。
指南針和粗繩都是戶外運動所需品
政客如此，人民的表現也令人瞠目結舌，自私且愚昧。空氣傳播的傳染病當前，民眾不戴口罩，年輕人繼續派對玩樂。從澳大利亞到美國，大媽們為了搶購衛生紙紛紛大打出手。這般我行我素之行為，林林總總、層出不窮，究其原因，我覺得很大一部分是西方的基礎教育出了大問題。
長久以來，我們從媒體上得知，西方重視素質教育，強調學習的創新和參與能力；而與之相對的，中國的教育就總被拿出來做對比，是填鴨、制式的代名詞。但是這兩種教育方式，本來就不是對立面，而應該相互成全。以筆者多年國外教書的經驗而言，在兩者不能兼顧的情況下，紮實的基礎教育其實是更重要的。因為如果相當程度的民眾連基礎知識都不具備，那麼就會造成各種隱患，這種愚民政策在短期內對於操縱選舉有利，而一旦面臨需要舉國齊心協力共同面對的危機，就會毫無辦法，因為精英們會發現，很多人已經退化到無法正常溝通了，比如民主黨的精英們就無法理解特朗普的當選。
採訪選民
與其詬病特朗普的狡詐無能，還不如指出問題的本質在哪裡。特朗普的當選及今年如果能連任，那只是美國社會各種問題的結果和表象，他絕不是造成問題的源頭。
幾個月前有記者去特朗普的支持者集會，專門採訪了他的鐵桿粉們，給你們看看畫風兒：
支持者：“奧巴馬是穆斯林和恐怖主義者。”
記者：“你有證據嗎？”
支持者：“我有證據嗎？沒有。我有文章（支持此觀點）嗎？沒有。但我就是堅信這一點！”
支持者：“我做了一個夢，夢見川普一家會繼續擔任美國總統，所以我把這個夢做成了川普王朝的T恤，你看！”
記者：“好，川普會連任，然後是伊萬卡，小唐尼、埃裡克、蒂凡尼，最後是小兒子巴榮，不過他們都只當選了一任。”
支持者：“沒有，怎麼只一任，你沒有正確地讀我的T恤！”
競選T恤
有評論是這樣說的，“跟一個白痴吵架就像是跟鴿子下棋，他會在你的棋盤上亂拉屎， 還會好像他贏了一樣到處亂跳。”
無獨有偶，美國熱門的脫口秀節目吉米秀，在一年多前藉著特朗普全球訪問的契機走上洛杉磯街頭，讓路過的民眾從身邊的巨型國際地圖上指出一個國家並說出名字。這樣一個讓中學地理老師笑掉大牙的送分題，被很多衣著光鮮亮麗的加州人民硬生生變成了送命題。要知道洛杉磯是美國數一數二的國際化、發達地區，你可由此窺見廣大的美國內陸教育情況。
眾所周知，美國的大學教育是有錢人的遊戲，但是現在暴露出的問題是大學前的教育已經成了笑話。中情局出版的《世界白皮書》中顯示，在15歲及以上的美國人口中，能夠讀和寫的識字率達99%（這一數據從2000年到2018一直沒有改變）, 這在世界214個國家裡排名第28位。而聯合國教科文組織2018年的統計中，中國的15到24歲識字率達到99.8%，有趣的是，美國不在聯合國統計的數據中。
可是實際情況如何呢？出生在普通家庭的美國孩子，多在閱讀和數學方面存在著巨大的障礙，且平均水平大大低於地球上其他發達國家。在2018年80個國家參與的國際學生評估項目（PISA）中，美國學生平均閱讀能力505分，高於全球平均487分；科學成績平均502分，也高於全球平均489分；但數學僅478，低於全球平均489分，輸給30個國家。要知道這是以英語作為測試語言的考試，而名列前茅的都是亞洲或歐洲的非英語國家。
美國孩子教育
世界最強的美國，平均每一個上課日就失去7000名學生，每年加起來一共有120萬學生輟學，大約只有70%的高一學生最後畢業，某些貧困地區的公立高中被稱為“輟學工廠”，因為高達六七成的學生都會中途輟學。階級固化導致教育資源向私立學校傾斜，用學費和學區分出高低貴賤，再用推薦入學、捐獻和11%的助學貸款實現全面封殺。這就是99%美國人民的教育現狀。
更奇葩的是，美國沒有強制義務教育。1972年美國威斯康辛州最高法院判定父母有在家教育子女的基本權利。此後，不去學校而在家接受家庭教育的美國人日益增多，2014年美國教育部統計大約有3.4%的美國學生在家自學，共計兩百萬人。在全美50州中，只有東部的4州：紐約、賓夕法尼亞、馬塞諸薩和佛蒙特州要求對提出申請的家庭進行詳細的評估，其餘46州中，16州只需要父母通知政府即可，有10州連通知都不需要。這些學生，當然也不會參加各種統一考試，他們的學習程度無法知曉。
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 學習離不開思考，思考也不能脫離學習，二者相輔相成，缺一不可，這是學習的最基本方法。倘若沒有積累到足夠豐富的知識，只是一味地冥思苦想，就好比沒有加油的發動機在空轉，不僅收不到任何效果，還可能帶來危險，輕易陷入異端學說。西方大量的陰謀論者和“地平說”擁護者們就是如此。所謂“合抱之木，生於毫末”，在不進行系統的基礎知識學習前提下，一味地強調啟發式學習，是捨本求末。保障公立教育的整體質量，最大可能的實現教育平等，知識就是力量。由此可見，中國基礎教育不僅不能削弱，還應加強，並注重素質教育提升，兩手都要硬，雙管齊下，必將屹立於世界之東方萬古長青。
