“算個1+1還掰手指，慢吞吞的，以後不許再掰手指！”
爸爸媽媽有沒有覺得很熟悉？
最近，不少家長都向小邁思提到了這樣一個問題：孩子在計算的時候總是忍不住掰手指，該怎麼去引導？
我隨便在網上翻了翻，發現很多家長都在困惑如何讓孩子改掉「計算時掰手指」的習慣，似乎都想要孩子儘早擺脫這個笨辦法。
但其實，掰手指不僅不是笨辦法，它還是學習數學很好的教具，能有助於培養孩子的數學思維！
今天，小邁思就針對家長們普遍存在的疑惑，給出一些建議和方法。
-01- 孩子計算時，為什麼總是掰手指？
對於學齡前的孩子來說，掰手指是很正常的現象。因為他們的抽象思維還未形成，需要藉助一些實物（如手指）來進行數量對應。
比如，你問孩子：“寶貝你幾歲了？”他會伸四個手指邊比劃邊說：“我四歲了。”
這其實就是早期的數形建立過程，孩子學會用手指數量來表示年齡數字。
再比如，孩子在計算1+1=2時，他是不能直接在大腦中對抽象的數字進行加法運算的，需要藉助一個具體的物體（如手指）來把數字具象化，再進行計算。
如果一開始就讓孩子不借助任何外物去計算，孩子是真的理解不了的！
-02-掰手指符合兒童思維發展規律
為什麼說掰手指符合兒童思維發展規律？答案就在心理學家皮亞傑的《認知發展論》裡。
皮亞傑將兒童的認知發展分為了4個階段：
- 感知運動階段（0-2歲）
- 前運算階段（2-7歲）
- 具體運算階段（7-11歲）
- 形式運算階段（11歲以上）
而喜歡計算時掰手指的孩子，恰恰就處在2-7歲前運算階段這個坎兒上。這個階段的孩子又處於形象思維發展期，他們學習和認知途徑是完全依靠具體的事物和感官來達到的。
此外，斯坦福大學的Jo Boaler教授在研究中也發現，手指輔助運算能夠幫助孩子更好的學習數學，而強行禁止則很可能對他們的數學能力發展造成傷害。
因此，掰手指算術完全符合孩子的認知規律，是孩子從具象思維過渡到抽象思維的重要過程。爸爸媽媽不必太過擔心~
-03-掰手指到底掰到幾歲是正常的？
其實這個問題並沒有具體的年齡界限，因為每個孩子的學習能力都有個體差異。
不過相比之下，女孩會比男孩更早進入無需掰手指的計算，並且早期接觸數學思維啟蒙的孩子會比未做相關啟蒙的孩子，也更容易接受不掰手指的運算。
而如果你家孩子掰手指運算已超過半年，且每次看到題目完全
不做任何思考，本能就伸出手指計算，這時候就要注意了。爸爸媽媽需要根據孩子的認知規律，去做一些科學正確的方法引導。
-04-如何引導孩子正確掰手指？
要讓孩子擺脫掰手指，可不能直接禁止他，需要有一些小技巧，讓孩子藉助手指來完成更高級的思維提升。
不妨這樣問孩子：“寶貝，媽媽給你兩顆糖，爸爸給了你三顆糖，你總共有多少顆糖呢？”
這個時候，孩子通常會有以下三種做法：
1.從1根手指頭開始數，數完兩根再接著數剩下的；
2.從2根手指頭直接開始數，接著再伸出3根手指頭代表爸爸給的3顆糖，最後得出5顆糖。
3.直接運用加法運算，2+3=5，總共有5顆糖。
而爸爸媽媽需要做的就是，參考上面的步驟一步一步去引導孩子。
讓孩子在練習中發現規律「原本的兩顆糖是不會變的，只要加上後面給的3顆糖就可以了，不必一根一根去數手指頭」，這樣就自然進入到下一步了。
除了掰手指，其實還有很多其他的方法來幫助孩子學習計算。
-05-數軸法學算術
用數軸法教孩子學習計算，能幫助孩子更好去理解運算規律。
你看這數軸有數字和刻度，往右邊走，數字越來越大，往左邊走，數字則越來越小，和掰手指是不是有相似之處？
比如計算5+4，需要先在數軸上找到 5，加 4便是往右邊數 4 個格子，落到了9的位置，自然就得出結果啦。
利用數軸法時，最好讓孩子能一邊用手指數一邊大聲念出來：“往右1個、2個、3個、4個、5個，再往右1個、2個、3個、4個，這個地方是9。”
這樣就能讓孩子把具象的格子與抽象的數字對應，幫助其更好進入抽象數學的學習。
今天的分享就到這裡啦，如果你家孩子正處於掰手指計算的階段，請爸爸媽媽不要責怪他，依照上面的方式逐步引導，孩子就會慢慢熟練起來的
