朝阳下裸露的小草
个人认为中小学和大学都不能脱离学校面授教学，不过疫情期间由于大学生各方面心智比较成熟，网课的效果可能会优于自控能力较差的中小学生，但也不是绝对的。
中小学生当中有自制力好的学生，但是大部分的学生缺少家长和老师的监督，自制能力还是比较差的，无法很好的规划自己的学习和生活，面授进校教学就变得极为重要了。而网络教学我认为更适用于学习习惯和自控能力较好的孩子，且题目难度在我印象中中小学的奥数可选择性的在网络上开展。
接下来说说大学吧，虽然大学生自控能力提高了，但是在一个缺少老师监督引导放纵的疫情期间，很多学生会无聊认为自己找不到事情做，从而虚度了疫情期间“无聊”的生活。
有的学校因为研究种类和学习科目的差异，不得不依赖于学校的实际操作指导。例如医学院，生物研究类这样的学校学生们不得不去学校利用各种设备实际操作，而这些需要实践观察操作的东西在家里当然是有限的，网络教学的实时操作也只是肉眼看到的演示视频，自己无法去亲身体会效果也是达不到的。
网络教学可能能够传递一部分的知识技能，但不能取代了在学校集体教育的情感学习，这也是我们新世纪的教育目标和方针所决定的，传统教育所要求的德智体美劳的全面发展在我们的网络教学中实施起来相对比较困难。毕竟情感体验这部分是隐性的，需要学生去互相沟通交流的。这也是网络教学当中缺乏的，个人认为在以后的教育发展中，网络教育不会取代我们的传统教育，而是推动我们未来教育的大发展。
学堂很早的历史时期已经出现，有着悠久的发展历程，不会因为这短暂的疫情而慢慢消失掉。
香草兰老师
无论是大学还是中小学都不能把学校教育改成网络教学，网络教学存在许多弊端。1.影响视力。2.缺乏学习氛围。3.没有学校的约束，会有相当一部分人玩游戏，或者不听课干其他。4.缺乏合作，交流。5.不理解的知识得不到及时的解决。等等还有很多弊端。
七贤一凡
无论是中小学还是大学，都不可以把传统的教学改为网络教学。
现在是由于疫情，各地各级各类学校都不能正常复课上学，为了做到停课不停学，都开展了网络教学，这是一种不得已的选择。
网络教学对传统教学是一种非常有益的补充，可以利用网络平台弥补教育资源分布不均匀的不足，可以在非常时期，暂时替代传统教学不至于让学生的学业造成太大的损失。
但是网络教学替代不了传统教学的功能。
中小学是这样，大学更加是这样。
大学生除了理论知识外，更注重实践知识的学生和动手能力的培养。
这些是在网络中无法完成的。
再有，除了我们理解的学习知识之外，学生们还需要生活在集体之中，这样才能够培养学生养成正确的人生观、价值观和世界观。
一个合格的学生必须要有良好的集体主义观念，这些都不是网络教学能够做到的。
总之，无论是中小学还是大学都不会完全采取网络教学的方式。
