长江日报早在1月25日，就有一则报道：四十多岁的周先生每天反复量体温，大年三十晚上泡脚后测出体温有点高，在家嚎啕大哭。七旬老父亲抱着他说，“不担心你得肺炎，就怕你是精神出了问题！”老人及时拨打了心理热线求助。
这位周先生明显的是病了，“恐惧病”，再不及时治疗，也是有生命危险的。
还有些“恐惧病”就不这么明显了，比如传播谣言。这些人的共同心理特征是“不怕一万就怕万一”，“宁可信其有不可信其无”，说白了还是怕，是怕的外在表现症状。
那为什么会有人得这种“恐惧病”呢？
因为恐惧这种情绪是我们人类老祖宗应对危险的最重要手段，就是说，恐惧的本质是“药”。
设想一个情景，我们的远古祖先正在密林中搜索前进，突然看到远处隐约闪现了一道黄白相间的花纹，或者是响起了一声模糊的狮吼，他的第一反应会是什么呢？肯定是三十六计跑为上。管它是不是真的呢，先跑了再说。那又是什么在这电光火石之间就调动了他全身的资源以供逃跑呢？就是恐惧这种情绪。
我们现代的生活环境已经比我们的远古祖先安全多了，但恐惧这味药依然在发挥着极重要的作用。
视觉悬崖实验
先说孩子。上面这张图名曰“视觉悬崖装置”，是用来研究婴儿深度知觉的。实验结果发现，约从6个多月开始婴儿就具有深度知觉，证据就是大部分婴儿拒绝爬过这个“悬崖”去找母亲温暖的怀抱。后来的研究进一步表明，两个月的婴儿也对深度不同的刺激有不同的反应，比如心率的变化。
这些婴儿不可能知道悬崖为何物，更不可能体验过跌落悬崖的后果，但他们就是“怕”。这已经足够了。是“恐惧”这味药让婴儿远离了危险。
我们在之前的《皮孩子，揍之，悔之》、《总觉得孩子被欺负了是一种典型的心理弱势》、《孩子玩手机到半夜两点零八分》等文章中还多次提到过行为“边界”的问题，说父母的责任就是要教会孩子遵循一定的规则，不能为所欲为。怎么才能做到？还得靠恐惧。
孩子不摸热炉子，不是因为他懂事，而是怕疼。孩子不撒谎，不是因为他素质高，而是怕你揍他。孩子不敢“坑爹”，也不是因为他疼你，而是因为他知道，你没有那么大的本事“捞他”，真犯了大错得自己去承担后果，他害怕。
所以，农村养孩子有个朴素的经验，说一个家里怎么着也得有一个孩子怕的人，只要有一个，孩子就“作（音左）不了大业”。
再说我们成年人，就说这次疫情吧，我们为什么那么老实的待在家里？那么听话甚至是睡觉都带着口罩？我不能替你回答，但我知道我的真实理由，是因为害怕。用我一哥们的话说：上有老下有小的，怕死了。
再说我们对孩子的教育，你真以为我们对孩子的教育投资是因为爱？大部分情况下也都是因为恐惧，怕孩子落后，怕孩子“输在起跑线上”，怕孩子今后没有一个好的前程。
昨天的文章我说：面对疫情，教育问题似乎不存在了。为什么？因为有了更怕的了。
要肯定的说，恐惧这味药是好药，成功的帮助我们人类走到了今天，而且依然还在帮我们。但这味“药”也有些许的缺点，就是用量不好控制，一旦“过量用药”，就成“病”了。
这就好比“发烧”，也是一种非常重要的自我保护措施，当人体感染的时候，它可以调动人体的免疫系统，杀死细菌和病毒。但是烧到多少度合适呢？不知道。
每个人有每个人的反应，绝大多数时候没问题，可以起到保护作用。但是有时候反应过度了，效果就会走向另一面，给人体带来伤害。比如体温过高，有的孩子就会惊厥、抽搐，引起大脑的缺氧，持续的高温还会有生命危险。
有什么疑惑尽管问
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