藍天4957166
在擴招之前，學生主要有5個選擇：重點本科、普通本科、大學專修科、省重點中專、市重點中專共計五個層次。初中畢業3年制技校的屬於中技(中專),高中畢業3年制和初中畢業5年制的屬於高技(大專)。
86年比較普遍的技校是中專學歷，中間沒有經過學習深造的話，今天還是中專。但是，86年的中專基本媲美今天的211大學錄取率。還記得我們一個村，86-90年左右僅1箇中專生，當時還包分配工作。最近幾年，我們村一兩年都會出一個985、211院校大學生。
其實，這樣類比不夠嚴謹。在86-90年左右，考中專比考重點高中要難很多。不少同學中專沒考上，才選擇考大學的。在當時的環境下，中專生包學費、包分配，上學時還有糧油供應和貨幣補助，在中專錄取率低至不足10%的背景下，早早轉成城鎮戶口，等待他們的是畢業後的“鐵飯碗”和幹部身份。“考不上中專的，才去上高中”是當時的普遍認知。
在86年的省屬中專，學生基本都是全省的學霸，不少學生選擇繼續深造，完成專科本科，拿到工學學士學位，甚至讀研讀博留才高校任職。我的一位大學基礎課老師就是湖南省的中專生，自考升學後進入大學任職。曾經和父輩們聊過，在86年一個蘇北某地級市排名第三的重點中學，通過學校預選參加高考的不足10%，最後能上大學、專科或者中專的約5%。同樣還是這個中學，17年的一本率超過25%，本科率近60%呢。
一位中專畢業生說：我們是一直在跑的人，奮進是一輩子的事。
希望對你有所幫助:(
帥小西De
上世紀八十年代的中專生，那是絕對牛逼的存在！
要知道有多牛逼，應該還原一下當時的初中、高中畢業後的升學考試，才能知道這種牛逼到了何種程度！
當時還沒有普及義務教育，小學升初中也組織選拔考試，存在激烈的競爭，只有三分之二的學生能上初中。
注意：小學畢業後，淘汰了一部分學生，無緣初中。
初中畢業，面臨兩個選擇，一個是報考中專，一個是報考高中。一般家庭的學生，首選報考中專，也就是說，最優秀的學生，報考中專。為何？因為中專畢業直接分配工作，身份就是國家幹部。考不上中專的，才上高中，高中是不分配工作的，如果考不上高校，身份與中專畢業的學生簡直就是天壤之別！當然，有很大比例的初中畢業生，無緣中專高中，走上社會了。
注意：初中畢業又淘汰刷了一批學生，無緣高中。
高中畢業，出路當然是高考了。但是，不要以為高中畢業就可以像現在這樣報名參加高考了，根本就不是這麼一回事。
那時候的高考是在7月份舉行，但在5月份，又一次省級組織的比高考殺傷力大得多考試，就是預考。預考是為了減輕高考的工作量，通過考試從報名高考的學生中選拔一批參考最後的高考。比例為招生人數的3~5倍。就這一個預考，讓多少學子提前出局，無緣高考！
注意：高考前，又淘汰一部分學生，無緣高考！
從小學到初中到高中，衝過層層關隘，不知淘汰了多少人後的這些相對優秀的學生，有很大的比例，再次被淘汰出局。
我看到一位朋友以數據來推測當年中專學生的含金量。數據是：1986年參加高考人數197萬人，錄取57萬人。由此再推測出中專的招生數，說明當年的中專其實含金量並不高。其實，這是沒有可比性的。這197萬，是經過預選後的197萬，不是報名高考的人數。而且，不是今天高中基本普及下的學生數，是從小學就開始淘汰直到預選後的人數！
如果我們把從小學開始就被淘汰的還原到今天這樣的高中普及率，將是怎樣的比例呢？我數學不好，真的算不出來！
我叔叔八十年代大專畢業，還是“五大”畢業生，在全鄉屈指可數，他在小學任教，中學校長找到教育局，找到鄉鎮府，硬是弄到了中學，當時還有高中，直接放高中部裡了。當時的中專生，很多都遇到這種情況，高配到初中去了。
如今小學教師學歷最低的都是大專了，而那時最高的大專留不住。大專還是大專，但，是一樣的大專嗎？中專還是中專，但，是一樣的中專嗎？
當然，學歷是無法相當的，中專就是中專，如果沒有進修拿到了高一層次的學歷，現在還是中專。但當年的中專是很牛逼的中專，今天的中專呢，學校絞盡腦汁為招生髮愁呢。
教師妹子一枝花
哎呀，謠言止於智者！說幾個數據吧，你大概就能理解，1986年技校是啥水平了！
首先你要明白一個前提，1、技校出來是工人，不能是幹部身份，某些工種可以評級，但是不能憑職稱；2、中專出來的是幹部，可以憑職稱！這個前提是告訴你，技校雖然等同中專，但是比中專差！這個前提一定看清楚！
第一組數據分析，1986年參加高考人數197萬人，錄取57萬人！
全國錄取57萬大學生，你想一想那中專生能錄取多少呢？是不是遠比這個數字大呢？或者說是不是中專生的人數，是大學生57萬的幾倍，十幾倍呢？
答案，10倍不止！
因為我國在70-77年間，培養中專生就2300+萬，也就是說1986年之前的10年間，我國培養中專生，每年總產量就已經超過400萬啦！親！經過10年大力發展，是不是應該每年生產中專生的能力得到迅猛的提高啦啊，所以10倍不止，絕非虛言！
第二組數據分析，1985年山東省僅中師生就畢業12000+人！
你看清楚上面的數據，1985年畢業滴！這是1985年之前考上，然後畢業的中專生教師，就12384人。這僅僅是一個省，一箇中專的工種而已。但是你要知道，建設國家需要各行各業的人才，需要建築吧，需要電氣吧，需要機械吧……，你自己乘一下，你就明白了，我前面所說，當時的中專生一屆是大學生的人數10倍不止，絕非虛言！
第三組數據分析，2016年高考本科生才374萬人！其他是專科生！
2016年全國高考人數，940萬人報考，700萬人錄取，374萬本科生。很顯然當時的中專生就相當於現在的專科生；當時的技校就跟目前的中專沒啥區別，好點的學生可以進入目前的專科學歷吧，那是絕對好滴！
第四組數據分析，湖北省1976年全省中學17949所！
那為啥給很多人感覺，當時中專很厲害呢？這是因為撤併學校造成滴！湖北省到1976年，全省中學達17949所，為1965年875所的20.5倍，其中高中4029所，為1965年147所的27.4倍。而現在呢？都撤併了，集中在一起了，所以給你感覺當時“我們班級，我老厲害了”，廢話一樣，你們學年才幾個人啊！
你想啊，當時100個人，在100所學校讀書，當然給這100個人感覺，我是第一啦！牛！現在是100個人，在1所學校裡讀書了，從名次上，就給人造成幻覺了。“ε=(´ο｀*)))唉，第98名，也能上大學！”殊不知，你當年就98名而已！
總之，1986年的中專生也就專科水平，技校跟現在的中專區別不大！好點的可以論個專科而已！那還是非常優秀滴！
走過路過自然飄過
用兩個比方來說一說我的看法。
1.1986年的100元跟現在的100元相比，誰的含金量大？答案不言而喻。
2.1986年的100元相當於現在的多少元？除了通脹因素，還有投資、升值、購買力等諸多複雜因素，共同作用下，怕是誰也給不出準確答案。就算經濟專家能綜合所有因素計算出最準確的數字，也肯定不能讓大多數人信服。
大家各按各的標準，心裡自有一杆秤，誰也不會輕易接受別人的判斷。1986年的中專於現在相當於什麼學歷？與上述兩個問題差不多。
1.1986年的中專含金量遠高於現在。
在小學、初中都有留級制和預選制的當時，能順利升級通過層層預選參加中考的學生都比較優秀了。
記得我讀小學那陣，“雙排座”(每一個年級念兩年才能考及格升上一級)的學生可真不在少數。我們同村的跟我一年上小學的R，一到三年級全讀兩年，小學五年制他讀了8年！
小升初預選考試刷掉大批，參考未能升上初中的又有一小批。我87年讀初一，全鄉一所中學，經篩選後讀初一的僅三個班，150人左右。
由於輟學較多、留級普遍，到初三時應屆生已經不到100人。但初三留級生多，為了考上中專，復讀生也多，有的甚至復讀了6、7年！我讀初三時15歲，班上年齡最大的復讀生已經20開外了。
經過預選考試，只留下50人的一箇中考班。這時候，中師先提前招考，3-5名成績好的就先考走了。中考考上國家中專的鳳毛麟角(我校當年僅1人)，考上省中專的也寥寥無幾(我校有3人)，6-7個考上重點高中的，10來個考上普通高中的(我就在此列)，有一半同學什麼都沒考上。可以說競爭相當激烈！
結果當然是考上中專的都是楷模，全鄉人稱羨的榜樣！因為他們從此成了公家人啦！
2.1986年的中專相當於現在的什麼學歷？我給不了答案。
從學歷證書上來看，單以冰冷的文字計，中專就是中專，包括現在填寫履歷，也不可能把中專填寫成相當於現在的本科，對吧？
但以能力水平計，當年的中專甩現在的中專不可以道里計。與本科生不大好比較，避談了。
當年中師提前錄取的同學，現在仍在小學當老師的有之；自考取得本科學歷到初、高中任教的有之；轉行成了公務員的也有之，有些還當上了領導。
當年考取中專的同學，在下崗潮中分流的有之，在原單位混溫飽的有之，主動跳槽、自主創業混得風生水起的亦有之。
所以說，英雄不問出處，學歷不代表能力。
劍客瓦礫
我是83年當時高中考取技校，而且在上海這種由高中返回讀技校的比例很髙，因為大學考不上，中專要讀三，四年，沒有薪水，而讀技校二年，第一年18.5元，第二年21元，感覺像當年滴學徒滴感覺。問題是技校當時畢業後還可以分配，所以讀技校對當時的學生來說相當於現在的純技術工人，從本人感覺來讀，當年讀的技校相當於現在的大專，但有一點是現在大專所不能比的，就是:動手能力特強。85年進單位工資45元，在當時算工廠最低工資了。可還很寬鬆，因為當時物價低，娛樂少，開銷並不大。
赤山赤子
我是92年的技校生，我讀的是林業技校，只面對林業系統子弟招生，包分配。當時我們那考場是24個男生8個女生參加考試，結果錄取了8個，招錄比為3:1或4:1…
