上課前後要做“預習”和“複習”。
這兩項都認真做的孩子有，只做一項的孩子有，兩者都不做的孩子也有。
學習的本質是【理解+記憶+活用】。
為了理解和記憶，預習後學習，學習後複習必經之路。
不會學習或者學習不好的人，基本上都不做預習和複習。
“預習沒有太大的意義，而複習則更是麻煩”，是他們的所想。
如果說他們會做的“學習”，就是一字不差抄寫老師在黑板上所寫的內容，做一個“筆記宅”。
即使這樣沒效率得記了筆記，，但是完全沒有再拿出來翻看一下的心，對他們來說，這就是學習，再粗略地完成回家作業，已經很滿足自己的“學習過程”。
但是，他們考試時考不出好成績。
只是抄寫黑板上老師講課的內容，是不需要理解和記憶的。
相反，會學習或學習好的人，預習和複習都會好好做。
預習和複習，都是能促進理解和記憶的作業。
預習了，上課時就能更好更快地理解老師的講課內容。
即使上課時不記筆記，只要集中精神在上課內容上，也能貫徹理解和記憶。
如果碰到有不懂的地方，舉手積極提問，加深理解和記憶。
上課結束後，只要複習了，記憶就容易保留下來。
為了確實理解和記住學過的內容，說穿了只有（預習+複習+輸出）x 反覆，這條路。
只是，一點注意，“花力氣要做的，複習的比重要遠大於預習”，這點不能忘。
預習時間 x 5~10倍 = 複習時間（需要分多次）。
為了記憶，一次性就想記住-NO，是複習次數的積累，反覆記的姿態。
多次複習後，就能長久記住。
“考試越來越近，幾乎沒有多餘時間了！”
這種時候，最壞，可以省略預習，而把全部精力用在複習上。
時間有限，內容難度大時，專注於複習的學習更好。
總之學習是“理解和記憶”。
沒有理解和記憶的學習，一切都無用，時間的浪費。
量 x 熱情 = 優秀（和我在之前的文章中出現的“學習時間 x 專心 x 學習方法 = 成績”一樣，是另一視角的理解，量包括學習時間，學習內容—閱讀、做題、複習、預習、輸出等，而熱情了自然也會專心，而且自己會想方設法提高學習效率。）。
這也是成功的人，與不成功的人之間最大的差距所在。
【一句話】
要想成績好，複習預習都要做，但是複習遠比預習更重要！
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