大海无量work
按照《民办教育促进法》的相关规定，“公参民”类学校(即前些年所谓的“民办公助”类学校)须做到“五独立”：
1、有独立法人。即民办学校的法人不能由公办学校的法人兼任。
2、有独立的校园及教学设施。即民办学校不能占用公办学校的场地、设施等资源。
3、有独立的财会制度。即民办学校不能与公办学校共有一套财会制度。
4、独立颁发毕业证书。即民办学校不能给自己的毕业生颁发公办学校的毕业证书。
5、独立招生。即民办学校不能以公办学校的名义招生。
民办学校如果做不到这“五独立”，应属于违规办学，若该校属于“公参民”类学校，教育主管部门应责令整改，整改不到位的，可强行将公办学校与民办学校剥离。
再说收费问题。既然是民办学校，在经过当地物价部门审批的前提下，收取一定数额的学杂费是合理的，这一点不能把民办学校与公民学校强行拉到一起进行比较。
师资上，民办学校理应有自己独立的师资队伍。如果民办学校用了公办学校的师资，显然不符合“五独立”中“校园与教学设施独立”的要求。因为对任何一所学校来说，师资都是其最重要的教育教学资源之一，公办学校的在编在职教师去民办学校授课，就是一种典型的“拿着公家的钱(工资)去给私人干活”的行为，属于资源的非正常流动，是一种违规行为。
我爱语文
这是地球人都知道的公开秘密，有什么好奇怪的? 你嘴上可以抨击，但现实中屁颠儿屁颠儿的巴不得掏钱甚至是加钱想进去!
为什么会出现这种都认为不合理，但都愿意私下掏钱去呢？
要么公立现有的收费有问题，导致不得不设立，要么民营机制有问题，大家不愿意去正视。
重点来了！请看黑板，别走神!
1.
名校为什么牛?
通常的理由是国家投入大，教师配备资源好，学生生源好。
但想一想有觉得有点不对! 同样的终点学校，同样的投入，为什么有的成了名校，有的原地踏步? 每一个地方都有那么一两所曾经的名校没落了，难道不奇怪吗？占尽优势未必能成冠军，竞技体育中不是非常常见吗？
我们错过了人的主观能动性!
好的资源并不能主动的化成优质的教育，如果没有主动的进去和一批老师的奋斗努力。
名校是努力后的结果，各种倾斜也是除了好成绩后的主动资源配置，那么在成为名校前呢？谁多给过一分钱?
2.
只看见贼吃好的，没看见贼被打!
名校的老师压力非常大，这是公认的，当然学生的压力更大，和一群学霸在一起，连死的心都有了！
很多人认为公里私立混合编班，是滥用资源，有侵占的嫌疑。那么请问：为什么作为公立的学校不扩大招生规模呢？
同样的学校，同样的老师，教育部门完全可以责令或者规定招生的人数，为什么不去呢？
是不是现有的资源正常下按规定不能招这么多，否则没理由呀！
那么反过来可不可以说，这些老师是超负荷工作的?多出来的工作量谁给钱? 现有的财政拨付能否给予满足? 要知道这些老师的工资待遇是财政给的。如果按照标准，老师们会不会愿意多教学生，多工作量?
这一切都是矛盾的!
3.
把优秀提升到精英所需要的精力是几何倍数的。
很多人不以为然，认为只不过是在好学生的基础上进步了一点点而已。那么请问一下：你能百米跑到10秒内吗？普通人13秒轻轻松松，不就提高了3秒吗？对于优秀的选手，也不过提高1秒而已，小意思了！可地球人都知道，那是非常非常艰难的，突破是超越60多亿人的数量级概念，世界冠军!
同样要把一批本来优秀，但要培养成精英一样的人才，达到全国1%的水准，那也要付出非常大的精力，绝不是简单的一句资源好和生源好的问题。
能成为名师，能在名校立足，也是需要老师个人有非常大的能力。一群聪明无比的学霸，教起来不是那么轻松的，一头羊是带领不了一群狼的。
4.
知识如果不能变现，名校就会衰败。
设立民营分校，只不过是自保而已。听起来是好像是为他们辩护，实际上危机和转变是一念之间。
每一个家长都想让孩子成为最好的，那么每一个优秀的教室就会成为猎物，被追逐和用金钱来打动，如果你不能提供和市场相匹配的薪资，那么有人会出钱来挖人，比如民营学校!
当公办学校不能和民营机制抗衡时，优秀的老师就会流失，然后名校没落。
这是知识变现的一个必然，也是阻挡不住的，在经济领域已经完全市场化，但教育才刚刚开始。
为了阻止这只情况，公办学校开设民营分校是一种必然，总比私下收赞助费要公平的多吧！
5.
这也是满足了人民日益增长的优质需求。
谁都想让孩子上好学校，既然满足不了，用经济和成绩来设限也是一种手段，给谁不给谁都难，为什么不能自愿呢？
6.
预期抨击名校开私立分校，不如检讨为什么其它的公立学校没办好！
我们设立了大量的公立学校，义务教育本来应该可以满足，但家长不去，是很大的浪费，为什么这些学校不能成为名校呢？提高教学水平呢？要知道名校在成为名校前，也是一样的资源，主观能动性有没有? 现有的师资力量潜力可不可以再挖?这些都是可以讨论的，关键是有没有一个带头的好校长!愿不愿意去努力奋斗10年!
不再议论了！问题教育部门比我们清楚，能有现在的情况，也许是不得已而为之。
生活对我说
这种情况应该是不合理的！
我们这就有两所这样的民办初中学校，学校是从公办学校分离出来的，老师和校舍都是公共资源。老师的工资也是财政拨款，唯一的区别就在收费上。民办学校招收的都是自愿择校的高费生，突破了义务教育的界限。挂羊头卖狗肉，这样的学校现在依然存在。期间有媒体报道过这类畸形学校，但最后都不了了之，是何种力量在背后阻挠，想必大家也会想到的。
有关部门应该知道这是不合理的，所以我们这这两所“民办”学校这两年要改革了，是渐进式改革。从去年开始分流1/3的公办老师，同时自主招进1/3的民办老师，这部分老师的工资自筹自支。到明年全面实现民办化，这类不伦不类的以收费为目的的假民办真公办的学校就弃暗投明了。
吐逗撕
东方红635
按照《义务教育法》 的有关规定，不允许公办中小学收取学费，但是给每位学生的补贴很少。与之相比的是公办大学允许收取学费，但是每位大学生或是高职生补贴5000-8000元不等。这就是公办中小学没有公办大学办的好的原因。另外，集体经济也算私人经济吗？马列也怎么学的？西安五大名校除高新一中外，其余都是原集体经济下的产物，这种公办与民办化分不确定，也是原因之一。如果政策是给公办中小学每人每年补5000元，五大名校会分分回归公办。但是不到GDP百分之四点二左右的教育经费，就不够用了。民办教育促进法建议更名为私有教育促进法，这是大政策，小民只是建议。
大头挺
民办中学的出现，本来应该是我国公办教育资源不足的有益补充。各地政府办学财政压力大，政府支持民间投资教育。任何一所民办学校都离不开政府的支持。很多民校都是依托本地名校，公私合办，称之为民办公助。方式就是，派一部分公办教师去民办学校任教，保证生源供应。有的干脆公办民办不分家，一校两牌，资源共享。纯粹的民办学校，政府是不会派公办教师的，只能高薪挖人。所以民办学校往往在硬件方面、师资方面、生源方面全面超过公办学校。典型的就是衡水中学，事实上背后还有一个民办衡水一中。衡水这样的学校还有几所。
各种民办学校的井喷，造成喧宾夺主的结果。公办学校在生源、升学率方面远远的把公办学校甩在身后。民校成了香饽饽。家长子女上学的压力陡增。教育成本大增。很多家长放弃公办义务教育的机会。
上公办还是民办，这是家长自己的选择。家长的心早已被升学这根线拴住。就是借债也要上民校。这种心里也助长了民校学费的飙升。10000元很常见，20000元不稀奇。公办学校成了陪衬，收拾残局。
教书那些事儿
关于民办学校，我认为当初准其兴建，是对打破公办教育平均主义大锅饭的尝试，给公办教育一种竞争的氛围。然则，在实施时出现很多问题，一是局办，县办官员充分利用政策，合法代将公办学校转为私立学校，暗中参股分红，协住私立学校在招生中招优荐亲。二是私立学校一边享受国家的办学扶持政策，使用国家财政的公用资源，一边打破向学生收费的法规束缚，违背国家学生减负，家庭减负的办学宗旨，三是通过优质招生，利用优质生源打造成绩招牌，给社会营造私立学校成绩好的错误导向，误导家长择校取向，对公平公正的招生秩序产生冲击，四是校内管理中利用对优等生的优惠收费政策，制造对非优生的收费借口，从而暴露其逐利的本质属性。实则是社会的毒瘤
手机用户52680804554
怎么就用到公办师资了?难道民办学校没给老师付工资?如果公办学校各方面都合理还会有民办学校的出现?有哪个家长愿意放着好好的公办学校不读而让小孩去民办?有哪些老师愿意好好的公家饭不吃跑去民办蹭饭?还不是给逼出来的。公办学校财政拨款铁饭碗，但关系户太多。有关系拿高工资少上课没关系多上课少工资。职称评定没关系评不上。依账着铁饭碗不会被辞退，就不热心钻研业务。只想着怎么把家长口袋里的钱捞出来。而民办学校关系户少，工资奖金全是个人劳动所得。不存在占矛坑不拉屎现象。
幸福的味道200331767
省委省政府一直大力支持民办教育健康发展。到2016年底，我省共有民办学校2123所，占我省学校总数的49.4%；民办学校在校生总数48.8万人，占24.8%；民办学校专任教师2.6万人，占21.8%。据不完全统计，还有约1000家民办教育培训机构。民办教育已成为海南教育事业的重要组成部分，但我省民办学校仍然存在平均办学规模偏小、部分学校管理不规范、整体办学水平不高，甚至违规招生、违规办学等问题。
这个是海南省的民办教育情况。
初中数学研究
国家鼓励有能力的社会团体，企业单位和个人可能兴办民办学校，这是发展教育的另一种方式方法。民办学校基本上都是独立性质的，一切开资都是自己筹划，国家给予的只是少部分的财力扶持，其目的就是缩小与公办学校的尽量差距，但大部分都是要靠自己努力筹措。至于师资力量，一般都是公般学校的退休教师，一些师范类毕业的自择求职人员，也有部分公办学校的在职教师做兼职的。说到民办学校的高费额，这是由于其性质的决定的。因为民办学校的开资要靠自己来完成，所以其费用的来源肯定是从学费上收取弥补，这是一个正常的环节，根本不足异议。其实民办学校的兴办还是有一定的风险的，如果承办人没有足够的资金来源，没有高等的知识学历，没有生源的广阔人脉，稍有经营管理不善，就会一落千丈难以翻身。国家也考虑到这一点，因此在享受政策扶持的同时，也会给予其他方面的政策性优惠。教育是兴家兴国的大事，无论怎样办学都是有利大于弊。如果你选择了民办学校，就应该给予支持和理解，毕竟是带有民办的字样，所行使的独立性是可以信任的。如果说是夺取公办资源，这未免说得不确切了。公办资源是有权限性质的，一切都是按生源配置的，又是国家财政全额拨款，不可能让其转型民办资本。个别教师的兼职不可否定，这也不属于公资民夺啊！俗话说，道亦有道，既然有能力办学就会有能力办好，还是多给予支持和称赞吧！
