十年，彈指一瞬
從2008年512地震發生到今天，從來沒有好好地、完整地記錄下自己親歷的這一切。
原因很複雜。當年，是因為條件不允許，也因為抗震救災和災後重建的任務太重，無暇、也無心情來記錄；而其後的歲月裡，是因為不忍回顧、不敢觸碰，且一直覺得那段歷史如此凝重豐富，手中之筆完全不足以描摹。於是，寧願封存。
因為學校開展512十週年紀念活動，正好讓我所在的部門牽頭策劃和組織。於是，終於可以提起筆來，回顧這段歷史，回顧當時心境和發生在自己身上和自己身邊的故事，記錄下來，留下印記。
5.12 ，巨震來襲
時間定格在2008年5月12日下午14：28。這張照片為在我校一位老師家中所攝，鐘錶停留的應該是主震停止的時間14:31。
2008年，自己在西南科技大學信息工程學院任黨委書記。5月12日那天是星期一，因為週二有《電路》課，那天中午，和往常一樣，早早開車把老張送到工作單位——位於老區的工程中心，然後到了新區東七的信息學院二樓辦公室坐下備課，突然感覺到劇烈的震動。我的第一反應：地震了！
之前，自己曾經經歷過兩次比較大的地震，一次是1976年松潘平武7.2級地震，當時自己在距離北川十公里不到的永安鎮附近的空氣動力發展中心；另一次是2004年自己在日本仙台東北大學進修學習時遭遇的7.1級地震。加上之前還是有比較豐富的避震經驗，所以並未慌亂，當時清楚地感覺到一輪縱波橫波依序到來，然後又一輪縱波橫波……自己甚至還非常鎮定地站在窗口看出去，安心等著地震過去。
然而，劇烈的晃動並沒有停下來的跡象，且越來越猛烈。眼見對面東七9層實驗樓的晃動幅度之大，讓人瞠目；又看到窗外的地面甚至開始像波浪一樣；同時聽到建築的磚石和鋼筋水泥因為相互劇烈摩擦發出地獄般的巨響，自己也越來越站立不穩……我開始覺得，這次地震真的非同小可，自己甚至有一種震動再繼續幾秒鐘、所有房子都會倒塌的感覺。巨大的恐懼剎那間襲來：難道自己會死在這裡？！
於是趕緊拿起沙發墊頂在頭上，跑出辦公室，就近躲進辦公室旁的廁所，找到一個三角結構的角落蹲下來，想著這裡相對安全，且有水，如果房子真的坍塌，可以多一線生機。
彷彿是過了一個世紀那麼漫長的時間，晃動終於停下來，於是趕快跑下樓，發現樓梯裡已有很多之前逃生的老師學生們留下的包、鞋子……一片狼藉，下到一樓，招呼驚魂未定的老師學生們向辦公樓外的寬敞地帶疏散，自己趕緊又跑上學院的五樓，一層一層地看看是否還有學生或者老師留在房間，甚至還清醒到關上電閘和門。
走出學院樓，站在科技廣場，看著滿目瘡痍的校園，此時，我的眼淚刷地一下就流出來了。
我的學校——西南科技大學位於西部二級城市，學校基礎本來就差，資源也極其有限，每一步發展都步履艱難，一路走來，好不容易基本完成了新區的基礎建設，剛剛開始進入內涵建設階段，可是如此大的災難襲來，當時心裡十分絕望，真不知道學校還能不能翻身。
實際上，學校距幾乎全城毀滅的極重災區——北川老縣城直線距離不足45公里，據震後的統計，地震造成學校超過70%校舍建築受損，12800多臺教學儀器設備無法正常使用，同時還造成學校山體滑坡、地基下沉，整個基礎設施遭受重創。雖然之後自己也因為學校受震有了一點建築結構的基本常識，知道了我們學校的新區建築大多為框架結構，地震大多沒有毀傷框架，更沒有出現整體垮塌的慘劇，總的說起來還算樂觀，但當時只憑觀感，自己覺得學校的建築已盡數被毀，造成的損失也已無可挽回。
學校辦公樓：
辦公樓門口的兩個大花瓶摔得粉碎，玻璃門也碎了：
觸目驚心的災情隨處可見：
中央空調房下的兩個承重柱頭：
信息學院的實驗室：
東區的教室和實驗室無一倖免：
這兩處損毀比較嚴重，真不知道當時是否有學生和老師受傷：
辦公室裡。回想當時情景，自己沒有受傷，也是幸運：
生命學院的實驗室：
東八：
學生活動中心：
震後，看到這兩幅照片中的標語，尤其讓人痛心：
來到科技之光廣場，看到了校長和很多同事，校長第一時間在緊急安排佈置救災工作：
15:00，學校成立西南科技大學抗震救災指揮部，校長肖正學任指揮長，黨委書記王俊波任副指揮長（當時還在外地出差，得知消息後馬上趕回，5月13日凌晨3點輾轉到達學校），全體黨委副書記、副校長任成員，領導部署學校的抗震救災工作。
自己此時鎮定下來，開始考慮下一步該做什麼。那天是星期一，學校下午是2點鐘上第一講課，2點28分時大概有一萬多名學生在教室裡上課，還有很多學生在宿舍，如此大震，真不知道會不會有老師和學生遭遇生命危險，於是自己趕快止住混亂和心痛，開著車趕去教室和宿舍轉了一圈。
此時的學校，到處都是亂成一團的老師和學生：
後來我們得知，圖書館是災情最嚴重的地方：
不等不靠，積極自救
第一時間，救治傷員
學校學工系統立即行動，儘快把所有學生按照學院分片聚攏，全面核查學生受傷和失蹤的情況：
當時學工部按照學院安排的學生集中點：
這次地震中，學校共有3名學生遇難，2名學生失蹤，96名師生受傷。遇難的3名學生中，1名是在北川實習時遇難，1名是在校外出租屋六樓遇難，1名是前面說到的在校內圖書館遇難的外語學院女生；失蹤的2名都是在北川是在的學生。
因為圖書館受損嚴重，當晚，在餘震不斷的危險情況下，時任學校黨委副書記朱強、人事處處長陳波老師、教務處處長王基生老師等幾位老師進入圖書館搜救學生：
自己從學院辦公室出來，運送了幾波老師學生到臨時醫療點，才趕緊趕到附屬小學去找當時上2年級的兒子，雖然震後自己非常擔心兒子和父母，可是身邊的受傷的學生和老師急著運送，實在走不掉，沒辦法。當時自己的想法，就是不停地祈禱兒子和父母也能遇到幫助他們的身邊人。而當自己來到附屬小學，看到孩子們安然無恙，在教學樓外的操場上歡樂地做遊戲，自己又流下眼淚，當時心裡真是深深感謝兒子的老師們！
問了下家長和老師，說沒有一個孩子受傷，於是放下心來，來不及看到兒子，就把車趕快交給老張，然後搭了個老師的摩托車下龍山，趕快回到工作崗位去了。此時，各個學院首先是集中學生，瞭解受傷情況，安撫學生情緒。
想方設法，保障生活
下午17:00，校長肖正學主持召開抗震救災指揮部緊急會議，全面部署了抗震救災工作和進行人員分工。
地震後，停電、停水、停氣，通訊也幾乎全面中斷。學校首先要解決的就是近四萬人的吃住問題。
老師和學生們一起行動起來，開始搭建帳篷。看看可愛的學生們發揮各自的聰明才智搭建的各類帳篷吧：
正好在外出差的老師們及時組織了十頂帳篷，於是學校和學院大家搭建起抗震救災指揮部：
臨時抗震救災指揮部：
為了解決幾萬人吃飯的問題，後勤克服了斷水、斷電、斷氣、缺柴、缺食物、缺燃油等諸多困難，512當晚，在戶外架設鐵鍋，用柴火烹煮雞蛋、麵條等，定量免費供應學生。後勤的職工們把一食堂的桌椅板凳搬出來供老師同學們休息：
搶出部分食品發給同學們：
連夜收集木柴：
架起大鍋為同學們煮麵條：
那天晚上一碗沒有任何作料的熱騰騰的麵條和雞蛋，安撫和溫暖了多少同學們的心：
512當晚，為了保證全校3萬學生能吃上這碗麵條和每人一個雞蛋，後勤飲食中心的員工完全用上了洪荒之力。第二天就開始給學生們發臨時救災期間領餐的飯票。
震後必雨。那晚也不例外，雖已入夏，雨後的天氣卻格外陰冷。
自己忙著安頓老師學生，晚上7點過，父母才歷經千辛萬苦從綿陽市區趕來學校，見到他們衣著狼狽，我忍不住又流下了淚，所幸老人家沒受傷，因為老張所在單位沒有學生，所以老人家和孩子就全權交給他來負責照顧了。
此時，通訊基本恢復，開始陸續收到親人朋友們的短信和電話，很多感動；也開始聽到廣播，說到地震的範圍之大，震級之強，非常沉重；再接著，就是學校開始響應綿陽市的號召，組織志願者前往北川；然後，又得知國家領導正在趕來災區……
512後那幾天，學校所有領導幹部們就是這樣度過了一個又一個痛苦、焦慮的不眠之夜。
後勤連夜搶修，5月13日凌晨3:00，西區水泵房和路燈就很快恢復了供電；4:50，學校食堂恢復供水，學校部分區域恢復供電；到當天下午18:00，學校大部分區域恢復供水、供電，學生食堂恢復供天燃氣。除了因為建築受損不能入住宿舍和到教室、辦公室之外，其他的後勤保障都全部到位了。在如此嚴重的災情下，學校後勤能夠這麼快做到這些，現在回想起來，這實在是一個奇蹟！
據後期的不完全統計，地震之後的14天中，後勤集團水電員工先後緊急搶修主供水管道7處、搶修室內管道30餘處。緊急檢查高壓輸電線路三次；架設高壓輸電線路150米；為校本部和西山校區56個配電室、400個供電迴路拉閘送電；為各抗震救災指揮所安裝了臨時電源30餘處；更換路燈200餘盞;出動40餘人次，協助通訊、網絡中心檢查搶修通訊網絡系統4處……所有這些，有力地保證了全校的水電供應，有力地支持了全校的抗震救災工作。
後勤搶修水電設施：
第一時間儲備能源：
及時採取防疫措施，保證全校師生在如此大的災情下沒有產生疫情：
很多學院的學生們以班級為單位搭建帳篷，聚集在一起：
一開始情況不明，大家都還盼著復課，可是，餘震不斷，各種危險的消息不斷傳來，為了保證學生們的安全，5月19日開始，學校陸續讓有條件的學生回到安全的家中或者投親靠友，只除了極少數沒有條件的繼續留在學校。
從512到519，整整一個星期，我們的老師和學生們就住在這樣的地方：
學生們一邊自救安頓好自己的生活，一邊堅持學習：
儘管艱苦，天天有餘震威脅，我們依然樂觀：
積極行動，擔負責任
運送傷員：
搬運物資：
在九州體育館服務災民和病患：
幫助災民搭建帳篷：
分揀捐助衣物：
幫助尋親：
學校“心理救援”志願者服務隊在綿陽災民安置點進行心理疏導服務：
這個專心為老人按摩的學生的形象，深深刻在我腦海裡。不知這篇文中的老師、學生們現在何處？是否還記得這些場景，是否留有這些珍貴的影像資料？希望也許他們能看到自己的這篇文章，找到他們當時的留影，做個紀念。
直到現在，回想起當時的這些場景，我仍然為我們的老師，尤其是我們的學生們感到自豪和驕傲！
我校為為安縣黃土鎮受災群眾安置點捐助物資：
我校為北川抗震救災前線官兵送食品：
大地震使地處安縣的中國空氣動力研究與發展中心某所附近的山體滑坡，滾落的巨石堵塞了該所油庫與加油站旁的洩洪渠，隨時會引發洪災，情況十分危急。5月21日，我校得知災情，環境與資源學院立即組織專家，制訂切實可行方案，冒著餘震的危險，迅速投入到了排險工作中。為排險的順利進行起到了重要的作用。
災後重建期間，學校還利用包括土木建築、心理學等、法學、農學等多個專業的人力和智力優勢，幫助地方的農房重建、心理重建和法律服務等等，盡到了一所高校應盡的職責。
改變方式，保證教學地震過後，學校考慮過震後復課的工作，並擬定了復課時間和方案。但是餘震不斷，堰塞湖洩洪的威脅又不期而至，學校只能在5月19日左右讓絕大部分學生陸續回家，因此短期內根本無法進行常規教學工作。
為將地震對教學運行和教學質量影響減到最低程度，學校教務部門對具體情況進行了認真分析：地震發生在11周，我校有將近三分之二理論課程已基本結束，剩餘課程基本具備自學條件；學校是教育部68所現代遠程教育試點高校之一，多年來開展遠程教育積累了豐富的網絡教學經驗和完善網上課程教學條件；下學期開學可以利用2至3周時間進行影響課程的面授教學、輔導和考試。
根據這些情況，學校迅速制定了相應的教學安排，在既保證學生的安全，又不耽誤學業的前提下，及時調整了教學計劃，充分利用學校遠程教育的優勢，把集中的課堂教學變成遠程網絡分散教學繼續開展教學活動。
教研室老師們迅速討論餘震期間的教學方式，佈置恢復重建事宜：
老師們在臨時辦公點答疑、批改作業：
各學院迅速將教學資源上網，任課教師積極開展靈活和切實有效的課程導學，例如通過網絡、電話、短信、信函等方式對課程進行輔導和答疑，開學後學校將進行課程知識點輔導並安排課程考核。教務處按照學校統一部署，要求各學院積極落實網絡教學，向學生公佈了教師電話、QQ、郵箱及博客，充分利用遠程教育系統、課程論壇、課程在線答疑等手段，讓教師們通過網絡對學生進行指導和答疑。對於少數不具備上網條件的學生，部分學院採取電話輔導及郵寄教學資料等方式，保證了學生恢復重建期間的學習。
當時學校還鼓勵學生到自己家鄉就近的其他大學去旁聽學習，很多兄弟高校也積極伸出援手，凡此總總，回想起來，都非常令人感動。
另外，為了不影響當年畢業生的就業，學校決定學生的畢業設計（論文）工作還是按原計劃完成，只是因地震和後期各種災害，學生可以在指導教師指導下在校外進行畢業設計，但需要在學校規定的時間內返校進行畢業答辯。
我那時所在的信息學院師生們達成共識：儘管遭遇大災難，但學習要求堅決不降低。堰塞湖威脅解除的第二天，信息工程學院首批碩士論文答辯工作就在清華同方捐助的板房中開始了：
之後的所有答辯，都不因為受災而馬虎：
由於因唐家山堰塞湖的影響，5月26日-6月7日，整個綿陽將99.07萬的常住人口和30.99萬的流動人口緊急疏散，期間，綿陽也成為一座空城，學校的重建計劃遭受重創；而之後由於地質災害導致涪江水體被汙染，學校被迫啟用老清華時候的水井，但是每天只能保證一個小時的供水；加之校內建築受損嚴重，住宿無法滿足條件，天氣又異常炎熱，擔心疫情發生，所以畢業答辯的學生只能從6月中旬開始分期分批迴到學校。也因為這個緣故，當年的畢業生基本上都是參加完答辯就匆匆離校，各學院也都沒能組織常規的畢業典禮和授位儀式。只是，我所在的信息學院除外。
作為信息學院的黨委書記，很希望不給學生留下這樣的遺憾，於是想方設法跟學校申請把學院的畢業答辯放在最後一批，這樣，便有了時間和機會來組織授位儀式和畢業典禮。
那是一個非常有意義，也永遠值得自己和所有人銘記的授位儀式和畢業典禮，在沒有受損太嚴重並經過了加固的東八演播廳裡舉行：
那年的四川省優秀畢業生，順利到中科院微電子所攻讀碩士的通信專業學生於珈同學發言，記得當時她的母親也專程從河北趕來參加了儀式併發了言，感人至深的言語，讓所有人都熱淚盈眶、熱血沸騰！
授位儀式結束後，畢業典禮上全體教師為學生們送上祝福：
臺下的學生們一起應和，場面極其感人：
隆重肅穆的儀式讓所有老師們和畢業生們都深受感動。希望我們的學生們在經歷了這個特殊的時期後，能更加堅強和樂觀地走上工作崗位，能更以報效祖國和服務西部建設為己任走上新的征程。我們擁抱告別：
送走畢業生，所有教職工都開始全身心投身於學校的災後重建。那是一個極其難忘的暑假，全校教職工，沒有一個人休息過一天。
實際上，在地震發生當天下午，學校基建處就組織了3個排查小組，對學校建築物的受損情況進行了初步調查和統計。
地震發生的第三天，學校就著手啟動應急搶險事宜，與多家設計單位進行了電話聯繫，開始安排部署組織搶險施工隊伍的工作，準備對危險部位進行清理。
截止5月18日，學校基建處和土建學院專業教師進行了10次、共39個工作小組、77人次的查險工作。大家冒著餘震，取得了第一手的受損資料，為後續的應急排險和加固奠定了良好的工作基礎。
在國防科工局的大力支持下，聯繫哈爾濱工業大學鄭文忠、武振宇、齊加連3位土木建築工程專家率團隊於5月18日晚火速抵達學校，支援我校的抗震救災。其中鄭文忠、周威兩位專家在學校冒著餘震危險，和老師們一起住板房，吃泡麵，用了近三個月順利完成了學校的支援任務，不僅出具了《西南科技大學房屋震損報告》，而且精心指導學校的加固重建工作高效有序安全進行：
正是有了完備準確的受損建築評估和鑑定結果，學校得以從5月19日開始，陸續組織了7家施工單位，分8個工程段，對全校受損的房屋進行清理，防止和避免了再次對生命和財產造成新的損害，清理工作在一週內就全部完成。
5月24日，學校開始聯繫具有相應資質的加固公司和相關設計單位；6月11日，唐家山堰塞湖險情排除後的第二天，學校組織具有加固資質的29支施工隊伍全面進入校園，對教學樓、實驗樓、學生宿舍、學生食堂、辦公樓等建築應急性加固維修；8月20日，所有的應急性恢復及加固於基本完成，學校公共設施全部按照抗擊八級烈度地震的規格進行了加固。這樣的速度對於受災面積如此之大，災情如此嚴重的學校來說，應該是一個奇蹟！
當然，要保證學生能正常上課，只是加固受損房屋是不夠的，教室和實驗室的恢復也不可或缺。我所在的信息學院為了保證實驗設備不再次受損，所有老師們像保護自家財產一樣，利用整個假期維修設備，併為實驗室的加固做好相關工作。那是真是一段極其難忘的經歷。
經過巨震和多次餘震，大多數的實驗室和辦公室門框變形，基本上都關不上。於是全體教職工輪流24小時住在實驗樓的露天帳篷下，看護著實驗樓，守護著實驗設備。
組織教師清理實驗室和維修設備：
將部分實驗裝置和重設備抬到高樓層避免堰塞湖災害：
為設備“打好包”，以免房屋加固時受損：
正是全校上下同舟共濟、齊心協力，確保了學校2008年8月27日前，除了教師宿舍之外，全校的教室、學生宿舍和實驗樓全部按照抗擊八級烈度地震的要求加固完畢，順利迎接全體學生回校正常上課。不過短短的三個多月，學校又恢復了昔日的美麗：
結束語
西南科技大學就是當年極重災區的一個縮影，和學校一樣，所有災區在十年裡都已經鳳凰涅槃。災區人民在黨的領導下，在全國人民的支援幫助下，憑著執著的信念和不懈的努力，以不可思議的速度將震後滿目瘡痍的破碎河山重新收拾整理好，如同一篇氣勢恢弘的華麗樂章，將一座座嶄新的建築、一片片全新的城市如琴絃上一個個跳動的音符，書寫在中國的大地上。
到今年，本人已從教24年了。雖然早已把自己與學校緊緊的聯繫在一起，也一直為從事教育工作自豪，但工作上還是常常出現情緒的反覆。作為西部地區的高校，自己所在的這所學校雖然發展得很快，但存在的問題也非常多，有些矛盾常讓自己非常苦惱。當理想和現實產生激烈衝突時，常自問工作的價值到底何在，自己的堅持到底有什麼意義……親身經歷5.12特大地震的我，震後一直在重新思考自己的世界觀和人生觀，重新審視自己生活和工作的意義和定位，也常在這過程中迷茫和困惑。
這次地震中太多的事讓我感動和震撼，的確，個人的力量是很渺小的，而學校的發展也非常艱難，要走的路還很長很長，重重矛盾和諸多問題有時甚至讓人看不到前路和希望。然而，只要一直不放棄，一點一點努力下去，不斷的積累，總可以為更多的人們提供更好的教育資源，總可以為這片美麗的土地培養出更多的人才，為我們的家園增加一些亮色和內容。
十年匆匆而過。時間，的確是最偉大的雕刻師，把世間的一切苦難、幸福、得失還原成其最本質的模樣，在歷史的長河中，在寬廣的宇宙裡，人這麼渺小，但人性中善的光輝和謙卑的力量，卻可以逾越空間和時間的限制， 留下美好的印記。512對自己，是一個極大的轉折，因為經歷那樣的天翻地覆生死關頭，所以曾經的信念和生活理念被摧毀，而重塑之後的她們，更塌實，更遼遠，也更安靜。
步入不惑的自己，回看過往，更加坦然於生命中的得失，能更寬容溫厚地對待自己和他人的缺憾和過錯，在越發珍惜一切擁有的同時，也能平靜安然地隨時準備對擁有的一切放手。
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