在議論文中，我們面對的題目大致有兩類。一類是感性材料，比如一段事實的文字介紹，一幅漫畫等等。一類是理性材料，可以是概念，比如“說謙虛”、“自大和自卑”、“樹木、森林、氣候”等等，也可以是判斷，如“謙虛使人進步”、“文以情動人”、等等。即使是感性材料，提煉出來的論點，還得用上概念、判斷，在說理、論證過程中，也離不開概念、判斷。學習寫作議論文，必須學習會對概念作分析。
一、何謂“概念分析”
分析概念，主要是明確概念的內涵和外延。一個概念的內涵包括兩個方面，一是這個概念所指的事物的特性，二是這個概念所指的事物所屬的範圍。綜合使用下定義和分類的方法，可以使我們對概念形成深刻而具體的認識。概念分析中通常還運用下列方法：
1、解釋法
【例如】什麼是成才？成才就是成為對社會、對人民的有用之才。
2、打比方
【例如】自負，像一個泥潭，陷進去了，就難以自拔而停滯不前；自卑，像根受了潮的火柴，也難以將希望之火點燃。
3、舉例
【例如】文字要寫得簡練。”什麼叫簡練呢？簡練就是話說得少，而意思包含很多。舉一兩例：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”只不過十四個字，可是包含多少情和景呀！
4、定範圍
【例如】在學業上要想取得成果，貴在一個‘勤’字，包括勤練，勤記，勤觀察，勤動手，勤思考，勤總結。
這些方法，從根本上說，也可以說是具體化或抽象化方法的運用，只是更加通俗化了。
二、概念分析的注意事項
1、對概念的分析力求準確、嚴密。“概念是思維的細胞”。概念分析得準確、嚴密，文章的立論才能準確、嚴密，否則就會“失之毫釐，謬以千里”。
2、對概念的分析，求力豐富而又具有針對性。對概念的分析越是豐富，對概念所反映的事物的認識也越是豐富，這樣便為論點的提煉、論證提供了思考的餘地。但是與此同時必須注意分析的目的性、針對性。只有明確了分析的目的，才能確定哪些地方要多加分析，哪些地方只須一筆帶過甚至隻字不提。一般說來，在初步構思階段，可以儘可能多方面地思考，在明確論證中心以後，概念的分析就要考慮如何為論證中心服務了。
3、要注意辯析概念和詞語之間的關係。有時幾個詞語可以表示同一個概念，比如“腳踏車”、“自行車”；有時一個詞語又可以表示幾個不同的概念。一個詞語有它的本義、比喻義、引申義，它們往往表示各不相同的概念。
4、寫作中既要保持概念內涵的一致性，防止偷換概念；又要適當運用詞語的多義性，使文章增添一點靈氣。
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