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很多父母一直在扼殺孩子的思考力
中國父母寵溺孩子在國際上可謂是名聲顯赫，從爸爸媽媽到爺爺奶奶，都喜歡把一切事物都安排得十分妥帖周到，從來就沒有想到什麼是需要孩子自己去考慮、去想辦法、去解決、去處理。當孩子遇上困難時，家長們常常不加思索就幫孩子把困難解決了。
對孩子思考力殺傷最大且最直接的就是家長的寵溺。
孩子為什麼不愛思考？我們是否反思過？
曾有教育專家，針對中國孩子不愛思考的問題，總結了以下幾個原因：
1．家長的過度關愛剝奪了孩子的思考權利。
中國式家長習慣於包辦孩子的一切大小瑣事，愛得太寵溺，愛得太專制。
而事實，孩子從學會走路就開始渴望獨立，對世界充滿著好奇，希望思考著探索世界的奧秘。可家長總是不放心、不放手，大包大攬，壓制孩子的思考，捆住孩子的手腳，綁住孩子的翅膀。
只有給孩子獨立思考的時間和空間，孩子才能慢慢養成獨立思考的習慣，他才能擁有更大的創造性。
2．應試教育侷限了孩子的思考能力。
舉個小例子，某著名小學試題：
題目：一個春天的夜晚，一個久別家鄉的人，望著皎潔的月光不禁思念起了故鄉，於是吟起了一首詩：( )，( )。
學生答的是：舉頭望明月，低頭思故鄉。但後面是一個大大的“X”……
是不是覺得這個“X”莫名奇妙？因為我們可能也會想到的這兩句。
而標準答案是：春風又綠江南岸，明月何時照我還。多奇怪多限制思維的答案！
就因為是個春天的夜晚，就要是這句有春風的？
要是這個思念故鄉的人不是江南的，是不可能說出春風又綠江南岸這句話的！“舉頭望明月，低頭思故鄉”應該更準確。再扯遠點，思念故鄉，一千個人可以吟一千句不一樣的詩，這個也可以有標準答案的麼?
怪不得有些新思維教育專家會如此定義國外教育和中國教育：“國外的教育是通過培養孩子的思考能力來提升個人能力，而中國教育是填鴨式地灌輸知識培養機械活人。
正常的教育培養孩子的思考能力和創造能力，而我們的教育扼殺孩子的創新精神與創新能力。
3．高科技的現代生活讓孩子懶於思考。
《都市人成長雜誌》通過調查發現，造成孩子們懶得動腦筋的原因之一，是高科技時代的生活讓一切都變得輕鬆，減少了孩子們動手動腦的機會均等。
而充斥在孩子生活中的動畫與電子遊戲，也因為聲、光、色彩、圖像的越來越完美而擠佔了孩子們想象的空間。
孩子自己的生活中也早已實現了“全自動”，就連削鉛筆也是“自動化”的。
在這樣的生活環境中，需要孩子思考解決問題的機會確實不多。
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孩子會獨立思考有多重要
一個擁有獨立思考能力孩子，他們會善於發現問題，能夠通過思考分析找答案，獨立思考的品質在人的一生中佔據著十分重要的位置。如果孩子擁有獨立思考的能力，就會善於發現問題，能夠通過思考、分析找答案，才會取得好的學習成績。而孩子長大後，因為有獨立思考的習慣和品質，他的視角會比別人寬廣，思維也會更加縝密。
一個習慣被父母老師灌輸標準答案或事事依賴家長的孩子，一般不知道什麼是思考，或懶於思考，更不會去想如何解決問題，一切只等待著家長給自己出主意想辦法或通過“回憶”來拼湊答案。這樣的孩子長大後，只能一成不變地做事，沒有創新精神，只會人云亦云，不會有什麼大的作為。
如今社會，方方面面，各個領域的競爭都很激烈，只有會獨立思考，並善於思考，面對困難時才能保持淡定冷靜的思維，才能勇敢往前，發掘出自己巨大的潛力，最終取得成功。
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如何培養孩子的獨立思考能力
1．尊重孩子的好奇心
好奇心是孩子與生俱來的可貴品質，可以給孩子講授一些相關的知識，一些發明家的故事，引導孩子的興趣，鼓勵孩子的探索精神，這樣會使孩子開動腦筋，學會思考，提高獨立思考的能力。
2．多讓孩子自己分析
思考力的積累，可以說是建立在對每件事的分析上，當孩子做錯事時，不要一味地指責訓斥，可以讓他自己想一想什麼地方做錯了，為什麼做錯了，應該怎樣做。
3．多問孩子為什麼
家長可以多用疑問的語句問孩子，使孩子養成獨立思考的習慣。如果孩子不能立刻回答出來，家長不要著急，要耐心地引導、啟發他。
4．給孩子提供民主的氣氛
家長不能壓抑孩子，應該為孩子提供寬鬆的環境，激發孩子的創造性和思考慾望。如果過於壓抑孩子，只會造成孩子懦弱、惟命是從的性格。
5．多鼓勵孩子
孩子做什麼事，家長都不應限制過多。如果孩子失敗了，家長應該鼓勵他，幫助他找出失敗的原因，鼓勵孩子克服困難，避免失敗。
6．給孩子獨處的空間
給孩子獨處的空間和時間，對孩子的思考是十分有幫助的。
7．讓孩子自己想辦法
在日常生活或遊戲中，無論遇到什麼困難，家長首先就應該問孩子：“你該怎麼辦？”“你有什麼好辦法嗎？”有些家長總是迫不及待地幫助孩子，這對培養孩子獨立思考的品質是不利的。
同時，家長也應該讓自己的孩子分擔一些力所能及的家務事或工作，這對他們心智與精神的成長都有積極的作用。孩子在工作中不但學習了做事的方法和良好的工作態度，同時也學會了動作協調的靈巧能力和空間關係的能力，這些都能促進他們思考能力的發展。家務事、工作、手藝和勞作，對孩子具有很大的啟發作用。因為它不斷地對孩子提出問題，不斷地向孩子作出生動的有啟發的挑戰。
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