考綱陳述：閱讀鑑賞中外文學作品。瞭解詩歌、散文、小說、觀劇等文學體裁的基本特徵及主要表現手法。閱讀文學作品時注重審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品所反映的社會生活和情感世界，探索作品所蘊含的民族心理和人文精神。
一、知識準備
1.明確概念
作者運用生動活潑、形象具體的語言描摹社會生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達對社會、人生、自然的感悟的一種文體。
2. 文體特徵
形散而神不散(形散：表達方式和寫作手法靈活多樣，不拘一格; 神不散：主題、意境集中)
3.閱讀要領
散文具有“形散而神不散”特點，語言優美洗練，有詩情畫意般的意境。閱讀時可從以下四個方面入手：
①理清脈絡、層次，正確理解散文的思想內容。抓住脈絡線索，就是抓住散文小段、小層的抒情性話語，把這些話語組織起來就是文章的主要思想內容，分析這些語句，大致就可分析出主題思想了。
②領會和分析散文的表現手法。一般說來散文作品的表現手法豐富多樣，分析起來比較難，可以從這樣三個方面分析思考：
一是用了哪些寫景抒情方法，是景中有情、情中有景、情景交融，還是寓情於景，託物言志。
二是分析形散神不散的特點，弄清散的“形”和不散的“神”，通過聯想把握“形”與“神”的結合點。
三是分析散文的立意、寓意或象徵意，散文的深層含義都是通過“物”表現出來的，必須看清作者賦予了“物”什麼特點，什麼品質或者什麼思想。
③領會和分析散文的語言特點。散文的語言一般比較優美，許多句子含義比較豐富，把比較典型的詞語、句子放入到具體的段落中去思考，體會語言的妙處。
④體會散文的意境，領會散文的主旨。在理解分析的基礎上，一定要進行聯想和拓展，一般的散文，總是描繪、創造一個美好的意境，通過“物”與“人”來表現這個意境，換句話說，就是散文表現的精神或品質特點。
分三類：託物言志類；記敘抒懷類；議論明理類。
文意=形式(結構和手法)+內容(材料)+主旨(志向,情懷和哲理)
二、考場讀文步驟
①揣摩題幹，有備而讀
研讀題幹，看看命題人問了哪些方面的問題，在大腦裡要形成“問題鎖鏈”。
②品讀題目，緣文馳想
文章題目往往最先告訴人們作品要歌頌什麼，反對什麼，宣揚什麼，控訴什麼。
③瀏覽首句，略知梗概
把各段的首句抽調出來進行整合性聯讀，就會發現作者寫作的思路。
④默讀全文，圈點勾畫
有兩點提示：一是思考問題要瞻前顧後；一是準確圈定答題區域。
⑤深思熟慮，精確表達
在表達時，一要整合篩選重要信息；二要剔除可有可無的字句；三要用詞雅緻精確。
三、閱讀答題要領
1.閱讀方式
①注意整體閱讀
②注意抓三個方面 ：
一是要有文體特徵意識；二是要有思路分析意識；三是要有尋找中心句意識
2.審題：從題幹中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。
題幹具有以下作用: 暗示答題區域; 暗示答題思路; 暗示答題方法; 暗示答案本身。
審題時注意：
①是否選準題眼（答題重點）；
②是否選全要點（要答幾個方面）；
③是否選準角度（以誰為陳述主體）；
④是否選好恰當的句式（要與設問的句式一 致）
組織語言時，注意“問”與“答”要照應好.
如問：“為什麼對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行？” 那麼：
①題眼（答題重點）是： 短暫而愉快；
②要點（回答的內容）應包括：“短暫”和“愉快”兩點；
③設問的角度：以“這”作陳述對象，而不是“作者” ；
④句式應為： 兩個句子，且構成並列關係。
3.答題：“規範作答”不能忘記的三個原則：
②選擇並重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)；
③分點分條作答(高考閱卷採點給分) 。
（文中圖片源於網絡）
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