現在是個學習的時代，講究終生學習，一個人一旦停止學習，就有可能被淘汰。
問題就來了，終生學習應該怎麼學？以學什麼為主？
我們一般都上過學、讀過書，對於學校教育式的知識學習比較熟悉，但是，終生學習所學習的內容與學校教育式的知識學習，還是有很大區別的。
終身學習，並不是終生都學學校教育式的知識，這二者是有本質性區別的。
嚴格的說學校教育式的學習屬於公學，在公學之外還有私學。私學在學校教育中是不教的，這部分內容，主要是依靠自己學，而且需要終生學。終生學習的主要內容就是私學。
那麼，私學與公學的區別是什麼呢？
我們先來看公學
公學基本上，可以歸納為四個字：外、物、爭、惡。
「外」，就是外在世界中的知識，全世界不管是哪裡的學校，教的知識都是外在世界中的知識，這些知識都是以「物」為基礎。
公學的教育本質是什麼呢？就是教人如何在社會中比別人獲得更好的生存資源、生存環境，所以，這種教育的本質就是為了滿足國家與國家之間「爭」的關係，人與人之間「爭」的關係。
而這種「爭」的關係所帶來的，就是激發人性中的「惡」。
所以，全世界的學校基本上都有道德教育，但是，公學的道德教育基本上是不起作用的，原因就在於公學的本質是在教人「爭」，是在激發人的「惡」。
所以，有的老師說，最好的高等教育教出來的學生都是精緻利己者，這其實再正常不過，如果最好的大學教出來的優秀學生不是精緻利己者，反倒是件奇怪的事。
我們再來看私學
私學基本上，也可以歸納為四個字：內、心、守、善。
「內」，既是知識，更是對自己精神層面、意識層面的調整、控制與踐行，這種知識與調整、控制、踐行並不需要別人知道，也不需要別人的認同，完全是個人內心的自我發現、認同、篤行。
一個人真正能夠在職場生涯中，往前、往大、往上發展，最根本的力量不是來自於公學，而是來自於私學。
私學的所有範疇都指向於自己的「心」。
公學的本質是教人如何去「爭」，而私學的本質是教人如何去「守」，在各種「爭」的關係中，學會守住自己內心的狀態，守住自己內心的價值觀……
公學激發的是人的「惡」，而私學是讓人發現、守護自己的「善」。
真正的道德是沒法依靠公學教育出來的，公學能教的是法律知識，讓人懂得運用法律而已。只有依靠私學的自我發現、自我認同、自我篤行才能產生真正的道德。
對於終生學習來說，一個人一旦建立起某種知識體系，真正需要花功夫去學的新知識其實並不多的，而且學習起來也是很輕鬆的。真正難學的，需要終生化功夫去學的，是私學，是對自己內心不斷的拓展與發現、守護……
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