木沐_Y
高知家庭出學渣絕對屬於小概率事件，普通家庭出學霸，同樣屬於小概率事件，但是我們的媒體往往會追著小概率事件不放，卻忽視了除了小概率之外的大部分。
如果我們用心觀察身邊孩子的綜合能力表現，就會發現，當一個孩子父母接受的教育程度越高，整合的社會資源越多，為孩子成長所準備的槍支彈藥（主要指錢）越豐富，對孩子的關愛越多，參與孩子成長的越多，這些孩子都差不了。就算在應試能力上不是區域範圍內的學霸，在孩子感興趣的領域或者一定能找到某個領域，孩子做得出類拔萃。
常規意義上，我們說學霸是指應試能力特別突出的孩子。但是隨著社會對人才定義的越來越多元化，學霸這個詞的解讀應該有多種方向。
一定有父母是高知，但是他們的孩子在學習上不咋地。也一定有父母知識水平有限，他們的孩子在學習上特別主動積極，考試成績也特別好。但是這些真的屬於小概率事件，以北京為例，任何一所還不錯的中小學，如果你進去深入調查就會發現，學習成績好，綜合能力強的那些孩子，他們的父母都不差！
也有人說這就是階層之間的差距，確實如此。大家經常調侃說，投胎是個技術活，父母不一樣的知識能力格局，帶給孩子是完全不一樣的世界。
換個說法，如果我們在要求孩子進步的過程中，不斷的對自己提出更為嚴苛的要求，孩子一定會學著我們的樣子努力前進。
我覺得未來學渣和學霸這兩個詞可能會不再刺激大家敏感的神經，因為大家都會越來越意識到自己孩子是一個獨特的個體，如何讓自己獨特的個體，在學習過程當中，不斷的超越自己，這才是最重要的事。
九鬥學生心理
這兩個現象依照我的觀察，都屬於少數現象，尤其是在社會不同群體之間加大“馬太效應”的當下。現在教育的現狀更多是這樣的：學霸多集中在知識分子家庭，學渣多集中在普通學歷家庭，舉個例子：我來自農村普通學歷家庭，但是通過教育改變了自己的命運。現在身處大學高知圈子，身邊同事或同學的孩子幾乎90%的比例都考上了211或985。但我農村親戚或小學同學家庭的孩子，這個比例是幾乎10%都不到。
普通學歷的父母為什麼能培養出學霸？我這裡主要談兩個原因：第一、有一種父母，學歷不高並非個人讀書不努力和沒有天賦，而是源於家境、或陰差陽錯的人生際遇而失去的機會。這導致他們雖然沒有學歷，但內心對讀書的熱愛和尊崇，會無形中形成一種“家學”氛圍，並言傳身教潛移默化地影響到孩子。這類父母也經常性地會通過對孩子讀書上的嚴格要求和期望值效應來彌補自己曾經的人生缺憾。第二、在中國，自古以來就有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“金榜題名、讀書致仕”的傳統，讀書讀得好了，是可以升官發財，直接和人生家族命運的反轉聯繫在一起的。對於出身寒門的學子而言，讀書的此重意義尤為重要。也因此，讀書以改變命運能夠成為激勵寒門學子的巨大動力，並促成他們在學習上高度的自覺性和自律性，清晰的人生目標和方向。對於這類孩子而言，父母學歷不高和家境貧寒不但不會成為其學霸路上的障礙，反而會成為激勵其不斷前行的動力。
第二個問題，雖然概率很小，但為什麼高知家庭也會培養出學渣？我也主要談幾點原因：第一、父母過分專注於自己的事業，過分專注於自己的個人發展，對孩子的情感需求、生活需求、學習需求長期忽視。第二、家庭夫妻的感情狀態也會影響到孩子的狀態，有的家庭夫妻長期冷戰，貌合神離，家庭氣氛長期劍拔弩張，導致孩子分心嚴重。第三、偽知識分子狀態。有些父母學歷雖然也是大本學歷，但中年以後的人生除了空有一紙學歷，基本就是一個瑣屑平庸的凡俗生存狀態：書是家裡的稀缺品，形而上的精神生活完全讓渡於形而下的世俗化追求：油鹽醬醋、柴米油鹽、吃喝玩樂……對孩子的教育除了說教，完全沒有身體力行的榜樣示範，自然難以對孩子形成良性影響……
總之，每一種個案都有其獨特的原因，而造就現象的往往也是多因一果。應該具體現象具體分析。但我的觀點，上述兩種在當下都是比較特殊的現象，不宜將其普遍化。
孫衛華
就拿現在來講，無論是數字統計還是大數據分析，毫無疑問，來自高級知識分子家庭的孩子，學習能夠出成績的依然還是佔據著優勢。任何事物都有他的兩面性，我在社會上有那麼幾個知心朋友，時不時的在相聚之時，喜歡討論人生，因為我們有在政界的，有在商界的，也有從事基層工作的，人生什麼叫做成功，人要無愧於自己，無愧於社會，無愧於家庭，無愧於父母，無愧於他人，對人、對事、對工作能夠盡心盡力，讓子女成人成器，就是最大的成功，可是就在我們朋友中間，有一位商界的朋友，在孩子小時，忙於創業，忙於賺錢，結果是真的賺到了很多錢，可是孩子在不經意間卻成了社會上的小混混，終於有一天因為刑事而進去了。我們很是痛心。說到這裡，我們說，人要做到全面兼顧很不容易，但我們必須抓住主要的，就像過去我們說的要抓住綱，綱舉目張嘛。
今天，我們討論這樣的話題，就是要明白，孩子出生在哪裡並不能決定孩子的歸宿，決定孩子的前途，決定孩子的未來，決定孩子的一切。重要的是家長的思想是否開放，目標是否明確，態度是否堅決，孩子是否願意努力。冰糖窖裡也可能長出蟲子，而大山裡邊也可能飛出金鳳凰。事物的發展雖然不以人的意志為轉移，但在教育孩子上，只要我們早著手，早引導，早防範，是完全可以把孩子培養成人的，就算家庭再普通，再貧窮，也一樣可以培養出學士、碩士、博士乃至學霸！
冬日暖陽124086398
這跟家庭教育水平息息相關。孩子成長的決定因素是家庭教育。孩子的性格、品格、學習能力等都跟家庭教育相關。學霸一般對老師的依賴度都是極低的，這樣的學生任何一個老師來帶或者進入任何一個學校，都可以輕鬆的秒殺同齡人。研究顯示，隨著學習難度的增加，對孩子的學習能力要求就會越來越高。學習能力越強的孩子，對老師的依賴性越低。而學習能力的培養，恰巧是家庭教育的核心內容之一。
很多的家長錯誤的認為，智商決定著孩子的學習成績。而事實上，絕大多數學生的智商差異並不大，智商對孩子學習成績的影響佔比是非常低的，一般來說不超過10%。影響孩子學習成績的最重要因素，主要是學習習慣和學科思維，以及專注力和意志力。
有很多高知家庭，其實對家庭教育的認知未必比普通家庭高。所有的家長在家庭教育上，大家的起步是一樣的。所以如果普通的家庭非常重視家庭教育，他就會去不斷的查閱和學習家庭教育知識，那麼他們就極易培養出學霸型的孩子。相反，如果高知家庭認為自己讀了那麼多書，對家庭教育一定很在行，那麼他就會犯極大的錯誤。家庭教育是一門非常複雜的專業學科，不重視，不花時間，不經過專業的學習，就會交納不菲的教育認知稅。
所以這跟高知家庭還是普通家庭，並沒有必然的聯繫。現實中高知家庭對家庭教育遠比普通的家庭更加重視。從大數據來看，老師的孩子成為高考狀元和考入清華北大這樣的名校的比例是最高的，其次是公務員家庭。因為多數老師本身從事的就是教育工作，他們對孩子的成長和家庭教育比其他的家庭更為重視。
學習力教育視點觀察
學歷低不會帶來教育的失敗，但精神的虐待一定會製造一個問題兒童。 高知家庭，往往不能採取正確的教育方式，是孩子失敗的主要原因！我是“贏在高三”，同意我的觀點，請關注我！
一、家庭情況對孩子學習成績非常重要！
下圖是對2017年各省市40名高考狀元父母情況的統計，可以看出:有錢（商人）、有權（公務員）、有時間（教師、公司職員）、有文化（企業管理、教師、公務員等）的家庭更能教育出學霸，此外，也有農民、工人的孩子成為學霸，因為他們深信知識改變命運，當然，由於這部分家庭數量龐大，所以，實際的比例也還是很小的。
二、再來看看他們父母的學歷，看看學歷和教育孩子是否有必然的聯繫！
從圖中可以看出，學霸父母的學歷，佔比例最大的是本科！其次是專科和中專、高中，而博士、博士後這種高知家庭幾乎沒有，這個可能出乎很多人的意料！按正常情況，這部分家長有很多是大學老師，他們應該是屬於有知識，有時間，有資源的類型，但是教育孩子問題上，往往因為懂得太多，可能會出現越俎代庖，拔苗助長等問題。
三、有效溝通、適度關注才是孩子學習成功的關鍵！
從表中可以看出，多數狀元的父母都能和孩子有很好的關係，並能關心但是不干涉孩子的學習，我想高知家庭的父母可能出現干涉過多，打擊過大，關係一般等問題。
贏在高三
雖然概率很小，但為什麼高知家庭也會培養出學渣？我主要談幾點原因：第一、父母過分專注於自己的事業，過分專注於自己的個人發展，對孩子的情感需求、生活需求、學習需求長期忽視。第二、家庭夫妻的感情狀態也會影響到孩子的狀態，有的家庭夫妻長期冷戰，貌合神離，家庭氣氛長期劍拔弩張，導致孩子分心嚴重。第三、偽知識分子狀態。有些父母學歷雖然也是大本學歷，但中年以後的人生除了空有一紙學歷，基本就是一個瑣屑平庸的凡俗生存狀態：書是家裡的稀缺品，形而上的精神生活完全讓渡於形而下的世俗化追求：油鹽醬醋、柴米油鹽、吃喝玩樂……對孩子的教育除了說教，完全沒有身體力行的榜樣示範，自然難以對孩子形成良性影響……
網友二：
孩子出生在哪裡並不能決定孩子的歸宿，決定孩子的前途，決定孩子的未來，決定孩子的一切。重要的是家長的思想是否開放，目標是否明確，態度是否堅決，孩子是否願意努力。冰糖窖裡也可能長出蟲子，而大山裡邊也可能飛出金鳳凰。事物的發展雖然不以人的意志為轉移，但在教育孩子上，只要我們早著手，早引導，早防範，是完全可以把孩子培養成人的，就算家庭再普通，再貧窮，也一樣可以培養出學士、碩士、博士乃至學霸！
網友三：
孩子學習好不好，不在父母的學歷，而是在父母對子女學習的重視程度。所以高知家庭也會出學渣，沒上過學的父母也培養學霸。
我觀察的現實是，學霸大多出於高知家庭。我大學一個班38個人，大多數同學的父母都是有知識有文化的人，家庭條件不講有多好，起碼在對子女教育投資上不含乎，捨得花。父母有文化，起碼工作不會差，他們佔了有文化的便宜，所以更能體會到學習的好處，也就更重視子女的教育，在教育上也捨得投資。
我父親是工人，算不上高知，但他學習也是很好的，只是趕上了文化革命，初中唸完就沒學可上了。但他重視教育，所以我不是學渣。
現如今，知識的重要性更是顯而易見。記得今年北京的狀元，父母高知，外交官，不僅學習好，情商也高，眼界格局更是別人比不了。我的觀點，高知家庭更易出學霸，一般家庭，也能出學霸，但難度不是一般的大。
網友四：
眾所周知，家庭教育對孩子的影響是非常大的。一般父母是知識分子的家庭，大家普通都認為家庭學習氛圍濃重，教育出來的孩子一般都是人中龍鳳。其實，我認為，其中最主要的是父母對孩子的言傳身教。父母在孩子學習的時候也在看書總好過玩手機，父母對待知識的嚴謹態度也是無意中給孩子作了榜樣。
所以，這樣家庭教育出來的孩子一般在學習上有所成績，也更明白事理。
而普通學歷的家庭，在知識傳授方面或許不能給到孩子最好的教育 但是同樣可以從學習態度上引導孩子，也能教育出學霸。
網友五：
普通學歷的父母雖然沒有受到過高等教育，但是如果父母平時教育孩子懂得方法，方法適當，會引導孩子，給孩子一個積極健康的人生觀，孩子接受教育的場所大部分是在學校，孩子如果能夠按照老師的教學方法進行學習和探索，自己努力學習，也可以收穫很多，更多的是靠孩子自己對學習的認識和理解，自己的學習方法和努力程度。
網友六：
這種情況有，但這比例相對較低，一來說家庭的環境對孩子的影響很大，父母都是高知家庭，孩子相對普通家庭來說，有較豐厚的教育資源，但是也有一些高知家庭的父母一味地忙於自己的事業，疏於管理教育孩子，孩子本身的自制力以及對學習的意義認識不夠深入，所以在父母的疏於管理下，自己愈加地不思進取，導致變成學渣。還有一種原因是高知家庭對孩子的要求較高，孩子一旦達不到自己的要求就批評孩子，時間長了導致孩子產生逆反心理，愈加地討厭學習，時間長了變成了學渣。
而普通家庭可能在孩子身上更加地順其自然一點，不會過高地要求孩子，也不會因為事業而疏於管教孩子，在輔導孩子的同時，不忘了適當地鼓勵，所以對於一些很有天賦的孩子而言，完全可以成為學霸。
總體來說，在小孩子有一定天賦的基礎上，父母的教育很重要，自己一定要以身作則，要想讓孩子好好學習，自己首先要不斷地學習，不斷地上進，還要善於挖掘孩子的閃光點，多多鼓勵孩子，對於孩子的缺點，要慢慢地改進，不能操之過急。如果孩子實在不想學習，培養一門興趣愛好未嘗不是一個好的選擇。
英語老司機
其實，題中所提到的都是兩個極端。
眾所周知，家庭教育對孩子的影響是非常大的。一般父母是知識分子的家庭，大家普通都認為家庭學習氛圍濃重，教育出來的孩子一般都是人中龍鳳。其實，我認為，其中最主要的是父母對孩子的言傳身教。父母在孩子學習的時候也在看書總好過玩手機，父母對待知識的嚴謹態度也是無意中給孩子作了榜樣。
所以，這樣家庭教育出來的孩子一般在學習上有所成績，也更明白事理。
而普通學歷的家庭，在知識傳授方面或許不能給到孩子最好的教育 但是同樣可以從學習態度上引導孩子，也能教育出學霸。
情關鄉土
我是教師我來回答這個問題！首先有分析這個問題，他是個別現象，不是普遍現象！應該是高知家庭更容易教出學霸！普通學歷的家庭相比高知家庭難出學霸，但是高知家庭也出學渣，普通家庭也能出學霸！
首先，按照遺傳學來說，高知家庭出生的孩子普遍要比普通家庭的孩子智力要高，我說的是普遍現象，不要拿個例來說話！做教師多年感覺學生智商對於學生的學習很重要！
另外，後天的教育應該告知家庭要比普通家庭更加盡心更加懂得方法，而且環境對孩子影響很大，比如人家父母都會說英語，每天對話都用英語，孩子在這個需要環境下很容易就掌握英語口語！你普通家庭更人家怎麼比！
下面我們切入正題，為什麼高知家庭也出渣子。普通家庭也出學霸！我想起這麼一句話！仗義多出屠狗輩，負心多是讀書人！這個說的也是有這絕對，但是他告訴我們學習最重要的是後天的努力，先天因素不是最主要的！
出學霸跟是否高知家庭和普通家庭有關係但是不是主要的關係。
學霸不是天生的， 一個好的家庭， 才往往是培養學霸的溫床！父母關係的和諧，父母都能控制住自己的情緒，父母雖然知識層次不高，但是父母努力學習努力工作做出表率，父母經常和孩子溝通，疏導孩子的心理變化！父母重視孩子毅力的培養，做事有始有終，這樣的家庭才才會出學霸！不管是普通家庭還是高知家庭，誰能做到了，誰的家庭就能出學霸！
有的高知家庭，不重視孩子的培養，由於忙於自己的事業，忽略了孩子！任讓孩子隨意發展，甚至寵溺孩子，教育南轅北轍！把好的教育因素轉化為不利因素，那孩子還成學霸，不進監獄就是好的了！
松高尋鶴
高知家庭的父母也培養的出學霸，普通學歷的家庭也有很多學渣。
只是你把兩個東西拿出來一對比，覺得有差距，但是概率都是不一樣的。一般認為，高知家庭培養出優秀孩子的幾率更大。
但是每個家庭的教育方式都是不同的。有的家庭因為要求太過嚴格，反而激發了孩子的叛逆心理，進而厭學，最後自暴自棄。有的家庭雖然父母不識幾個字，但是對孩子的教育比較關心，但不是要求一定怎麼怎麼樣，孩子在這樣的教育背景下，也出於改變自身命運的考究，會更努力。
所以不能一概而論，這也說明了家庭和父母教育方式對一個人的影響是深遠的。
小小的太陽llll
這個問題看起來是偽命題，可是我遇到的偏偏都是這個樣子的！我小學遇到過三個老師，通過換班來教自己的孩子，結果兩個女老師不光把孩子教成了學渣，而且還變成了人渣。那個男老師比較搞笑，女兒在鄰班是學霸，兒子被自己教成了學渣！最可恨的是，那個把孩子教成學渣的女老師，心理肯定變態了，班裡的學生考試不及格捱打也就認了，比她兒子分數高也要捱打！你想想我們每次考試難度有多大！他兒子每次考試都是六七十分。
