01
面对一个倔强的哭闹不已的孩子，很多家长容易丧失耐心；面对一个不好好学习的孩子，更多家长是头疼不已，烦恼不断。
网络上最受家长欢迎的育儿文章，就是那些针对孩子具体问题提出具体方法与事例的一类。
但有些家长发现，即使看遍了再多的解决方法，自家孩子的状况依然没有得到想要的改善效果。
教育孩子，很多家长缺的其实不是方法，而是一种良好的状态。
为什么有些孩子看起来父母没有刻意教育，却比谁都优秀，有些孩子让父母费尽心思操碎了心，依然状况不断？
因为教育孩子拼的不是花了力气，用了多少种办法，而是父母给了孩子什么样的成长环境与影响。
有些家庭有着深厚的世代家教文化，家庭教育氛围的熏陶就是一股强大的力量，更多的普通家庭里，拼的是家长本人的状态与心灵力量。
02
亲子关系里，孩子生下来是一张白纸，起真正主导作用的是父母。如果孩子在成长过程中出现状况，往往是父母本身出现了问题。
对家长来说，知道问题容易，改变起来却很难。
难的不是如何解决问题，而是家长处理不好自己的心境。如果内心没有力量，就会变得浮躁与粗暴。
表现出来的就是简单而被动地去解决孩子表层所呈现的问题。
比如，孩子在学习上出现问题，不自觉不主动学习，开始四处讨教，寻找各种良方。
发现无效了，只好各种亲自盯着，守着，监督管束。盯着紧了，孩子的状态或许好一点；松了，又开始回落。
这样的管束之下，孩子不知道自己要什么，只知道自己不要什么，常常会把大部分的精力放在跟家长的对抗上，双方都变得很累，而效果却常常很差。
有些孩子可能从小在父母的严格管教下学习成绩优秀，考上大学后摆脱了父母的管束，如脱缰的野马开始失控。
很多时候表面上呈现的是孩子的问题，实际上是家长没有给孩子提供一个对的成长环境。
03
这个对的环境，主要来自于家长良好的状态。
家庭教育重在养心，家长先要丰盈自己的内心，建立起担当的心态，才有滋养与支撑孩子内心的力量。
心灵匮乏的家长，面对教育问题是心有余而力不足的。无论是孩子，还是家长，没有担当的教育心态，"自我教育能力"的能量就无法呈现。
当一个孩子对学习失去热情之后，你再给他谈责任，智商越高的孩子逃避心理越强烈。先是固执地对抗家长，接着会事事从别人身上找错来抵触。
而对于家长，则会把孩子当成问题的主体，到处寻找解决问题的捷径。
从别人那里淘得教育孩子的各种方法的结果，只会让家长不断地寻找新方法来更替前面的方法。
这个过程的急切与浮躁，让孩子无法从家长身上感受到爱，更多地是看到家长的无能和到自己的无助与无奈。
如果孩子找不到排忧的情绪出口，他的内心就无法归零，找不到成长的方向。于是，叛逆、与家长较劲就成了家常便饭。
如果家长激进，孩子就会暴躁对抗，如果家长退让迁就，孩子就百无聊赖，精神颓废地混时光。
其实这些孩子的内心渴望学习也渴望学得好，只是遇到挫折没有得到及时帮助，找不到属于自己的路。
如果家长处理不好，很容易激起他们情绪爆发。初期，这是发自他内心的纠结，往下发展变成了焦虑。
家长的急切心态，只会加重他们的焦虑。如果安抚不到位，他们会觉得你的关心不痛不痒，是在敷衍他。
当孩子的心在家得不到有效的滋养，天赋的聪明就没有基础；智商再高，没有恰当的、相应的心态支撑，天赋很难发挥。
04
家长需要有一种安静的心灵力量，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考，内化为自己的一种状态，从而给孩子一种强大的心灵的滋养与支撑。
当家长心境平和了，才能给予孩子更多的思考空间，经过无助、纠结、思考、选择之后的沉淀，获得心灵成长与情绪管理的能力。
可以说，孩子的气质就是父母的状态渐渐内化给他们的一种气质。
有些家长学历不高，家境一般，一样能把孩子教育得非常优秀，是因为他给了孩子思考空间，给了他自我教育的空间和机会。
不要再站到方法和技术层面来折腾家庭教育了，因为孩子不是问题的制造者，教育孩子更不是解决问题，而是一场两代人心灵共同成长的体验。
如果孩子内在基础层面的支撑乱了，你读再多的教育理念与方法也没有用。
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