很多学围棋的家长多少会有这样的困扰——她们发现自己的孩子刚开始学棋的时候特别积极，几乎每天都要缠着自己下，学习劲头特别足。但到了后期，特别是接触到围地盘后，似乎没有以前下棋的那种热情了。
1.吃子与围空的不同
【投入成本】
吃子阶段，一盘棋结束地很快。
就像嗑瓜子，这种不需要投入太多时间精力与专注力又能马上得到即时奖励，孩子往往会连下个七八盘。
而围空阶段，一盘棋往往需要孩子投入地更多。
【难易程度】
吃子阶段，只要能吃掉别人的子就很棒，谁吃多谁就赢，变化少且格局小。
而在围空阶段，你可能一开始吃了人家十七八颗，最后还输了。
或者你好不容易吃掉别人，没想到这是别人故意弃掉不要的，你因为贪吃而失去了更多……
越来越复杂的计算与变化，让处于这个过渡期的孩子倍感压力。
吃子的快乐少了，地盘？大小？形状？弃子？而恰恰是遇到困难时的痛苦，伴随来的是他们整个下棋观念，对于全局判断拿捏能力的转变与成长。
2.没有什么东西是可以轻轻松松学会的
学习任何一项技能，都会是这样子的。会遭遇困难、瓶颈，需要枯燥的练习，累积足够的时间，还要找方法，耐着性子慢慢磨出来。
很多家长会觉得，孩子学画画啊，乐高啊兴趣就一直很浓啊，也都很喜欢。
在我看来，原因很简单，因为你这个阶段画的画，或者拼的乐高，基本属于自由发挥。
不管你画了什么，再普通的儿童画大人们都是叫好的。偶然老师再给你来几笔，你的画分分钟就高大上了。所以你画画的时候很轻松，没有太大的压力。
相反，围棋则是一件很严谨的活儿，“一着不慎满盘皆输”，一个子下错了有可能这盘棋就输出去了。
布局阶段没布好，可能到中盘就顶不住对手的压力弃子认输了。
再加上围棋的确很难，需要手、眼、脑全身心的高度集中配合，所以会有很多孩子是畏惧心理。
3.孩子的惰性
惰性，是影响一个人成功的最重要的因素，而惰性的形成，是从儿童时期就开始慢慢养成。
对于孩子而言，惰性更多的属于一种潜在意识，它体现在生活习惯的方方面面。
如早晨起床并非睁眼即起，父母七催八请也没用，孩子还是多多少少超过规定时间，懒洋洋地用各种五花八门的方式想方设法再赖一会儿。
同样，面对需要全身心投入的下棋，孩子往往有时会表现出不太想下，能赖则赖的表现。
我有一个学生，他妈妈向我反映：之前有天晚上，是规定好一定要下棋的。结果她和他爸爸一忙，就没空管他了，对于下棋的事也忘了。
然后他自己也没提出来，那天晚上就让他这么混过去了！遇到这种情况，爸妈哭笑不得，也无可奈何。
【应对方法】
1.笑中有泪，苦中作乐
既然学棋路上的苦无法避免，那我们就尽量让孩子在学围棋中找到快乐。
对于孩子学围棋，不但要让孩子在快乐地学围棋，而且要让孩子在学围棋中间找到下棋的快乐,不能让孩子感觉到学围棋是一种负担，这在学围棋中很重要。
学棋的过程有时是枯燥无味的，长久以后，有的孩子坚持不下来，只要在下围棋中找到了快乐，孩子在围棋中才肯去思考。
这要有一个循序渐进的过程，这个过程就要孩子在磨练中掌握。
2.以身作则，循序引导
想要战胜惰性，就要让惰性没有乘虚而入的可能。
如父母可以给孩子制定一个作息表，里面表明需要做的事情。完成，一个笑脸；没完成，一个哭脸。
如果集齐多少笑脸可以得到奖励……就像上文说的那个情况，孩子因为惰性没有下棋，虽然当时赖掉了，但因此失去了一个笑脸，那他也为此付出了相对的代价。
这样就会引起孩子反思，这比靠孩子自己自控力去下棋要来的有效的多。
当然，父母不仅要要求孩子，自己也要参与。至少在孩子面前应该表现得富有自制力，固守承诺，充满责任心。
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