文|小玖窝妈咪
在给玖玖培养其阅读习惯的时候，我发现一个问题，安静不过三分钟，她就如屁股擦油了般一会摸摸这个，一会玩玩那个。
周末，跟几个妈妈聚一起聊天时，发现这好像是多数宝宝的一个共性问题。
“我家宝宝注意力也不集中怎么办？”
“天哪，这不会是多动症吧？”
“刚打开绘本准备声情并茂，娃就坐不住了！”
静静地坐下来专注地做某件事情，对宝宝来说为什么就这！么！难！
很多妈妈不经要说：“不难啊，我家娃可以一声不响地在电视机面前坐一个小时呢，可以说是非常优秀的专注力了！”
Are you kidding me ? 看电视的时候大脑活动基本属于停滞状态，活动量比睡眠时候还少呢。
“我们家娃可以在游乐园玩上一整天，拖都拖不走，专注力应该算不错了吧？”
NO，游乐园玩耍项目如此之多，这只是大脑一直处于兴奋状态而已。
一般来说，3岁以内幼儿每次能够集中注意力3到5分钟；4岁幼儿能够集中注意10分钟；5到6岁幼儿能够集中注意15分钟。
铺垫了这么久，到底啥才是专注力呢？
专注力就是孩子专心的做一件事情的能力。此时的孩子是平静地、眼神是专注的、大脑是思考的。
其实，孩子生下来是有专注力这个能力的。
出生几天的宝宝可以目不转睛盯着床铃许久，再大一点他开始乐此不疲地吃手，这些都是专注力的最初表现。
可是，为什么越长大反而越发退步了呢？
试想一下，以下是不是你家的常态：
宝宝明明可以自己吃饭，怕他弄得一片狼藉所以依然喂饭；
宝宝明明可以自己穿衣服，嫌他慢吞吞的浪费时间所以大人代劳；
宝宝明明能够自己收拾玩具，却又嫌他摆放得不够整齐出手制止……
亲爱的们，我们对孩子爱得很急，急孩子没有用“正确的方法”做事，急孩子慢吞吞完不成目标，急得忍不住要在他们旁边指指点点，恨不得替他们成长。
我们是不是太“勤快”了？
蒙特梭利有句至理名言：除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。
1.被打扰的孩子没有好奇心
最近玖玖发现了围栏的门是可以打开的以后，就如发现新大陆一般，每天要在围栏边开门关门，进进出出，雀跃不已。
奶奶见状，觉得这样来来回回太闹腾了，就把门又给锁死了，玖玖发现打不开门，急得快要哭了。
孩子经常会投入地去做些大人看起来无趣的事，请不要随意参与，这可是他们注意力高度集中和发展的好时机。
孩子的专注力不是培养出来的，而是被保护出来的。
2.被打扰的孩子不独立
昨晚，玖玖又把满满的一盒棉签倒得满地都是，我故作生气状，要求她自己捣的乱应该自己一根一根捡起来放回盒子里。
从捡起第一个棉签，再准确的放进盒子里，大概花了三分钟，老母亲在边上心里暗暗担忧：目测今晚的觉不用睡了。
在捡了约莫半个小时之后，她主动把盒子递给我，暗示我帮她捡，才算有个完美Endding。
如果孩子能独立做一些没有危险的事情，请不要过多干预。我们越帮忙，孩子的独立性就越差，依赖性也越强。
给孩子思考的时间，让他自己动一动小脑筋，在孩子努力后寻求帮助时，一定也不要过于铁石心肠。
3.被打扰的孩子没有创造力
玖玖现在能够独立关掉房间里的灯，她是怎么做到的呢？
首先她得踩在枕头上，然后再紧紧地抓住床周，踮起脚，斜着身子努力伸手去凑开关，才能把灯关上。
这一切，没有人教她。每当她做这些时，我不作声，只是迅速靠过去，以便发生意外能够及时保护她。
在遇到问题时通过思考来解决问题，这是最可贵的学习能力。
对孩子来说，什么时候最可能产生问题？当然是独处的时候，能独处才会专注。
他想要拿高柜上的玩具？妈妈帮你拿!如果他想要下床玩？妈妈抱你下来！
妈妈总是圣母般的如影随形，所有问题都能帮其迎刃而解，那孩子何需动什么脑筋？
但是如果没有人帮忙，就需要孩子自己想办法，创造性地思维就是在这个时候产生的。
怎样的陪伴最能保护孩子的天赋？
我见过最好的陪伴方式是：我在你身边，却不打扰你。
哲学家周国平曾经写过一篇文章《独处是一种能力》，他认为：能够独处才意味着这个人拥有自我。
哲学家叔本华比周国平还要更激进一些，他把不能独处的人基本上当作一种低能，认为热爱独处，才是热爱自由。
当孩子想要静静的独自玩耍的时候，真心不需要过于热心肠的大人们在一旁嘘寒问暖：“宝宝，要不要喝水？”“宝宝，要不要吃水果？”“宝宝，你在哪里啊？”“宝宝，你在干什么？”
好好的专注力，就被这种“无知的爱”破坏了。
当孩子专注于自己感兴趣的事物时，若没有人打扰他，这种专注就会逐渐变成他自身具备的品质，而如果总是被打扰，专注力就会慢慢消失。
每个孩子都是自带天赋而来，与其想方设法激发，不如先好好保护。
因此，很多时候，除非孩子盛情邀请，陪伴孩子，我们要做的只有一件事——嘘，
别出声！
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