南方神草
年轻教师是学校的中坚力量，他们年轻，充满朝气，深受学生的喜爱，又能通过自己的努力成就自己的梦想，成为将来学校的核心力量。我觉得这个问题要考虑的层面很多：
第一，学校中层领导压力大，任务重。
现在学校的中层涉及到的领域像教导处、教科处、总务处、徳工处、生活部、行政办公室等等。每个中层领导分工明确，有自己确定的管理区域。
像教导处主任的工作主要负责组织教学研究工作，制定和组织实施学校的教育、教学工作计划，负责评估、检测教师的工作质量及教学水平等。《你好，旧时光》里的潘主任就是个例子，感觉只要是学生工作他无所不管。
第二，学校制度约束和影响了年轻老师自由上进的心。
每个学校都有自己的管理制度，像老师最看重的绩效考核包括的方方面面必然有这个学校长久以来的固定模式。比如在评定老师们的备批改层面，有的领导可能随意一点，有的可能比较认真，这必定影响年轻老师的上进心。
我印象最深刻的是王蒙先生笔下《组织部新来的青年人》里的刘世吾，他总喜欢说一句话“就那么回事”。这对跟林震一样有着极高的思想觉悟，扎实奋进的青年人的极大打击。
说直白点，学校领导的某些想法不能够让他信服，他必然会有些小小的意见。
第三，年轻老师想谋求更高更好的发展。
中层领导压力大，自然累，他的工作重心因为学校工作的繁忙必然会从学生身上有所倾斜。而年轻老师更想大胆尝试一下，当当班主任，讲讲公开课，要有大量的时间研究教学内容，他的目光放的比较远。
敏家的小淘气
依我之见，接不接受是人家的自由，你管那么多干嘛。有的人天生爱当官，有的人就爱自由。何必要强求人家呢。
我记得我读小学时，我们班主任是一位从教20年的教师。有一年学校领导安排他当教导主任。我们老师觉得自己是一个不善交际的人，还有他怕自己当上如果没有作为会对不起学校。所以他推辞了。还有一个朋友他们学校安排他当年级副主任，他不接受，委婉拒绝了。这个朋友最怕麻烦，他还讨厌领导与领导之前的那些虚伪。还有一个同事，领导安排他任德育主任，他也不愿意。为什么呢?他怕喝酒啊，当领导的多多少少要会喝酒啊，尤其职位比你高的，你要拒绝也很难啊。
所以，你看，不愿意当领导的理由有千千万万。为什么人家就一定要接受呢。校园本是一片净土，不要被这些个小事再把教师名声弄臭啦。本来教师现在天天就被人骂，难不成你们还想来个窝里斗。爱当领导的多了去了，你换个人就可以了呀。不要觉得拒绝的老师伤了你的面子。如果你是如此心胸狭窄之人，难以想像你的学生得罪了你，你要怎么办。人应该心胸宽广一点。
还有你从哪里听来的这位教师在背后说三道四的。通过你问的题目你一定是校长或者副校长吧，否则你也没有资格任命别人吧。你是学校的领导，自然有的教师就想捧着你，为自己谋点福利。向你传小话之人或许听见被任命的那位老师发了一点牢骚就来拍你马屁了。你要小心这种人，小人最恐怖。你身为领导，就不能参与这种事，尽快灭火才是最佳方法。还有当领导的，就别想着人人就要捧着你，奉承你。在这个世界上就没有不被骂的领导。不要被那些阿谀奉承之人钻了空子。背着别人说坏话的人你才要防着，有一天你没当领导了，他理都不理你。
好了，希望你别再问这种问题引起事端了。我希望广大教师团结起来，好好工作，别辜负了我们的学生。
余柳晓雪
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孖无悔观教育
首先我们先来明确一下学校的中层领导都是哪些部门和职务，各处的主任或副主任均为学校的中层领导，比如：教务处、财务处、工会、学生处、纪委、团委、组织部、宣传部、总务处、保卫处等的正副主任。那么既然是年轻教师被安排为中层领导，应该是职位晋升了，各项福利待遇会相应的提升了，按常理来说应该感激领导并且感到高兴才对，但为什么不接受呢，甚至在背后说三道四呢，我觉得原因有几点：
1、职业发展路径。不论是在企业里面，还是在学校里面，每个人都有自己的职业发展规划，也就是说下一步该怎么走自己心里非常清楚，而领导事前没有和下属进行沟通，倾听下属的发展方向和发展兴趣，全凭自己的主观决断来安排下属的发展，比如年轻老师按既定的职业发展规划下一步是晋升为教务处副主任，而领导却偏偏把他（她）安排到了团委，这样年轻教师肯定是不会接受的，因为他（她）不喜欢这个岗位的工作。甚至有的老师只希望在自己的教学领域做深做精，成为本领域的学科带头人，而不是做管理者。
2.工作意愿。教师的本职是教书育人，受此价值观引导，许多老师只希望在一线教师岗位上兢兢业业做好本职工作，以培养更多优秀的学生为自豪，而领导却把他（她）安排到与教学无关的管理岗位上，比如组织部或宣传部，那么这样一来教师的心里肯定是抵触的，因为这违背了他（她）内心的意愿。
但不论怎么样，我们也不应该在背后说三道四，这是做人最基本的涵养；有什么问题当面锣对面鼓的直接沟通，想办法解决。
大鹏职场秀
1.学校的中层领导责任和压力大，因为年轻教师在学校都要有教学任务的，那你就既要负责好学校交给你的各项工作和任务，又要教好课程，所以比其它只教课的年青教师责任和压力都大。
2.有职无权，你在干工作的过程中，不能自己擅自作主，要向校长请示，同时还得很好地联络校长和老师之间“感情"，也就说你说了不算，有时还得说，甚至是欺上满下。所以上级安排他当中层领导时不但不干，有时在背后还说三道四。
3.不愿负责任，因为学校中层领导的工作重要而繁琐，各负其职，生怕自己干不好受校长和上级领导的批评。
4.没有上进心，我教好我的学生，学校的其它工作与我无关，谁爱做谁做，我不做。
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个人觉得，这种事情不能勉强！有能力问题，也有现实因素，还有领导因素以及人品因素！
能力问题，即该教师自己很清楚自己的工作能力。自认为不具备当中层干部的能力，无法胜任该工作。一旦答应后，却不能开展日常工作，是对学校的不负责任，甚至会造成不可估量的严重后果。
现实因素，那就是中层干部，琐事多，任务重，待遇低，还会承担相应的后果！比如我校安全保卫科长就因学生出意外而受处分。
领导因素。就是领导作风过强势，一言堂或刚愎自用，中层干部认为难以与之合作相处，故而避之，婉拒当中层干部！
最后，那就是人品因素！除了上述三种之外，不愿当中层，却背后说三道四，专看别人笑话，专门跟领导作对！这种人就是小心作风，虚伪不袒荡，是为人所不耻的！
尘粒888
这很正常。像笔者所在的农村初中学校，如果搞中层干部竞聘是没有人报名的，需要校长反复做思想工作，需要很有面子才能勉强完成“组阁”。其原因如下：
1.中层干部往往是兼职的，事务缠身。我校的中层干部都得担任文化主课的教学任务，如我本人就担任数学科教学任务，兼任学校办公室主任、出纳员、学生保险理赔等工作。
2.上级下达的任务多，时间急，难以应对。校长一般一周要到学区开3个会，一回来就是一箩筐的事情要做，什么文件、表格呀，而且大多与教学无关的，还急死人，今天下达的，等一下就得上交或上报，忙得你晕头转向，身心交瘁。甚至很多时候双休日都在加班。
3.多劳并不能多得。现在禁止发加班工资，多做了也是白做。即使能发加班工资，普通老师两眼都盯着校务会成员，什么事你都得带头，如果你比别人多发一分钱就会拍桌子了。
4.还要得罪人。校长安排中层干部每天必须随堂推门听2名老师的课，查2名老师的备课和作业，普通老师就会反感：太不信任我了！心中必定生恨。
在农村，如果你没有当校长的抱负，千万不要担任什么中层干部，变成一个“表哥”、“表叔”，做了很多外行活，而教学质量必定大滑坡，没有钱，还要招人恨。真是“疤头烂了卵，两头不讨好。”谁都不傻，这下你明白了他为什么不接受吧？如果校长还要带点官腔压人，就怪不得他说三道四了。
乡村解密
上级安排年轻教师担任中层领导，竟然未遂。这似乎不符合一般的常理。
在传统的观念中，当官总比民强，学而优则仕。即使在学校担任中层领导，手中也会有很多的权力，可以展示自己的才华，显示自己的实力。干得好了，能让自己的人生出彩，打开进一步上升的通道。以后当校长，当局长也未曾可知。
这样去认识当中层领导，也是一种积极向上的态度。人总是要有一点精神的，要有一种社会担当的。当领导就是这种精神，就是这种担当。
而这位年轻老师不愿意去做官，他不可能不知道这种道理。应该是有其他原因的。
要么是嫌官小了，与自己的理想差距太大。觉得委屈着自己。若是这样的考虑，那他就不懂当官的规则了。从政得一步一步来，没有连升三级的。那是违反组织法规定的。
要么他不愿意当官，是因为这个校长不值得他去辅助。也许那个校长不那么称职，不那么合格，与这样的人为伍，年轻老师认为不值得。
要么是他本来就没有当官的意向。有些人天生喜欢被领导，是典型的将才，而不是帅才。硬要他去做领导，当然是强人所难，用人所短。
基于以上原因，这位年轻老师不做中层领导 ，要辩证的去看。而不是不分青红皂白，一通乱批。那是要不得的。
小楼又东风2018
对于年轻教师不愿意担任中层领导职务，其原因不外乎以下几点:
第一、中层领导付出多，回报少。现在的学校管理体制决定了校长手中也没有多少权利，对普通老师来说，要想调动他们的工作积极性是很难的，没有任何的物质刺激，没有人全心的付出；而年轻教师一旦走上了中层领导岗位，帽子就扣下来了，作为教干，干活什么都得带头，而老师们也觉得你多干是应该的，因为你是教干啊！还有一旦荣誉来了，校长又会说，教干不能跟老师争！
第二、教干的工作时间远远长于普通教师。普通老师完成自己的教学任务其他的事情就不多了，有充足的时间照顾家庭、照顾孩子老人，而教干不行。
第三、普通老师可以利用周末时间增加一点收入，而教干不行。（敏感问题，对此不便多说）
第四、一旦走上教干的路就很难有回头路，周围人的议论让你没有退路。你干够了，辞了，可周围的人会怎么看呢？没有人会理解你，只会风言风语。上了船你就别想下来！
竹影清风3757
出现这种情况原因有如下：
一 不满意自己的岗位安排
学校中层岗位，有教导主任，政教主任，后勤主任，教研主任，电教主任等；如果他想当教导主任，结果学校安排了个教研主任，当然，他就不接受了，背后说三道四是自然的了。
二 本人修养不够
任何行业里的人，个人修养、素质、水平都不是一样的，总有高低之分；像你提到的这种教师，就属于素质、修养低的，这种人不满足自己的要求，就会说三道四；这样的教师，就是教书，他也不会安分守己好好地教，也会发牢骚、撂蹶子。
三 自己怕担责任 不愿意干又有红眼病
学校中层干部也是有一定责任的，在学校起到上传下达的纽带作用，作用和地位很重要，当然也担负一定的责任；有些人，既不愿自己干，怕担责，又眼红别人干；只好在背地说三道四，说些风凉话。
