近年來，不管是國家還是教育部，對於鄉村的教育問題是十分重視的，在未來的5年把鄉村的教育問題放在比較重要位子。為解決農村師資隊伍“下得去、留得住、教得好”問題，出了一系列的舉措。
2018年1月20日在《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中提到“大力提升鄉村教師待遇。深入實施鄉村教師支持計劃，關心鄉村教師生活。認真落實艱苦邊遠地區津貼等政策，全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，依據學校艱苦邊遠程度實行差別化補助，鼓勵有條件的地方提高補助標準，努力惠及更多鄉村教師。加強鄉村教師週轉宿舍建設，按規定將符合條件的教師納入當地住房保障範圍，讓鄉村教師住有所居。拿出務實舉措，幫助鄉村青年教師解決困難，關心鄉村青年教師工作生活，鞏固鄉村青年教師隊伍。在培訓、職稱評聘、表彰獎勵等方面向鄉村青年教師傾斜，優化鄉村青年教師發展環境，加快鄉村青年教師成長步伐。為鄉村教師配備相應設施，豐富精神文化生活。”
不僅僅要提高鄉村教師的待遇，還在生活上、培訓上、職稱評定上，都要給予更多的補助和傾斜，優化鄉村教師的發展環境。
5月25日，國務院新聞辦舉行國務院政策例行吹風會，教育部部長助理鄭富芝介紹了教育投入繼續向困難地區和薄弱環節傾斜有關工作的情況。
教育部部長助理在會議上表示除提高工資收入水平外，教育部還將進一步完善鄉村教師生活補助政策，鼓勵有條件的地方提高補助標準，特別是依據學校艱苦邊遠的程度，實行差別化的補助，越到艱苦、困難的地方，補助的標準和水平越高。
下一步，教育部將逐步實現義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平。值得一提的是，工資收入的口徑不僅僅指基本工資，還包括津補貼、績效工資，是全口徑的工資收入水平。在發放時要做到“兩同”，即與公務員工資收入同口徑、同步發放。
針對農村教育整體比較薄弱的問題，薄弱一方面表現在鄉村小規模學校經費總量有限，另一方面是鄉鎮寄宿制學校辦學條件不足，特別是床位不夠。下一步將重點落實兩項政策，一是督促各地對鄉村不足100人的小規模學校按百人撥付公用經費；二是督促落實寄宿生年生均200元/人的標準增加公用經費的補助政策。兩項政策將在2018年全部落實到位。
以上就是關於鄉村教師工資調整的最新消息，談談你對這次調整的看法吧！
文/江蘇中公教育（jsoffcn）
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