一、孩子親密的朋友
做一名幼兒教師要特別細心，觀察幼兒的情緒，對情緒不好的幼兒教師應及時開導讓孩子們愉快的度過每一天。小琪是我們班愛生氣脾氣有點犟的孩子，時不時會生氣發點小脾氣。早上入園時我就發現他不太高興，趁孩子們玩區域時，我悄悄的問他今天為什麼不高興，他趴在我耳邊告訴我，今天媽媽不上班，我想讓媽媽來接自己。我告訴他，你的願望會實現的。他高興的點點頭去了區角。我打電話把情況反映給了媽媽，放學時果真是媽媽來接他，他很高興。
二、媽媽的角色
每個孩子離開了熟悉的家來到這個陌生的環境，我們幼兒老師應多創造條件讓孩子感受到家的溫暖。每天應拋去所有的煩心事，面帶微笑迎接每一位幼兒的到來，並用心去愛他們，做他們生活中的媽媽。嘉嘉是個單親家庭，很小就離開了媽媽的懷抱，由爺爺奶奶撫養，所以嘉嘉每天入園，我都會去抱抱她。母親節的那一天，我們組織幼兒做一件禮物送給媽媽，完成後嘉嘉把禮物送給了我，並說：我沒有媽媽，這是我送給你的。聽了嘉嘉的話，我又把她抱入懷裡，一種幸福油然而生。
三、孩子的榜樣和引導者
幼兒園的孩子辨別是非能力和自控力很差，這就要求老師在孩子們的相處中時刻注意自己的言行，在學習中對孩子們的言行及時引導糾正，讓孩子們養成良好的行為習慣讓孩子們受益終生。四、合作的夥伴 和孩子們一起學習遊戲，可以讓我們找回童年的快樂。在教育活動遊戲教學中，我成了孩子們的火車頭，和孩子們一起運水果。戶外活動中，我成為雞媽媽保護著，我身後的一群小雞們。常常和孩子們一起玩沙包、跳繩等各種遊戲，我和孩子都玩的不亦樂乎，孩子們也很開心。
作為一名幼兒教師，我們應不斷學習，提高自己的自身素養，運用自己的聰明才智扮演好每個角色去贏得孩子的信任，使孩子健康快樂的成長。
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