在小学阶段的知识点算不上难，都是一些基础的知识，和一些公式定理的运用。只要我们的孩子认真听课，掌握老师讲的例题，其他的题型基本上都是同类题，就算是有知识点延伸，也都较为简单。只要上课专注一点，勤奋点，多动脑，考试考高分是没什么问题的。
在应试教育的背景下，考试的成绩成了很多家长关注的事情。很多孩子从小学开始，都活在父母的期望中，每天放学后，要去补习班补习，周末还有各种各样的兴趣班：学钢琴，学绘画，学书法，学跆拳道......在这样被父母安排的童年中，孩子体会不到乐趣，继而被铺天盖地的作业，学业代替。很多孩子在这样高强度的学习下，辅导班也上了，可是期末考试的成绩仍然不如意，甚至考的没有那些从未上过辅导班的同学。
那么问题的症结在哪里呢？家长有没有想过，孩子原本在学校已经上了一天的课，大脑处于一种极度疲乏的状态，这个时候，应该让孩子适度放松，补充点能量。如果立马又投入到学习当中，学习效率差，甚至是做无用功。所以，学习不是投入的时间越多越好。在小学阶段，抓得太紧不行，孩子过于松散也不行。那么在小学阶段，孩子到底该怎么学习呢？接下来我们就分年级来做一个详细说明：
一年级：注重习惯的培养
很多孩子刚从幼儿园进入一年级的时候，不仅对于约束的课堂和上课方式不习惯，甚至很多孩子都缺乏一个良好的学习习惯和行为习惯。这个时期，不仅要帮助孩子形成良好的习惯，也要慢慢引导孩子学会独立，适应学校的新环境。
二年级：阅读与积累
二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力，所以在这个阶段，要多给孩子创造阅读的空间和氛围。在给孩子选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图书，只要是积极正面健康的书籍，都可以给孩子看。家长平时可以带着孩子一起看书，一起阅读，然后通过彼此讲故事的方式，考考孩子对于故事的熟识度，帮助孩子加深印象。可以试着让孩子去收集自己喜欢的字词和句子。
三年级：成绩分化
三年级是小学学习最为重要的转折期，是成绩分化的开始。语文方面，加强对于识字、字词理解及运用、初步把握文章的思想感情的掌握，而难点在于习作练习。所以，要培养孩子的写作兴趣和写作能力，为以后做铺垫。
数学方面，培养孩子进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理，逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。给孩子准备一个错题本，平时收集整理错题，多总结反思。
四年级：分水岭逐步形成
数学方面，知识体系越来越广泛，对于孩子的计算能力的要求越来越高。很多孩子都有计算粗心的毛病，总会因此而扣不少分。所以，平时就要孩子克服粗心大意的毛病，做完后养成检查的好习惯，提高自己的计算能力，掌握计算技巧。
五年级：主动学习
从五年级开始，学生们开始了一个完全接纳新知识的阶段，重点、难点内容的增加，对我们这个阶段的要求就是总结知识点，而不是传统的“听课，完成作业”。面对有一定学习难度的内容，我们留下的问题会很多很多，题目的变化也会多种多样，我们要总结老师讲的知识点，总结做过的题型，在总结的过程中找到知识点的联系，在总结的过程中找出不同，总结越多，思考越多，超越也就会越多。在不断地总结中，找到适合自己的学习方法。
六年级：主动学习能力加强
在小升初备考的开始阶段，家长们要建立孩子自信的心理，引导孩子尽量多接触课外知识。要在最后一年多陪在孩子身边，做他们的精神支柱，快速提高孩子的学习效率、解题速度;多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。而最关键的，就是科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。可以让孩子在规定时间内读多少内容，然后再让孩子写写读书笔记，或者说说读后的感受，这样才会让孩子在读书的同时，在思想上，从厚度、广度上有一种提升。
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