我們中國有一句古語：“慣子如殺子”。這句話是永恆不變的真理。儘管我們有這樣的古訓，也不願意我們的孩子受到一點傷害。因此就不知道溺愛對孩子的危害有多深。事實上溺愛孩子會對他們的自身發展產生消極影響，包括他的成長、學習、價值觀的確立、社會發展、孝敬父母方面等等，都構成了諸多的害處。
羅姐和丈夫結婚後，由於自己的不注意流了兩次產，經過半年的調養身體，羅姐第三次懷孕了。為了讓寶寶安全健康的來到自己身邊，羅姐一查出懷孕就辭職在家待產，準備迎接寶寶的到來。
好不容易熬到了生產，羅姐剖腹產生下了一個可愛的女兒，產後羅姐沒有選擇上班，在家一心一意的照顧女兒。羅姐為了照顧好女兒，只要女兒覺得好的，羅姐都會無條件的做。小時候女兒放在床上就哭，為了讓女兒睡的安穩，羅姐一整夜的抱著女兒睡。女兒3歲時，挑食不吃飯，羅姐換著花樣的為女兒做飯吃，一直做到女兒滿意為止。
本該上幼兒園的年紀，可羅姐的女兒衣來伸手飯來張口，羅姐擔心女兒在幼兒園吃不飽穿不暖，受委屈。想等著女兒大點再送去幼兒園。
羅姐女兒5歲了，和她同齡的小朋友都快要幼兒園畢業了，在家人的要求下，羅姐才答應把女兒送到幼兒園。把女兒送到幼兒園的第一天，羅姐在學校門口走來走去，一直不肯離。就這樣一直在校門口張望了一個多小時，老師打來電話說：孩子尿褲子了，沒有換的褲子，家長送一條褲子來學校。
羅姐急急忙忙的趕到學校，看到女兒哭個不停，心裡很是難受。女兒哭著吵著要回家，要媽媽，不要上幼兒園。看著女兒的樣子，羅姐再也忍不住了說：寶寶，我們回家，我們不上學了，再也不會讓你離開媽媽了。
幼兒園老師看到羅姐的行為表很無語，羅姐無奈的對老師說：“我捨不得孩子，孩子一哭我就心疼，等孩子大了我在送孩子來上學。
在此提醒各位家長，溺愛對孩子的成長有著很大的傷害。
1、溺愛使孩子內心無愛
大家都知道我們的獨生子女，從誕生那天起，把全家的目光都吸引過來了。因為是獨生子，所以各個方面都會受到關注。如果我們要用畫圖表示，那麼圖上的箭頭都是指向孩子的，這就是周圍大人對孩子的愛，他整天都被這種溺愛包圍著。在這種情況下，我們的孩子內心就沒有愛了。這話什麼意思呢?就是說他只是接受愛，而不懂得付出愛，他每天都是接受來自各方面的愛，無法去愛別人。一般來說，他要真的愛別人，首先要和別人建立聯繫，然後他才能產生對別人的愛。
2、溺愛使孩子價值觀混亂
我們發現，在溺愛環境下長大的孩子，大腦裡邊裝著一些混亂的價值觀念。所有的孩子都將必須走向社會，如果一個孩子在溺愛的環境下長大，他就接受不到那種正確價值觀的薰陶，那他再走向社會之後，就會發生一系列的問題。因為他一直生活在溺愛的環境中，他想怎麼樣就能怎麼樣，然後他就會覺得他不需要這些正確的價值觀，他覺得自己滿足就可以了，甚至他的思維就停滯在那種感覺裡。這樣的孩子，他對很多問題，比如原則性的問題、價值觀的問題等全部是處在混亂狀態的。這都是溺愛使孩子產生的結果。
3、溺愛使孩子能力低下
我們的家長都希望自己的孩子有學習能力，並且成績優秀;也希望自己的孩子擁有自信，能頂天立地的做事。所有的家長都會這樣想，但是我們卻對孩子實施溺愛，這樣教育的結果，就導致了孩子能力低下。溺愛使孩子在各個方面的能力都退化了。
4、溺愛使孩子厭惡學習
由於我們溺愛孩子，致使孩子諸多的能力都被掩蓋了，這樣他就發展不起來了。一旦這種能力低下的孩子投入到學習、生活中，他就會遇到很多問題。這樣的孩子就會在學習上遇到諸多的障礙，也就說在學習的每個環節上他都受挫，於是孩子就不喜歡學習，最後厭學，甚至輟學。在我們房間裡，就能很好地觀察出這類孩子，當他們學習成績下降時，然後緊跟著其它的毛病就都出現了，因為他的學習動力，被我們家長的溺愛限制了。非常明顯，厭學的孩子幾乎都是在溺愛中長大的，這一點我們要知道。
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