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羅振宇跟我說把這個訂閱產品定名為《王爍大學問》的時候，我是抗拒的。
“不敢當。”
“你想多了。不是大 - 學問，是大學 - 問。”
“這樣的啊。這我擅長。”
提問題是我的工作。如果有一件事是我的專業，就是它了。我新聞從業 20 年，參與創辦了中國最傑出的財經新聞媒體 —— 財新傳媒，採訪過的人不計其數，剛過去這一年有周小川、伯南克、默多克這些。
採訪的多了，我明白了一個道理：
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我這次不是採訪，是高強度學習，道理相通。
從 9 月開始，作為 2016 年度的“耶魯世界學人”，我會在耶魯大學遊學。
“世界學人”計劃由耶魯大學前校長理查 · 萊文創辦，每年從世界上千候選人中挑出十餘人，在耶魯大學學習一個學期，旨在培養明日領袖。
明日領袖實不敢當，我把這當成難得的學習機會。
▲ 耶魯大學（Yale University）
創立於 1701 年，是世界上最具影響力的大學之一。這裡共走出了 5 位美國總統、19 位美國最高法院大法官和16 位億萬富翁。耶魯大學的教授和校友共獲得了 52 個諾貝爾獎和 5 個菲爾茲獎。
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我見過的傑出人物很多，他們無一不是終身學習。在漫長的人生馬拉松中，漸漸把停止學習的同儕落下，一騎絕塵。終身學習於他們是內在需求。
金立群文革期間在鄉下當知青背單詞的時候，他並不知道有什麼用處。更想不到有一天，自己會在亞投行的談判中用莎翁典故來打動英國人，為談判突破找到潤滑的通道。
學習也不止於狹義求學本身，做事並始終琢磨把事做好更是一種學習。作為新聞工作者，胡舒立早已功成名就，卻始終在一線轉戰。
窮則獨善其身，達則兼濟天下。終身學習者不停進階，與中國一起攀到高峰。國運與個人努力，缺一不可。
世事無常，精進不已，是惟一靠譜的人生策略。
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在學習的世界裡，我是貪婪的遊牧民族。看見哪裡的青草更肥美，我就轉場到哪裡。很幸運，新聞工作給了我不停轉場的理由和動力。
世事紛紜，無法預知下一件大事在哪個領域發作，必須立即反應，快速學習。這也就要求你的分析框架得包容，有彈性，管用，持續擴展，還得有好幾套。
智識的遊牧民族沒有家，只需要每一刻都有立足之地。
多年轉戰，我攢下三個碩士學位，哲學、工商管理、國際關係，但除了新聞，我在任何領域裡都不是專家，也不需要是。
內特 · 西弗說，人生有一個另類“二八定律”，就是付出兩成努力，對一個領域瞭解八成。
不是為了取巧，而是首先八成就夠用，因為不是為學習而學習，而是學為有用，八成就夠先用起來；其次，也是更重要的，八成足夠激發智識遊牧民族對新領域的好奇，與其在征服過的所有領域中已獲取的其他八成知識相激發。
二八定律的另一半是，如果要窮盡剩下的兩成，需要付出另外八成的努力，所以他們寧肯把努力用在別的地方：跨界。
麻省理工學院媒體實驗室主任彭特蘭說：
最有創新能力的那些人，在觀念的溪流中自由徜徉，每獲得一個新觀念，就把它置入思想的溪流中，與其他人交融、碰撞、驗證、證偽，生髮出新觀念。
他們不是專家，但也不淺嘗輒止，而是追逐知識、觀念、思想、技能跨領域碰撞的化學反應，不能自已。
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世界學人項目很獨特，它每年從全世界選來十餘人，成就不同，背景各異，把他們放在耶魯大學，彼此砥礪，共同接受一流學術環境的淬火，讓經驗與觀念在學術熔爐裡交融，為明日奠基。
他們這樣介紹和期許耶魯學人：
他們是在職業生涯中途的實幹家，來自各個行業，準備下一步的提升。
他們極為好奇，充滿激情，關注帶來積極影響。無論走到哪裡，他們都會彷彿不由自主深刻地改造環境，使其變得更好。
他們是世界學人。
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有幸身處其中，我帶著一個大問題來到耶魯大學：
世界正在告別冷戰結束以後的大溫和期，極端氣候就在前方，似將席捲一切，動盪再臨。
1. 在國與國之間，它將怎樣重塑國際關係動力學？
2. 在一國之內，它將怎樣催化國家與社會的再調整？
3. 政經相扣，它將怎樣使商業環境對一些玩家來說變得險惡而給另一些玩家帶來機會？
4. 對我們來說最重要的，個人怎樣在黑天鵝正在飛起的世界裡安身立命，修齊治平？
這些事，我事事關心。
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層層問題，雖然尺度不同，彼此關聯也並非邏輯推理鏈般咬合，但自上而下、自下而上都有清晰可見的關聯。
隨舉一例，如果各國築牆，全球化退潮，那麼中國繼續用出口給經濟增長找出路就事倍功半；外貿行業將發現自己始終處於一場上坡的戰爭；個人呢？在決定自己職業生涯時則應該意識到：機會在別處。
再比如，美國此時也在關鍵時分，川普與希拉里相爭。希拉里上臺後的政策能見度是比較高的，而川普則幾乎沒有能見度，因為他還沒有政策，波動會更大。美國總統誰來當這件事對普通中國人能有什麼影響呢？
忽略中間過程，快進到財務決策：在風和日麗的時候，家庭資產組合中實物黃金的比例最多給到 1%，但如果川普上臺，應該考慮把比例提到 5%。剛去查了下菜百金價，三百多塊錢一克。
個人的曲線，環境的曲線，全球的曲線，層層疊加。我們習慣了自下而上由已及人的視角，但也要學會自上而下，鳥瞰世界在哪裡，中國在哪裡，自己在哪裡。
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世界學人項目結束之後，我還會繼續在美遊學一段時間，下一站在西岸，總計是一個學年的時間。
無論在耶魯還是別的地方，我會聽許多課，去許多講座，見許多人，讀許多書。不要指望我照本宣科，講述我聽到看到了什麼，我會講我學到了什麼。我學習，我消化，我與你分享。
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預作提示，這些問題不會有簡單答案。我在分答上回答過許多問題，許多人關心如何解決特定人生難題：如何掙到第一個一百萬？對工作不滿意怎麼辦？怎樣讀書？
年齒漸長，我慢慢懂得，凡是有答案的都是小事，大事則只有取捨，而取捨人各不同。小事都能取巧，大事則只能拼實力：努力、耐力、爆發力。我在這裡持續用力。希望你也一樣。
“讀過許多書，走過許多路，還是過不好這一生。”這句話流行一時，我完全不信。這樣都不行的人，得是有多矬？
學習是終身之旅，歡迎與我同行這一段行程。
借用耶魯大學校長在今年新生開學典禮上的幾句話——
1. 我們老師秉承著同一價值觀：任何簡單粗暴、煽風點火、歪曲誤導的表述都值得懷疑。
2. 耶魯教育的重要內容是，讓你成為一個更加審慎的批判性思考者。
3. 我們需要超乎尋常的訓練、勇氣和終其一生的堅持，才能構築起一個全新的基石，去解決我們這個時代最棘手的問題。
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和王爍一起，投入這條觀念的洪流。
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