關注我，每天為你分享一個高考故事。
胡煜，江西新餘人，高中畢業於新餘一中，2016年高考分數643：語文118分，數學144分，外語144分，綜合237分，就讀於北大光華管理學院。
我出生在新餘市渝水區羅坊鎮暇邨村，父親是一位退伍轉業軍人，母親沒有正式工作，我從小由爺爺奶奶帶大。我天生好強，從小我就自發自主學習，並且力爭做到最好。
父親雖然沒讀過太多的書，但他的教育理念非常‘’時尚‘’。他覺得孩子就應該釋放天性，無憂無慮。他認為應該給我足夠的玩耍時間，不能抹殺孩子的童真。所以他從不送我去參加什麼校外培訓班。有這樣的老爸我倍感幸福。這在一定的程度上反而激發了我更強的學習慾望。不參加校外培訓，所以更加珍惜每節課的學習。
小學初中比較輕鬆，上課專心聽講，回家按時完成老師佈置的作業，一切按部就班，中考考了688分，上了新餘一中。
到了高中，學業壓力一下增大不少，我開始思考如何提高學習效率。無意中在網上發現了一個“番茄工作法”，覺得挺有意思，於是認真研究了一下，覺得非常適合我，從那時開始實行。“番茄工作法”就是自我加壓，在規定的時間完成要做的事，完不成就懲罰自己。我把它演變成‘’番茄學習法‘’：在一定的時間內一定要完成某一個任務。當然任務要合理，如果以一個時間段來完成一項任務的話，精力就會特別集中。這大大提高了我的專注度，提升了學習效率，而且能讓我不斷突破自己，時時能收穫成就感。
到了高三學習壓力更大，曾經有一段時間每天早上6點半起床，晚上1點睡覺，除了中午休息40分鐘，其餘時間都在學習。我發現老師發的卷子太多，那麼多試題，肯定做不完。於是我改變策略：做每道題之前看一看，特別熟悉、特別簡單的題，就跳過。覺得薄弱的地方仔細研究，不攻克不罷休。選擇性做題讓我有更多的時間花在更有意義的地方，並且針對性更強。我把它理解為個性化學習。我覺得每個考生都應該根據自己的實際情況，在緊跟老師的同時，學會個性化學習。
學習太累壓力太大時，我就彈彈吉他、吹吹口琴，跳跳街舞，給苦逼的高中生活尋找一點樂子，然後繼續投入到戰鬥中。只要高考不結束，拼搏永不止步。要學會分解目標，這樣才會有閒庭信步的些許從容。
最後說一點，我是從初中歷史課本中知道北大，從此有了北大的夢想。儘管曾在北大自主招生考試中接連失利（高一、高二每年都被北大拒絕一次），但信仰的力量讓我在逐夢的路上堅定不移。
閱讀更多 國權演講社 的文章
