有个妈妈愁容满面地找到我，说自己孩子以前都是买什么穿什么，可最近回家说了好几次想买双阿迪的鞋，说他周围好几个同学都有了，特别酷，相比之下，自己的鞋显得特别土，没面子。之前还换了一个新书包，也是因为他觉得之前的书包太丑。孩子现在上初二，她感觉是出现了虚荣，攀比的心理，问我该如何引导孩子呢？
文/曹怀宁，国家二级心理咨询师
在我看来，这个妈妈有那么一点小题大做。她孩子出现的这种情况，是在成长过程中逐渐社会化的表现形式之一。
人在社会化的过程中，就是会不自觉地开始将自己与身边的人进行对比。我们通过观察、比较来确认自己是否很好地融入集体之中，以此来确认自身存在、获取安全感和认同感。
学习成绩、衣着用物、技术与能力，这是孩子们经常使用的归类标签。从这个角度上来说，孩子们互相比较学习成绩与互相比较吃穿用度的本质是一样的，但家长们犯的错误往往是对前者乐见其成甚至过分鼓励强调，却视后者为洪水猛兽，孩子稍微表露出一点就仿佛学坏了似的。我个人认为这样的态度很需要调整。
因此，如果家长们发现孩子开始注意起衣着用物，先不要急着批评、否定他，而是可以和孩子具体沟通一下，看看他的要求是否合理。
如果孩子并没有要求自己样样东西都得最贵最好，只是希望能够达到平均水平，不要显得自己很差，那么我们大可以爽快地满足孩子的需要。
如果我们发现孩子确实有了过分的追求，也不要一味地否定、打压他，因为他有可能是因为在其他几个标签，如学习成绩、技术与能力上感到有心无力，不知该如何定义自己、提升自己，才会本能地选择用这种相对容易的方式来确立自己的价值。
我们需要做的是帮助他在另外那些方面发展自己，而不是剥夺他也许是仅有的确立自身价值的可能。
教育孩子必须从大局入手，全面地看待问题，绝不能将一个个问题单独拎出来，孤立地解决。
孩子绝不是一堆行为的集合体，可以让我们肆意地增减项目。他是一个完整的人，需要我们给予他平等、尊重与理解。
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