各位家長，您在家中會讓孩子自己完成一些力所能及的家務嗎？是否會因為心疼孩子，或覺得他動作慢而全權代勞呢？
著名教育家陳鶴琴先生曾說過：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做。”《 3-6 歲兒童學習與發展指南》中也明確提出促使幼兒“具有基本的生活自理能力”的發展目標。
在幼兒園，除了知識的學習和個性的塑造，培養孩子良好的生活自理能力也是非常重要的環節。為了進一步提高全園幼兒的生活自理能力，激發孩子在自我服務的過程中體驗勞動的快樂，養成良好的生活習慣，億童幼教機構合作園·五心幼兒園舉行了主題為“我是生活的小主人”的幼兒生活自理能力大賽。
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己的行為能力，是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等。
小班組
挑戰一：剝鵪鶉蛋
孩子們以班為單位站成四列，比賽開始的哨音響起後，孩子們迅速開始剝蛋殼，瞬間，鵪鶉蛋就“脫光了衣服”，安靜地“躺”在餐盤中了。讓家長評審感動的是，在整個剝殼的過程中，孩子沒有將蛋殼亂扔，而是主動放在垃圾盤裡，良好的生活習慣已然形成。
“這可難不倒我，剝鵪鶉蛋我最拿手了！”
“看看萌萌是怎麼剝的，我也照著來。”
“怎麼辦？蛋的殼和肉肉長在一起了。”
挑戰二：穿鞋子
小班的孩子已經會穿鞋子了？在場的媽媽評審都表示自家的孩子還不會穿。但孩子們的表現讓她們非常欣喜，他們不僅能將鞋子穿上，而且左右也分得很清楚哦~
中班組
挑戰一：脫疊衣服
比賽開始的哨聲一響，孩子們迅速將身上的衣服脫掉，並將它疊得整整齊齊。不管是外套、針織衫，還是衛衣，在孩子們的手中都“乖乖聽話”，變成了一個個“豆腐塊”。
疊衣服的一把好手~
疊衣服時一定要鋪平。
男生的手也一樣很巧哦~
疊毛衣也難不倒我。
挑戰二：雙人組疊被子
雙人組疊被子，一方面考驗孩子的生活自理能力，另一方面也考驗孩子們的合作能力，這可難不倒孩子們，看他們配合得多好，在場的媽媽評審們都為他們豎起了大拇指。
大班組
挑戰一：單人疊被子
作為中小班孩子的榜樣，大班的大哥哥、大姐姐們已經可以獨立疊被子啦！看，打開、鋪平、摺疊，孩子們做得有模有樣！
挑戰二：清理桌面
桌面髒了，如何才能快速清理乾淨，而且保證垃圾不落在地上呢？只見大班的孩子們輕輕地用毛巾將垃圾堆到一起，再小心翼翼地掃到盤子裡，桌面就變得非常乾淨整潔啦！
孩子們精彩的表現征服了媽媽評審們，也一掃她們以前對自己孩子的固有觀念：
@小月媽媽：我一直以為自己的孩子動手能力特別差，今天他的表現真的太讓人驚喜了。
@亮亮媽媽：孩子真的比我們想象中還要棒，我們給他提供的機會太少了。
@萌萌媽媽：孩子在家想做事，但我總覺得她“幫倒忙”，現在想想，這是扼殺了他的能力呀。
@小天媽媽：我們家孩子爺爺奶奶帶得多，總是這也不能幹，那也不能幹，看來以後得和他們多溝通一下了。
幼兒園舉辦生活自理能力大賽只是一種形式，但是生活技能的習得和養成卻能夠讓孩子受益終身。家庭作為幼兒園教育的延伸，老師也希望家長們可以放手讓孩子去嘗試更多力所能及的事，督促他們養成良好的生活習慣。寶爸寶媽們在家裡不妨引導孩子這樣做：
1.從照顧好自己開始
父母不妨讓孩子從照顧自己開始，如自己學習將衣服穿好、疊好、放好；自己的玩具自己收拾好；把髒衣服放進籃子裡；讓孩子慢慢懂得做家務也是自己份內的事情。
2.在生活中耐心示範
在訓練孩子學習做家務的技能時，應做到 “三性”：即爸媽的示範性、要求的層次性、孩子操作的獨立性。如教孩子掃地、洗手帕、洗襪子等，先讓孩子看大人怎麼做，邊示範邊耐心細緻地給他講解操作要點和注意事項，然後手把手地教，再逐漸放手讓他獨立操作。（請讓孩子跟著圖中示範一起做一做吧！你會發現，其實做家務輕鬆又有趣哦！）
怎樣整理自己的小書桌？
選自億童家園共育·家庭教育材料5歲齡3月《遊戲樂園》
怎樣洗自己的襪子？
選自億童家園共育·家庭教育材料5歲齡4月《遊戲樂園》
3.積極鼓勵孩子的每次嘗試
爸爸媽媽要珍惜孩子每次的嘗試，孩子每做好一件事，應及時給予肯定和鼓勵。如：給他一個微笑，擁抱一下或說聲 “謝謝”“幹得不錯” ，讓孩子感到高興和自豪，體驗勞動帶來的成就感和愉悅感，激起再做家務的慾望。
4.和孩子一起幹活
當父母和孩子一起做家務時，這些家務就會被賦予更深刻的意義。每週和爸爸一起洗車，和媽媽一起逛超市，和奶奶一起澆花，這些活動會給孩子提供與親人相處的寶貴機會，讓他和親人的關係更緊密，親子關係也更融洽。
科學表明，會做家務的孩子不僅自理能力和動手能力都優於同齡的孩子，而且智力開發程度也會更突出，人格上更自信。相信在幼兒園和家庭的共同努力下，孩子一定會變得更加勤勞又聰明！
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