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在Alison Gopnic的《園丁與木匠》裡，作者認為，家長對孩子做什麼操作並不重要。重要的是你是個什麼人，你跟孩子是個什麼樣的關係。
孩子，並不是家長parenting的產品。如果你是一個妻子，你的丈夫不是你的產品，他婚後的收入水平、性格和快樂程度不是判斷你是不是好妻子的標準。
同樣，如果你是一個孩子，父母的幸福度也不是判斷你是不是好孩子的標準。家長跟孩子，是一種關係，而不是一個操作。
做家長不是做木匠去生產產品，而是做園丁，是提供良好的環境，讓孩子自己好好成長。
具體來說，就是在孩子小的時候，讓他們多探索，可以無責任地隨便折騰，變複雜，以期適應未來多變的環境。養育的重點不是掌握某一方面的技能，而是讓孩子學會面對未來的不確定性。特別是幼兒，在幼兒時期認識多少漢字、如何做20以內加減法，根本不重要。
家長要做的不是給孩子定製、制定或者制定發展路線，而是提供資源保障，這種保障除了物質的，更重要的還是良好的親子關係。
有的孩子像蘭花一樣特別挑環境，有的孩子像蒲公英走到哪都能活。
看了這個也是蠻有感觸的，我家來說秩序感稍強了些，但作者說童年真正的價值就在於混亂，混亂是一種演化策略，有利於孩子發展各種個性，以備將來適應各種環境。
“健康放養”是不在方式方法上做過多的限制，卻在“愛和情感”支持上不間斷的給予。前者是“器”的問題，後者“道”的問題。所謂“道法術器”。
家長最容易產生的現象是：應該給予愛的回應卻沒有給到，而不該在方式方法上過多的苛責卻要求太多。就會限制孩子外面可能發展的多樣性，而沒有從心裡給孩子愛核心的滋養。孩子就沒有力量發展“復原力”。
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