在國外，音樂啟蒙是每個孩子的必修，但與樂理、指法全無關係。
如果音樂啟蒙就是學樂器考級別，那麼跟逼著孩子背唐詩三百首有什麼區別呢？
幼兒音樂啟蒙怎麼做？
半歲以前：我們可以在跟孩子做遊戲、洗澡、哄睡的時候哼唱兒歌。
半歲以後：行動能力增強，這個時候我們可以帶著孩子去聽不同的聲音，比如外面的鳥叫風聲火車聲；也可以帶著孩子隨兒歌的節奏律動，比如擺擺手，點點頭。
孩子再大一點，會說會跑的時候：我們可以帶著孩子一邊唱歌，一邊打節拍跳舞；也可以教孩子辨別聲音；孩子也可以自行“製造聲音”，比如把小豆子裝進空的礦泉水瓶。
懂音樂的家長才能做音樂啟蒙？
不需要懂音樂，能夠為孩子準備多種聲音，並陪著孩子聽、辨別和感受，那就是最好的音樂啟蒙。
什麼樣的音樂適合幼兒的音樂啟蒙？
音樂無國界、無風格，只是孩子小的時候傾向於節奏感更強的音樂，當孩子能夠用肢體表達出音樂的節奏感時，讓孩子去領略古典音樂又如何？
樂器學習幾歲開始合適？
音樂教授們都贊成孩子5歲再開始學習樂器，也就只有培訓班的“銷售員”才會那麼著急。
樂器的選擇以孩子的興趣為主，買一本《我的第一本樂器書》，手機下載多種樂器的純音樂，告訴孩子這是二胡、這是鋼琴、……再帶著孩子去近距離接觸多種樂器，讓孩子自主選擇。
哦？原來幼兒的音樂啟蒙，關鍵還是在聽！
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