“放學後，我第一時間跑回家吃完飯，就和小夥伴相約到這裡把作業完成了，再拿起我喜歡的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》繼續閱讀。”什社鄉什豐村正讀五年級的李易一臉興奮地說。近年來，什社鄉陸續新建村級活動場所，各村遍佈農家書屋，為鄉村孩子們搭建“第二課堂”，豐富他們的課餘生活。
孩子們挑選圖書
什豐村村級活動場所於去年6月份開建，今年5月份建成投入使用，總佔地4.6畝，主體建築總面積608平方米，其中農家書屋佔地面積約20平方米，目前圖書兩千冊左右，不能滿足借閱需求，鄉村兩級下一步將加大力度爭取更多圖書，提升農家書屋圖書數量。
孩子們挑選閱讀圖書
什豐農家書屋建成以來，吸引了眾多村裡的孩子前來借閱書籍，成為了留守兒童最好的陪伴。“自從什豐農家書屋開放借閱，我就愛上了閱讀，書中那些精彩的描述，讓我著迷、久久地沉醉其中。閒餘時間，農家書屋就成了我的‘第二課堂’，雖然少了父母在身邊陪伴，但我的課餘生活因為在此閱讀而變得豐富有趣。”這也成了什豐留守兒童的心裡話。
孩子登記借閱圖書
放學後在農家書屋裡寫作業，閱覽自己感興趣的書籍，孩子們的課餘時間充實了起來，在文化廣場邊嬉戲打架、或用彈弓肆意破壞籃球板等無所事事的現象已經很少發生。自從什豐新村級活動場所建成，農家書屋落成，開放借閱後，那些嬉戲貪玩的孩子有了新去處，他們從閱讀中增長知識的同時也提升了自身素質修養，精神面貌有了很大的改變和提升。
什豐農家書屋借閱登記薄
近年來，什社鄉加大對農家書屋等公共文化服務機構的建設力度，農家書屋配置書櫃、報架、閱覽桌椅硬件設施，圖書涉及文學、醫療、種植、管理、養殖等各個方面，還提供相應的黨的理論書籍、黨報、黨刊等書籍，最大程度吸引農村孩子到書屋來，為孩子搭建“第二課堂”培養閱讀習慣，也為新一代有知識有文化的鄉村少年兒童振興鄉村提供有力保障。同時，也滿足村民的借閱需要，推進小康步伐。
來源；掌握西峰
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